苏联中小学地理教材简介

苏联现行中小学地理教材是六十年代末编写的。当时正值世界科学技术飞速发展,心理学、教育学水平大大提高之际,为了适应新的形势,修改了原有教学大纲,形成今天的中、小学地理教材。这部教材无论从科学性上,或是教学法水平上都远远胜过了原有的教材(我国建国初期曾介绍过的那部教材)。今天,我国地理教育工作者在面临改革的形势下,了解国外中、小学地理教育的动态,会有一定的借鉴之益。本文就有关苏联中小学地理教材的一般状况作一简要介绍。     

理科高等数学如何改革?

理科高等数学教材编审组1985年11月在桂林召开的会议上,对当前高等数学应当如何改革的问题,进行了热烈的讨论。他们的看法是:(1)国外的教材可以借鉴,但我国的教材建设必须立足于自己的实际,走自己的路,不能照搬,应努力编写出具有我国特色的教材;(2)教材面向现代化是改革的方向,     

重视阅读教学提高课堂教学效率

重视阅读教学提高课堂教学效率郑旺全新编高中英语教材在全国投入使用一年多来,从各种渠道反馈的信息表明：根据高中新大纲编写的这套教材在编写指导思想上是符合外语教学改革方向的。它在吸收国外先进的教学理论的基础上,努力面向我国高中外语教学的实际情况。在体系上...     

美国教材中一项探究活动的实践与分析

“科学探究”是近年来世界科学教育改革和我国基础教育课程改革共同的核心理念之一,为将科学探究的理念变为教学实践,各国教材中探究活动的数量都明显增加了。为了了解国外教材中的探究活动在实践上的可操作性,解决国外教材中的探究活动能不能被我们移植使用,怎样使用等问题,2002年10月,我们在南京市瑞金路中学初三(4)班按美国教材的设计开展了一次探究活动实践。     

浅谈农业职业教育中模块教材的开发

农业职业教育教材的改革是全面提高职业教育质量和办学效益的重要问题,在教材改革中,“能力本位”思想已被大多数业内人士认同,即将能力的培养作为教材的中心和最终归宿。近年来,随着国外“双元制”、MES、CBE等教学模式和教材的引进,许多省市的职业院校在不同程度上进行了卓有成效的教学模式和教材改革,但到目前为止,还未形成与“能力为本”教育思想相适应的教材体系。所以,开发以培养综合职业能力为中心的模块教材。对我国农业职业教育的教材改革和教学模式改革具有重要意义。     

吸收国外教材长处 形成自己特色

几年来,看了一些评介国外金属工艺学教材的文章,颇受启发。本文拟结合我国金工教材的历史和现状,做一综合评述和对比研究,试图找出差距,对金工教材的改革,提出几点粗浅见解。1.国外金工教材的主要特点1-1.教材更新周期短,反映科技成果快教材既是精神产品、又是物质产品,它的编写和印刷出版的周期,一般较长。有人统计教材上的知识一     

中职中外合作办学收获了什么

《中外合作办学条例》的颁布和实施,为引进国外优质教育资源,借鉴国外有益的教学和管理经验,提高我国教育在更大范围、更广领域和更高层次上参与教育对外合作等方面提供了保障。职业教育作为中外合作办学的优先领域,更有着广阔的发展空间和前景,对促进我国现代化建设急需的学科、专业建设、课程教材和教学改革以及教育管理体制和运行机制的进一步改革都有着积极意义。近几年来,上海中职学校在中外合作办学上的积极运作,不仅促进了学生的成功就业和教师队伍的专业化建设,更使学校在办学理念和内涵发展上有了新的认识和突破。     

小学数学教材的发展与数学思想的融入

一、小学数学教材的发展 目前,我们使用的小学数学教材是经过多次改革,并借鉴了国外的一些教材编排体系及思想,逐步建立了具有我国自身特点的教材体系,它在内容选取、知识编排体系等方面都刻有时代的印记。而这之前的小学数学教材的内容侧重于知识的系统性,并将整个小学阶段的教学内容分为七个方面：     

加强国外力学教材研究促进我国优秀教材建设

力学教材建设在高等工程教育中占有重要地位。建国以来,力学教材从借用国外教材到编撰出有自己特色的、系列配套的、质量较高的教材,成绩斐然。为了更好地满足中国现代高等工程教育的需要,有必要研究国外相关教材建设的特点和发展趋势,从教材的体系、内容、方法、例题、习题、版式、插图、思想、理念和哲学等方面开展分析与研究,以服务于我国的教材建设及高校力学课程教学的改革。     

应继续完善和深化基础教育课程改革

我国基础教育课程改革,经过十年的艰苦努力,取得了很大的成绩,改革总体上体现了＂三个面向＂的要求。这次课程改革,在教育部领导下,做了大量的调查研究,既总结和吸取了新中国成立以来课程教材建设的成功经验,又借鉴了国外基础教育课程教材建设的先进理念,成功地制定了基础教育各学科的课程标准,并以此为依据编写出一系列面目一新的教材。这些新教材,体系结构科学、选材新颖、呈现方式多样,     

初中语文新教材“预习提示”虚化现象反思

随着语文新课改的不断深入，我国的语文教材建设呈现出前所未有的繁荣景象，各种根据新课标精神编写的语文新教材纷纷登场，并陆续在全国投入使用。语文教材改革，是语文课程改革的应有之义，是新课改的必要措施之一。改革旧教材‘，编写新教材，就要根据教材编写的最新理论总结以往教材编写的得与失，参考教材使用的反馈信息，以编写出符合目前中国语文现实教情和学情的教材。纵观目前投入使用的初中语文新教材，总体而言，都吸取了以往教材编写的经验教训，教材的科学性、教材的质量都有了很大的改观，应该说整体上反映了我国语文教材的不断进步。但是，部分初中语文新教材在某些环节上的改革却让人感到困惑不解，最突出的就是新教材中普遍存在的“预习提示”虚化倾向。如人教版新教材的预习提示已经被精简成五六十字的一段编者写的提示语，苏教版将以往版本教材中一直都保留的预习提示给彻底删除了，语文版教材索性就没有编写预习提示，等等。笔者认为，这是新教材的败笔之一，似有开历史倒车之嫌。     

对中职学校教材建设的几点思考

教材是常谈常新的永恒话题.20多年来我国中职教材建设取得了多方面可喜进展,但具有中国特色、区域特点和职业教育特征的教材模式尚未形成.现行教材存有五个不足,文化课教材和专业课教材都存在较突出的两大矛盾.未来教材改革的方向是体现实际化、模块化、综合化、立体化、个性化、"资源库化"和国际性等新特征.针对提高中职教材质量,笔者提出改革文化课教材、开发更新专业课教材、引进国外教材、与职业资格证书标准衔接等七个对策建议.     

探索我国成人高教会计教材改革的新思路--由国外教材透视所想到的

通过对国外会计教材的研究,透视其特点,结合我国成人高等教育实际,大胆创新,探索我国成人高等教育会计教材改革的新思路,推出具有我国成人高等教育特色、优化配套的会计专业教材体系.     

对国外《金属工艺学》教材的评价与分析

长期以来 ,金工课教学改革之所以难以取得实质性的进展 ,其中一个重要的原因是普遍使用的教材没有重大的改革。开展对国外《金属工艺学》(简称金工 )课程教学情况及教材的评价与研究 ,不仅是为了更好地了解工业发达国家在金属加工工艺方面的发展方向 ,更主要是从中吸取有益的经验 ,结合我国金工课程教学改革与教材建设的实际 ,推进课程改革和教材建设的深入。作者根据所收集到的国外金工教材和部分资料 ,就国外《金工》课程教学、教材进行评价和研究如下 ,以供金工教学同仁参考。一 .教材分类外国教材对于金属加工工艺的分类方法不同 ,教材…     

国外信息技术与数学课程整合的研究及启示

在信息技术与数学课程整合方面,国外一些国家在整合理念和应用实践上,都有自己的特色。分析总结美、英、日三国信息技术与数学课程整合的经验,对我国新一轮数学课程改革指导下的信息技术与数学课程整合具有很多启示。信息技术要与数学教材有机地融合;提倡在信息技术环境中,开展以自主探究为导向的数学活动;还要加强对数学教师使用信息技术的培训,且合理使用信息技术,防止滥用。     

日本中学地理教科书的编纂思想

教科书是教材的中心,也可以说是狭义的教材。各国教育改革都非常重视教材改革,而改革离不开借鉴。本文旨在通过对日本地理教科书的内容分析,透视其教科书的编纂思想,为我国教材的改革提供一点思考和启发,并期望能为我们进行创新寻找一些灵感。一、精选学习内容区域地理的内容包括世界地理和本国地理。在内容选取上,日本少而精,只讲在世界有重要影响和与日本关系密切的国家。如日本东京书籍株式会社     

对中学数学教材内容改革的几点看法

进行中学数学教材改革,首先要考虑的是教学内容问题。本文试图就这一问题谈谈个人的一些看法。 一、“需要”与“可能”的结合,是确定教材内容的一条重要原则 查阅当今国外的一些中学数学教材,就会看到它们在内容的选取上都存在着一定的差异。在国内讨论有关教材问题时,也常对某些内容是否编进教材存在着争论。     

中美高中生物教材栏目设置的比较研究——以《遗传与进化》为例

本文从栏目形式与数量、栏目内容及功能角度对我国高中生物苏教版教材《遗传与进化》和美国高中生物主流教材《生物:生命的动力》中的"遗传学"、"生命的演化"进行比较,分析归纳出美国教材在栏目设置上的特点,展示国外富有个性特色的中学生物教材设计及编写的同时,以期对当前不断深入的新课程改革有所启示。     

浅谈中学语文教材练习系统的设计

教材中的练习系统有着如此不可忽视的作用，引起了课改专家和教材编撰者们的重视。自新课程改革以来，我国语文教科书的建设在吸取国外母语教科书编写的优秀经验的基础上．已取得了可喜的成绩，其编制质量有了很大的提高。     

国外发达国家关于“方程与函数”的教学

本文旨在研讨国外发达国家“方程与函数”教学的主要特点,借鉴国外成功经验,裨补阙漏,使我国在改革和探索的道路上能跨出新的一步. 综观国外发达国家“方程与函数”教学的概况,虽然各国都有各自的传统与特色,但在内