河南省农村中小学体育活动开展情况的调查分析

以河南省农村中小学部分学生和体育教师为访问调查对象,对中小学校体育活动开展现状展开调查与分析,发现农村学校体育教育存在着基础设施条件不足、体育师资力量匮乏等问题.结果显示,目前农村中小学体育活动的开展情况尚不能满足体育教育的需求.本研究着重从农村中小学体育设施、体育活动开展、师资力量、教育政策及应试教育环境等方面展开研究,为农村中小学校体育活动的开展提供理论参考.     

农村中学生体育大课间活动的有效研究

农村中学体育大课间活动是当前中小学体育活动的重要发展形式,体现了体育活动创新改革的发展趋势。对于九年级的毕业班学生而言,学校所开展的体育大课间活动可以有效缓解其学习压力,并且提升其体质与健康水平,有利于增强学生的体育运动兴趣,促进其多方面和谐健康发展。因此,针对农村中学生体育大课间活动的有效措施进行分析,以提高体育大课间活动的效果。     

新农村建设中推进农村体育发展的对策研究——从中小学体育资源优势的视角

本文采用文献资料、问卷调查和实地访谈等研究方法,对农村体育的发展现状和中小学在农村体育发展中的优势作用进行了分析和研究;对利用中小学在体育资源方面的优势解决农村体育发展中遇到的困难进行较具体研究。在此基础上,提出了中小学促进农村体育发展的对策,为政府相关部门推进农村体育发展提供参考。     

因地制宜推动贵州农民体育运动的发展

要开展好农民体育活动,就必须选择好农民体育活动的项目和内容.第六届全国农运会比赛项目的设置,体现了浓郁的生活气息和劳动趣味.向我们发出了一个信号,就是我们平常开展农村体育活动时,农民健身活动的内容不仅要有群众喜闻乐见的大众体育项目.还要有乡土特色浓郁的传统体育项目,更要有与农民生产生活密切相关的劳动体育项目,这样的活动内容才深受广大农民喜爱,才能开展好农村体育活动.     

农村中小学课外体育活动存在的问题及对策研究

课外体育活动是学校体育教学的重要组成部分,其开展的效果直接关系到学校体育教学目标的实现。农村中小学课外体育活动的开展因经济、社会、人文等因素的制约,还存在着很多问题亟待解决。本文在调查分析当前农村中小学课外体育活动开展所存在之主要问题的基础上,尝试探索相应的解决对策。     

农村学校体育设施资源开发研究

新课程标准的实行使学校对教学内容有了更多的选择权利.在农村中小学因地制宜、因时制宜,充分利用现有条件,创造性地开发校本体育设施资源,以开展丰富多彩的体育活动是贯彻"以人为本,健康第一"指导思想,培养学生终身体育的意识和行为习惯的有效途径.     

阳光体育与家庭体育和社区体育融合的研究

在对中小学阳光体育开展过程中所面临的困难和社会对中小学阳光体育的重视情况进行深入分析的基础上,提出现阶段深入开展阳光体育活动的学校—家庭—社区深度融合的策略,为中小学阳光体育活动和社会体育的开展提供参考.     

滇东北农村中小学课外体育活动开展情况的调查分析

本文应用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对云南省滇东北农村中小学课外体育活动开展情况进行了调查、分析,旨在通过分析滇东北农村中小学课外体育活动开展中存在的问题,提出可行性建议,为能更好的进行体育课程改革、开展体育课外活动、提高学生健康素质提供参考。     

湖南省农村中小学体育现状调查与对策

湖南省农村中小学体育教学大纲贯彻不彻底，课外体育活动开展不很正常，场地、器材不能满足需要，体育教师的积极性有待加强．针对这些情况，作者提出了一系列的建议，旨在为湖南省农村中小学体育的开展提供参考。     

江西部分农村中小学体育工作的问题及对策

通过调查文献资料,对江西省部分农村中小学体育工作现状进行分析,发现江西省中小学体育工作存在以下几个方面的问题:课程开设不足,领导重视有待加强;课外体育活动安排不多,教师以及家长的思想还没有解放;学校体育场地、器材、设施、经费不够;体育教师配备不足,专业体育教师更是缺少;社会外部环境有待加强.最终提出建议,旨在促进江西农村中小学体育工作的发展.     

农村中小学体育存在的问题及对策

我国农村中小学体育存在诸多突出问题,应采取以下对策加以解决:加强体育师资队伍建设,加大体育经费投入,实施体育新课标,开展课外体育活动,建立学校体育督导制度.     

浅谈幼儿园趣味体育的有效开展策略

趣味体育活动是一种较为容易让孩子接受的幼儿体育教育活动,其将锻炼融入娱乐性较强的游戏活动中,让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体,有利于激发幼儿的体育锻炼兴趣,促进幼儿身心的健康成长。本文主要就幼儿园趣味体育活动有效开展的策略进行简单研究,为幼儿体育教学改革提供参考。     

豫东农村地区中小学体育教学现状的调查研究

采用问卷调查法,对45所豫东农村地区中小学教学现状进行调查。调查结果发现:豫东农村中小学体育课开课问题基本解决,但体育教学内容陈旧,组织形式松散,缺乏自编教材;豫东农村中小学"1小时体育活动"的落实情况较差,缺乏体育业余训练条件;豫东农村中小学体育教师数量不足,年龄结构、学历、职称情况基本合理,培训方式单一,人才流失严重;豫东农村中小学体育经费投入偏低,体育场地,器材严重不足,严重制约农村学校体育活动的开展。     

渭源县农村学校体育发展现状及对策研究

随着教学改革和新的《体育与健康课程标准》的实施,农村中小学体育课程的发展在很大程度上受到了直接性的冲击.[1]甘肃省定西市渭源县由于受到地域条件、经济条件的限制,农村中小学体育课程的开展存在严重的不足之处,师资力量薄弱、场地器材缺乏、体育经费不足以及家长、学校对体育教学的不够重视.这些因素都表明,要不容置疑的发展农村中小学体育教育.一方面要加强师资力量,场地器材教育经费的投入.另一方面提高学生、家长、学校、社会在观念上对体育教学的重视,进而来完善农村中小学体育教育教学.     

沧州农村体育现状及发展对策

农村体育的发展有利于促进农村经济、文化的全面提升,有利于促进农村居民生活水平的提高.调查沧县、河间市等五县(市)农村居民体育现状,结果表明:沧州农村居民随着生活水平的逐年提高,他们关注自身健康、参与体育锻炼的人越来越多,强身健体、提高生活质量的意识不断增强.但农村体育发展也存在一些问题,主要表现在:活动场地及设施器材等建设和投入不足,制约了农村体育活动的开展;政府对农村体育活动的服务和组织引导相对欠缺,尚难满足群众的运动需求等.建议:加大农村体育投资力度;提高农村居民体育消费意识;加强体育专业人才的引进及培训工作,科学指导农村居民的体育锻炼及相关知识的学习,培养他们终身锻炼的习惯等.     

如何组织和开展好农村体育活动

随着《全民健身活动纲要》深入开展以及党中央关于亿万农民健康促进活动和河南省委、省政府在全省开展"千镇万村体育健身工程"和迎08奥运活动的开展,农村体育活动非常丰富.通过我县农民篮球联盟发展过程中遇到的队员资格、裁判、运动员安全保障等方面问题,探讨组织和开展农村体育活动必须在有效保障、政府大力支持、建立适合当地特色体育项目以及发展体育产业方面作好工作.     

浅谈农村中小学体育存在的问题及建议

农村中小学体育是中国体育教育的重要组成部分,在体育教育飞速发展的今天,农村中小学体育仍然存在一些问题.体育师资力量薄弱、场地器材配备不完善、课程资源的开发利用差等因素都影响着农村中小学体育的发展.建议通过加强体育师资队伍建设、合理开发体育设施资源及体育课程资源、培养学生的体育兴趣与自信心等来解决农村中小学体育存在的问题.     

农村幼儿园实施情境体育游戏刍探

农村幼儿具有较大的体育活动空间,但往往缺少基本动作和基本技能训练,这已成为迫切需要解决的问题。以幼儿健康发展为中心,促进幼儿身心发展,增强幼儿体质,有利于促进农村幼儿园的发展。文章以情境体育游戏为教学案例,探讨如何在农村幼儿园开展体育活动,以提升体育教学质量。     

新课标视域下中小学体育教学中融入休闲体育的策略思考

中小学体育教学低效问题是当前广大体育教师面临的教学难题,亦是体育与健康课程标准视域下一个不容忽视的有关学生全面发展的重大课题。对此,提高中小学生参与体育活动的主动意识,进而使其增进生命积极体验并感受生命意义,具有体育教学研究的真价值。论文提出在中小学体育教学中融入休闲体育,其路径为学校在课程资源建设中融入休闲体育,教师通过创新教育教学方法促进学生休闲体育理念内化,体育学科与其他学科互动以活动为载体开展的休闲体育教育等。     

鄂西南农村中小学体育参与行为分析

文章对目前鄂西南农村中小学学生体育参与行为现状进行调查,分析了阻碍体育参与行为的因素,并提出相应的改革措施,促进学生形成良好的体育参与行为,最终引导农村中小学体育教育教学改革的健康、顺利地开展。