用心交流 建起沟通桥梁——班主任与家长沟通艺术浅谈

孟子曰:"爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。"只有懂得尊重别人,别人才会尊重你。班主任要认真倾听家长的看法,站在家长的角度看问题、思考问题,去体谅理解家长。班主任在接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。班主任也要充分利用多种形式与家长沟通,用自己的真心和爱心对待学生,搭建一个沟通的平台。班主任要善于搭建这座沟通的平台,用自己的真心和爱心对待学生,搭建一个沟通的平台,它便是一座教师与家长沟通的桥了!     

备课必须备学生

备课除了备教材、备教法、备组织教学以外,还得备学生。甚至从某种意义上说,备学生更为重要。 长期以来,教师上课离不开手中的法宝——教材,认为要想上好课,潜心钻研教材是至关重要的。这种看法是正确的,但仅有这一点还不全面。许多人常常忽视了另一个最最重要的因素——学生。教师与教材之间的矛盾,在教学改革不断深化的今天正逐步趋于和谐统一,而教师与学生之间的矛盾,至今仍被一些教师所忽视。其表现为如下几方面:     

小学语文教学中字词的训练与积累

语文是一门积累和运用的学科,在小学阶段学生要打好字词积累的基础,为将来完成长篇阅读、与人高效交流做足准备。教师应当引导学生在语文学习的初级阶段重视理解字词,明确字词的含义才是正确运用的基础,也是扩大字词量的前提,同时减少学生不懂得运用字词技巧来沟通,思维混乱,表达不清晰的学习难题。     

如何对不同类型的学生进行家访

家访是联系家长,了解学生的一条重要途径,作为一名教师要全面了解学生的个性特征就离不开家访,但家访的成功与否同教师跟家长的交谈有着重要关系,下面就这一问题进行浅谈: 一般家长都十分疼爱和关心自己的儿女,但由于爱不得法,或宠惯放纵或教育方法不对,不但收不到好的效果,反而带来苦恼。作为熟悉教育规律的教师,在进行家访时就要积极宣传正确的教育方法,这样家长既学到教子良方,又会佩服你,并积极主动与你交谈。     

做学生喜欢的老师

当我真正成为一名教师,一名任课老师和班主任后,我意识到如果让学生喜欢你,成为你的追随者,你的教学能事半功倍,收到良好的效果。要怎样成为一位学生心中喜欢的老师,我结合自己的实践,谈谈自己的做法,以求在教育教学中积累经验,使教育教学更有成就。首先要有渊博的学识．做一名学生喜欢的老师,在所任学科上要有丰富的专业知识,这样才能使学生钦佩你、崇拜你、信任你,对你的专业知识佩服地五体投地;其次教师要有面向全体学生的博大心怀和公正公平的意识,要懂得师生沟通的技巧：如关怀、理解和尊重,学会倾听,学会宽容,最后还要诚恳、言行一致。     

建立良好的沟通管道，取得良好的教育效果

师生之间建立良好的沟通管道,互信互敬,建立良好的师生关系,教师的思想才能有效地输送到学生心中,才能产生良好的教育效果。教师要善于了解自己的学生,注意观察,从细小的方面观察自己的学生,这样可以更准确地了解学生的性格,然后采取不同的方法,通过交流去指导、帮助和鼓励他们做什么,怎么做。在和学生的交流中,注意做到：平等交流,注意自己的语调,不伤害学生的自尊,让学生懂得你对他们的爱。认识到学生不是任我们塑造的“橡皮泥”,而是有思想的正在成长的学生。用我们的真诚唤起信任,信任度和接纳度有多高,所传递的教育影响的接受度就有多高,教育成果才会取得事半功倍的效果。     

浅议家校沟通合作促进学生全面发展

教师要做好班级管理工作就应当认识到与家长之间沟通合作的重要性,教师与家长必须做到互相配合,和谐施教。在与家长的沟通过程中,了解家长的心理,根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果,从而促进学生全面发展。     

语言的沟通艺术

教师的工作本质很多时候就是与学生的沟通,良好的沟通是教师成功的基石,它能够让教师更容易的开展工作,成功的教师都是善于沟通的大师,要想自己的从教之路走得更远,我们必须掌握与学生沟通的方法和技巧。因为年龄的差距,我们与学生之间总会产生一些＂代沟＂,与学生相处越来越成为一门重要的艺术,教师要怎样才能与学生更好地沟通呢？     

班主任如何充分而全面地了解自己的学生

班主任在学校教学和管理中起着主要的作用．全面负责一个班学生的思想、学习、生活、纪律等方面的工作。是一个班级的组织者、引导者和教育者,是一所学校办学思想的贯彻者．是沟通学校、家长和社会的桥梁和纽带。陶行知先生曾经说过：“你不知道学生的能力。不知道学生的需要,不了解自己的学生,那么你就是有天大的本事也不能教好他。”伟大的教育家卢梭也认为,作为一个好的教师,首先必须要了解和研究自己的学生,如此,才能成功地实施教学教育。所以只有充分而全面地了解学生,才能从学生实际出发。打造良好教育环境。才能更好地去教育自己的学生。     

真诚谈心的“八十字方针”

谈心是教师与学生之间的心灵交流。是一种情感的沟通。在这交流和沟通当中,如何正确引导学生,既使学生敢于说出自己的心里话,又使学生产生一种比较愿意接受的心理状态,这就需要教师掌握娴熟的谈心技巧和谈心方式。     

在谈话中帮助学生提高道德意识

谈话是教师运用自己的语言影响学生的一种手段,也是沟通学生和老师心灵的一架桥梁,它不受时间和空间的限制,无论在课内或课外,无论对集体或个人都可以采用。要想利用谈话的手段达到教育学生,顺利开展教育教学工作,就需要讲究一定的方法和技巧。作为教师如何在谈话中帮助学生提高道德意识呢？接下来我就根据自己的教学经验谈一谈自己的看法。     

光环效应对教育效果的影响及其对策

教师要与学生建立和谐的师生关系 ,首先要能正确地了解学生 ,克服偏见。能否正确地了解学生则取决于教师是否有正确的人际关系。本文所提出的光环效应就是这样一种能直接影响教师对学生正确认知的心理现象。光环效应在教育教学中的表现。 在师生交往的过程中 ,教师如果对学生的某个特征产生强烈的印象 ,则会以这个印象为中心而形成对学生的总体印象 ,从而掩盖了其他特征。也就是说 ,光环效应会使教师对学生产生“一好百好”、“一错全错”的不正确看法。如某个学生的学习成绩是优秀的 ,则他就被一种积极的光环所笼罩 ,教师就会将好的品质赋…     

备课更要备心态

教师备课不仅要备教材、备学生、备教法，更重要的是要备心态。（1）教师要对教学充满心理期待。有了这种期待感，教师在教学过程中就会有激情，就能全身心投入，并进而调动学生的学习热情。（2）教师要学会控制情绪，避免其他因素影响自己的教学心态。有些教师常常会因为家庭关系不和而影响自己的教学情绪，     

备学生重在把握学习情状

为使教学活动做到有的放矢,教师备课时要备学生。所谓备学生,就是准确把握学生的学习能力和学习状态。为此,除了要懂得学生的一般生理心理特征外,还要注意了解以下几个方面。     

架起学生与家长沟通的桥梁．

俗话说家长是学生的第一任老师,家长的言行对儿童产生直接的影响.随着儿童年龄的增大、认识能力的提高和个性的发展,儿童与家长之间在对待问题的看法、人际交往方面往往存在着诸多沟通的障碍.让学生懂得如何与家长沟通,让家长重视与孩子的沟通并为孩子营造良好的家庭环境,对培养学生正确的人生观和促进家庭人际交往的和谐发展有着重要意义.下面就这个问题谈谈个人粗浅的体会.     

要让孩子懂得

心欣要让孩子懂得:生活中最珍贵的不是拥有了什么,而是拥有了谁。要让孩子懂得:与别人攀比是不好的,因为总有人比你更好或更坏。要让孩子懂得:“富人”并不是拥有最多的人,而是需求最少的人。要让孩子懂得:应该控制自己的态度,不然就是态度控制了你。要让孩子懂得:有的人很爱他们,只是不知道如何表达。要让孩子懂得:实现伟大的理想并不需要多大天分,只需要脚踏实地的努力。要让孩子懂得:幸福并不是运气问题,而是正确的决定产生的。要让孩子懂得:对待同一件事情,两个人的看法可能完全不同。要让孩子懂得:爱和喜欢不是同义词而是反义词,喜欢是…     

信息在备课中的影响

正在备课的具体工作中,备学生是最重要的环节。你要对你的教学对象有一个充分了解,也就是说,你了解得越充分,你的备课质量和效果才越好。充分备课是上好课的前提,可以提高课堂教学质量和效果。当然,备课除了备学生以外,教材信息、教学环境信息等等都对备课的质量和效果产生不可估量的影响。也就是说,我们要备好课就得对上课时将要遇到的所有信息,有一个充分而客观的认识和把握。一、备课前,要备学生的信息备学生的信息,首先是备教学对象。我们要知道,我们的教学     

小学数学高效课堂初探

正高效课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度以及价值观等方面获得明显且全面协调的发展。高效课堂是教师永恒的追求。下面,笔者就如何打造高效课堂谈几点体会。一、了解学生,做到因材施教新课改强调,教师不仅要备教材,还要备学生。这里说的备学生就是要了解学生,包括学生的家庭环境、个性爱好、知识水平、发展潜能等等。教师只有了解学生,才能根据学生的实际制订适     

浅谈教育教学中的沟通障碍与对策

对于教师、学生和家长而言,了解各自所面对的对象,以及对教育教学的认知,是非常重要的事情,尤其是教师,更要注重与学生的交流,挖掘他们的潜力,以提高他们的学习积极性,培养他们正确的价值观。本文从教师、学生、家长、学校等几个方面论述了沟通的几种形态,以及其在教育教学中的重要作用和解决之道,并强调只有充分利用有效的互动沟通技巧,彻底克服阻碍沟通的因素,合理协调教师、学生、家长之间的关系,解决认知、感情的上的冲突,达成共识,才能提高教育的实效性,推动学生的全面发展,实现共赢。     

让学生真正成为课堂的主人

正作为一名教师,如果能让自己的课堂充满生机和活力,伴有笑声和掌声,让课上的40分钟成为一种享受,那是多么美妙的事情啊!其实要做到这样并不难,只要你肯付出、能放手、相信学生,把课堂真正交给他们,你就能享受这种美妙,收到意想不到的教学效果。首先,要肯付出。让学生成为课堂的主人,并不是说教师什么也不干,让学生放任自流,相反这样的教学,教师的工作量会很大,付出会更多。一要精心备课,备教材、备课标、备学生、备练习、