九年义务教育五,六年制小学教科书（试用修订本）数学第一册简介

人民教育出版社小学数学室编著的几年义务教育小学数学教材,经过约十年的研究和使用,取得了巨大的成绩和丰富的经验。在当时的历史条件下,这套小学数学教材的编制思想比较符合中国的教育国情,也能够满足社会政治和经济的发展要求。然而,在过去的十年中,我国乃至世界都发生了巨大的变化,社会的飞速发展要求教育尤其是课程教材及时作出反应。同时,教育实践和教育理论以及数学科学本身也都取得了重大的进展,为     

九年义务教育五、六年制小学教科书(试用修订本)数学第一册简介

人 民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育小学数学教材 ,经过约十年的研究和使用 ,取得了巨大的成绩和丰富的经验。在当时的历史条件下 ,这套小学数学教材的编制思想比较符合中国的教育国情 ,也能够满足社会政治和经济的发展要求。然而 ,在过去的十年中 ,我国乃至世界都发生了巨大的变化 ,社会的飞速发展要求教育尤其是课程教材及时做出反应。同时 ,教育实践和教育理论以及数学科学本身也都取得了重大的进展 ,为教育教学改革创造了良好的条件。以上种种因素决定了小学数学课程教材改革势在必行。为了落实第三次全国教育工作会议的精神 …     

九年义务教育五、六年制小学教科书(试用修订本)数学第一册简介

人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育小学数学教材,经过约１０年的研究和使用,取得了巨大的成绩和丰富的经验。在当时的历史条件下,这套小学数学教材的编制思想比较符合中国的教育国情,也能够满定社会政治和经济的发展要求。 然而,在过去的１０年中,我国乃至世界都发生了巨大的变化,社会的飞速发展要求教育尤其是课程教材及时做出后应。同时,教育实践和教育理论以及数学科学本身也都取得了重大的进展,为教育教学改革创造了良好的条件。以上种种因素决定了小学数学课程教材改革势在必行。 为了落实第三次全国教育工作会议的…     

九年义务教育五、六年制小学教科书(试用修订本)数学第一册简介

人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育小学数学教材,经过约十年的研究和使用,积累了丰富的经验,取得了巨大的成绩。在当时的历史条件下,这套小学数学教材的编制思想比较符合中国的国情,也能够满足社会政治和经济的发展要求。 然而,在过去的十年中,我国乃至世界都发生了巨大的变化,社会的飞速发展要求教育尤其是课程教材及时做出反映。同时,教育实践和教育理论以及数学科学本身也都取得了重大的进展,为教育教学改革创造了良好的条件。以上种种因素决定了小学数学课程教材改革势在必行。 为了落实第三次全国教育工作会议的精…     

九年义务教育五、六年制小学教科书（试用修订本）数学第一册简介

人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育小学数学教材,经过约10年的研究和使用,取得了巨大的成绩和丰富的经验。在当时的历史条件下,这套小学数学教材的编制思想比较符合中国的教育国情,也能够满足社会政治和经济的发展要求。     

小学数学实验教材的教学对策

为了更加符合新课标的要求,人教版小学数学实验教材在内容的选择上也进行了改变,这样做的目的是为了更好的贯彻以人为本的教育理念,在内容是按照学生的要求来进行制定的。人教版小学数学实验教材在内容上的改变更加能够满足学生的发展需要,同时在结构安排上也是有很大的突破。虽然人教版小学数学实验教材在很多方面都进行了改变,但是在实际的教学中还是要面临很多的问题。为了更好的进行小学数学的教育,教师对教材要进行必要的研究,以便找到更好的教学途径。     

儿童心理视阈下小学数学发展趋势探析

小学数学属于基础学科,生活中的方方面面都有着数学的身影。基于数学的重要性,小学数学教材及教法正处在不断改革之中,具有时代性。目前社会发展迅速,人口众多,生存压力使社会对人才的要求越来越高,具体到小学数学教育中,则强调学生对数学的熟练掌握。目前小学数学教育中存在一些问题,迫切需要小学数学在下一阶段改革中更注重数学史在教学中的渗透,注重教学角色转换,更尊重学生的能力发展规律,关注心理疲劳对数学教育效果的影响。     

数学教学中的人文关怀

随着社会的不断发展和进步,人们越来越要求人文关怀的普及.人文关怀进入课堂,对学生和老师都有好处.本文从小学教育的重要性和苏教版小学数学教材的特点出发,论述了小学教育中加强人文关怀的意义、方法和重要性.     

九年义务教育六年制小学数学第二册（试用修订本）简介

近年来，由于社会的发展对教育提出了许多新的要求，课程和教材的改革成了教育改革的前沿。特别是近年来我国在教育理论和实践方面的研究取得了丰硕的成果，为教材的改革提供了理论依据和实践经验。我室编的九年义务教育小学数学教材虽然取得了较好的成绩，但也存在一些有待进一步研究和改进的问题，如有时课时容量略大，个别内容有一定难度，有些内容联系实际不够，习题的形式不够丰富，应用题的呈现形式单一，渗透数学思想方法力度不够等等。     

现代小学数学教学重点的转变与发展

随着科学技术的飞速进步,社会的快速发展对我国教育的改革提出了更高的要求,加之新课标的颁布,都有力推动了我国教育的现代化发展。作为小学教育的重要组成部分,小学数学在新课标要求和课程改革的背景下也应适当地对教学重点进行转变。本文分析了小学数学在小学教育中的重要性,针对小学数学的教学重点进行了综合论述,并结合现代化小学教育的开展,对小学数学教学重点的转变与发展进行了简要探讨。     

九年义务教育六年制小学数学第二册(试用修订本)简介

一、教材修改的背景 　　近年来,由于社会的发展对教育提出了许多新的要求,课程和教材的改革成了教育改革的前沿.特别是近年来我国在教育理论和实践方面的研究取得了丰硕的成果,为教材的改革提供了理论依据和实践经验.我室编著的九年义务教育小学数学教材虽然取得了较好的成绩,但也存在一些有待进一步研究和改进的问题,如有时课时容量略大,个别内容有一定难度,有些内容联系实际不够,习题的形式不够丰富,应用题的呈现形式单一,渗透数学思想方法力度不够等等.……     

翻转课堂在小学数学教学中的应用探讨

随着社会的不断发展与教育体制改革的不断深入,新课改对教育模式的革新提出了更高的发展要求。其中,小学数学作为小学教育中的重点科目,其教学模式的转变备受社会的关注。基于此,本文以人教版小学数学教材为角度出发,对现阶段我国在小学数学教学中对翻转课堂的应用进行探究分析,以期能够促进我国小学数学教学质量的不断提高与发展。     

关于人教版小学数学综合与实践教学的探究

小学时期是学生学习知识的基础阶段,随着我国新课程改革的不断深入,对小学教育提出了更高要求。数学教学对于培养学生思维能力具有十分重要的影响,结合新课标要求,人教版小学数学无论在教学模式上,还是在教学内容上都有所改变,在数学教材中融入了较多的实践性教学内容。本文对人教版小学数学综合与实践教学模式进行深入研究,旨在提升小学数学教学质量,促进小学教育全面发展。     

新课程改革面临的大问题

自第一轮义务教育课程教材编制以来,我国乃至世界都发生了巨大的变化,社会的新发展对人提出了许多新的要求,有些素质变得突出和重要了,而有些素质则变得似乎不像以前那么重要了。社会的飞速发展要求教育尤其是课程教材做出及时的反应,以满足社会进一步发展对人才的需要。另外,近十几年来,教育实践和教育理论也取得了巨大的发展,教师素质和办学条件不断提高,对素质教育和义务教育的理解进一步深化,尤其是课程与教学研究取得一系列重大进展,参与国际研究也日益频繁。     

数学文化在小学数学新教材中的实践研究——以西师版为例

数学教育本质上就是数学文化的教育.基础教育课程改革以来,各版本小学数学新教材已经将数学文化作为一个新的教学要求渗透于其中,这是《标准》的要求,也是教学的需求.国内已有多套教材在这方面做了有益的探索,以西师版小学数学教材为例说明:小学数学教材中数学文化的题材选取要体现多样化,数学文化的呈现形式可以图文并茂,数学文化有必要并且能够从低年级多维度渗透到小学数学教材中.     

九年义务教育五、六年制小学教科书

一、教材修改的背景 我室编著的九年义务教育五、六年制小学数学教材于1993年秋季在全国推广使用,目前已有一个多周期了。从近几年反馈的信息来看,大部分教师、教研人员认为人教版小学数学教材在基础知识教学、发展智力、培养能力、教材结构、思想教育、教学方法等方面基本符合义务教育的精神和当时中国的教育实际。近年来,由于社会的发展对教育提出了许多新的要求,课程和教材     

小学数学教材建设的实践与反思

随着新课改的进行,小学数学教材进行了改革,更加体现新课标对于发展学生能力的要求.小学数学教材的改革对于改善当前的教学质量,提高学生的数学能力有着十分关键的作用.但是当前的小学数学教材建设仍然存在一定的问题,在今后的教学实践中还需要进一步完善当前的数学教材,更好地提高学生的数学能力. 一、当前小学数学教材建设的实践 小学数学教学对于培养学生的数学思维能力,奠定学生的数学基础有着十分重要的作用.小学数学教材反映当前小学数学教育的目标,近年来随着国家教育改革的进行,小学数学教材也进行了一系列的改革.小学数学教材建设对于提高学生分析问题和解决问题的能力有着十分关键的作用.当前小学数学教材建设的实践主要体现在以下几个方面:     

对小学数学现状的分析及解决策略

随着社会科技的不断发展,文化的不断更新,在新课程改革中,数学教育也成了教育工作的重点。数学教育的改革和发展直接影响着教育的质量和人才的培养。小学数学教育也在各个方面的指导下有了一定的改观。但是,我们在看到小学数学教学中所取得的成就的同时,也要正面面对我国小学数学教育中所遇到的问题,以提高小学数学教学的效率。     

创新数学课堂模式 提升学生合作意识

素质教育的推行,教育教学的创新,都给学校教学带来了巨大的挑战。传统的教学模式已不能适应当代教学的要求,且传统的教育方式也无法培养出社会所需要的人才。在此基础上,很多学校特别是小学都针对不同学科的特点进行了教学改革和创新,力争培养出全方面发展的人才。小学数学教学不仅要传授给学生基础知识,同时也需要让学生在学习的过程中参与小组合作,培养起合作的意识和探索的精神。主要阐述了在小学数学教学中学生参与小组合作出现的问题以及应对措施分析。     

新课改背景下小学数学课堂教学的创新策略刍议

在新课程改革的背景下,现代教学活动的教育理念和教学方式都出现了巨大的变化。小学数学课堂教学也面临着更高、更新的挑战,传统的教学模式已然无法满足新的数学课程标准对于小学数学教学的要求。如何转变传统的教学理念,创新小学数学课堂教学策略,提高其新颖性、有效性,成为当下小学数学教师需要解决的重要问题。本文从新课程改革的要求出发,对小学数学教学现状进行分析,并基于此探索小学数学课堂教学的创新策略。