广州市荔湾区玛利亚幼儿园

广州市荔湾区玛利亚幼儿园是一所市一级幼儿园，也是市绿色幼儿园和《幼儿园教育指导纲要（试行）》试点园。该园拥有一支素质好、专业性强、朝气蓬勃的中青年教师队伍。     

在探索中求进 在活动中成长：广州市荔湾区玛利亚幼儿园

广州市荔湾区玛利亚幼儿园积极探索幼儿双语教学模式,把“互动英语”课程学习渗透到幼儿动手操作、集体游戏、儿歌创作、故事创作、演出童话剧和参观访问等活动中,让孩子们在学习和体验多元文化的活动中,提高听、说中英文的能力。同时,该园通过多种形式的活动,培养幼儿从小学习祖国文化的兴趣,以及学会悦纳他人,善于与他人沟通的能力。     

在教育科研中积累幼儿园的文化内涵——广州市荔湾区西关幼儿园的实践探索

在市场激烈竞争下,幼儿教育容易出现误区,一些幼儿园以科研作为装饰的花环,以为课题越多越好,而开展科研最根本的目的被模糊了,最重要的研究过程被忽略了。那么,如何真正通过科研促进师幼共同成长、促进幼儿园文化的发展?笔者认为,幼儿园科研应立足园本,以办园思想作引领,在研究与探索过程中形成和推进办园特色,由此而逐步丰富和积累幼儿园的文化内涵。一、在园本文化基础上确立研究课题(一)办园思想的引领办园思想是幼儿园的灵魂。缺乏办园思想的指引,科研课题也就难以定位。在如何选择科研课题的时候,我们围绕“让孩子在欢乐中学习和生活,…     

广州市荔湾区广雅幼儿园园舍剪影

广州市荔湾区广雅幼儿园在上级领导的支持下，在社会各界的无私帮助下，经过广雅人1O年的艰苦拼搏和探索，取得了今天的成功，也为今后实现腾飞奠定了坚实的基础。广雅幼自强不息，善于学习先进的教育理念，不断地完善幼儿园的管理制度，培养优良的师资队伍，树立团结进取的园风.     

广州市荔湾区广雅幼儿园岭南文化教育环境创设剪影

广州市荔湾区广雅幼儿园以岭南文化为切入口,以弘扬岭南文化,推动幼儿可持续发展为办园宗旨,致力于整合各种具有岭南特色的园舍建筑资源、民俗文化资源和饮食文化资源等,营造了幼儿园的岭南建筑环境和文化环境。     

积极心理学的全人教育实践

积极心理学是基于科学实证的方法,帮助人们扩大和建立积极情绪（如快乐、自信、满足等）,同时专注于如何发挥人类的优势和潜能（如智慧、创造力、幸福等）。全人教育的目标是要培养“完整的人”,促进人的内在潜能的完全开发,不仅关注智力的发展,更要在身体、道德、审美、情绪、社会、创造力和精神追求等都得到全面发展。全人教育和积极心理学都强调体验、反思、转化和实践。全人教育在目标和方法的实践,与积极心理学的发展和应用可以相互借鉴和有机结合。     

论基础教育之“全人教育”

基础教育的基本目标在于提高整个中华民族的素质,培育合格的社会公民和人材基础。“全人教育”思想纠正了近代世界教育领域严重机械化与功利化的倾向,与当下中国社会发展对基础教育的育人需求不谋而合。因此,以“全人教育”思想为指导,全力推进基础教育育人方式改革,有利于从思想认识层面根治“应试教育”的顽症。“全人”理想无疑是人类教育的崇高理想,随着人类不断地向更高的社会层次发展,“全人”应成为教育的终极目的。广大教育工作者应以“全人教育”思想指导基础教育与教学改革,为促进公民社会的发展培养满足现代社会要求的“全人”公民和“全人”创新人材。     

欢声笑语迎“六一”西关童趣满天地——广州市荔湾区西关儿童福利基金会幼儿活动简报

6月1日上午，位于广州闹市区的上下九路的平安大戏院里欢歌笑语，彩狮齐舞。广州市荔湾区西关儿童福利基金会幼儿园正在这里举行“‘西关童趣’庆“六一”家园活动暨2004学年教育成果汇报”活动。     

在英语辩论教学中实践全人教育理念

全人教育主要关注的是"完的人",注重人与自然、人与人、人与社会的和谐发展。现代"全人"素质构建应该是全方位、多层次的,对道德、知识、能力、素养各方面都有较高要求。英语辩论课程的教学内容丰富,能满足现代"全人"对知识的要求;教学过程及方法能很好的培养学生的自学能力、创新能力、交际能力、获取信息的能力等,从而满足现代"全人"对能力的要求;辩论课程教学评估能提升学生的思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质。因此英语辩论教学是很好的实践全人教育理念的方式。     

寓全人教育理念于音乐教学中的实践探索

近年来，随着我国教育事业的发展，艺术类考试不断升温、艺考生队伍不断壮大，“全人教育”产生的时代背景与我国教育的现状较为相似：教育进入大众化阶段，“知识经济”观点得到社会高度重视，强调培养个体的卓越性和竞争力，将人看作为“人力资源”。因此，正确借鉴“全人教育”理念于学校音乐教育，必将为音乐教育的健康发展注入新的活力。     

“雅东教育”播下岭南文化的“绿色种子” 广州市荔湾区广雅幼儿园

广州市荔湾区广雅幼儿园的岭南文化教育植根于传统文化,立足于时代新理念,延伸成具有可持续发展的价值观教育,给幼儿心灵种下关于文化的"绿色的种子",丰富了岭南文化教育的内涵。该园教学突出"雅"与"乐","雅乐教育"旨在使幼儿快乐且德行良好,让幼儿感受岭南文化的丰富性,对岭南文化形成认同感和归属感,并了解人类文化的多样性,学会尊重其他文化。     

“阳刚教育”为幼儿生活增添色彩——广州市第一幼儿园

近年来，为了给幼儿的成长营造完整爱的氛围，广州市第一幼儿园相继引入多位男教师，为该园注入了一股阳刚之气，并探索出独具特色的教学风格。辛小勇老师在幼儿体育游戏、肥胖儿运动锻炼、区域活动等方面研究成果显著，相关论文曾获全国第七届学前儿童健康教育学术研讨会一等奖。     

科研引领 促进幼儿健康发展——广州市黄埔区育蕾幼儿园

广州市黄埔区育蕾幼儿园立足本园实际,扎实开展教育科研,先后以“幼儿交往实践活动研究”和以“渗透、支持、自主幼儿小组学习活动研究”课题获得广州市教育科学“十五”     

广州市荔湾区乐贤坊小学 文化植根 教育培心

广州市荔湾区乐贤坊小学始创于1945年，一直以“师德好，德育工作佳，教学质量优”而得到社会的高度赞誉。近年来，该校乘借新校舍建设的东风，以“质量提升”为核心，以新课程实施与课程研究为目标，确立了“文化浸润心根，厚德滋育贤人”的办学理念。该校在教育实践中形成了“乐育贤才、精艺善导”的教风，“乐学、善思、自主、求新”的学风，     

自然教育释放幼儿天性——幼儿园自然教育教学实践探索

幼儿园教育中引入自然教育内容,具有极为宽广的教育应用空间,符合幼儿学习成长的要求,教师要发挥主导作用,为幼儿提供更多探索机会,以有效培养幼儿多种实践能力,并在广泛接触自然和社会的过程中成长综合能力。人与自然需要达成合一,教师借助多种辅助手段,将自然教育与幼儿教育有效对接,让幼儿顺利回归自然,在天性释放过程中完成认知...     

塑造品牌学科 创建特色教育——广州市荔湾区大策直街小学

广州市荔湾区大策直街小学1996年被评为广州市一级学校，2004年被评为广东省一级学校；2001至2004学生度均获得区教学质量优秀奖；2003年被评为广州市教育先进单位。     

充分挖掘幼儿园毕业活动的教育价值

幼儿园是幼儿接触社会的第一站,可以说一个人一生的幸福与否,这个阶段起着重要的作用。幼儿园毕业活动是这一阶段的一个小结,是一个承上启下的节点,标志着第一站的结束,人生将进入学习的第二站。然而,当前毕业活动的开展普遍存在一些问题。     

用爱照亮心灵 让教育充满阳光——广州市荔湾区文昌小学

文昌小学是一所百年老校。近年来,学校按照＂特色打品牌、质量拓效应、创新显活力＂的工作思路,突出＂研究促质量,研究求效益,研究创特色＂的科研兴校战略,运用＂团体心理辅导＂理论,对学校管理模式、     

坚持全人教育 培养现代英才——广东省广州市西关培中学

广东省广州市西关培英中学创办于1879年,校祖是来自美国的那夏礼博士。这是一所历史悠久、文化底蕴深厚的百年名校。学校一直秉承着“信、望、爱”的校训;以“弘扬白绿精神,坚持全人教育,培育现代英才”为办学理念;以“以人为本,自主合作,和谐互动,全面发展”为教学理念。