论我国英语教学生活化二语习得环境的塑造

教学环境在英语教学活动中具有重要的意义,是英语教学活动不可缺少的一个前提条件。由于良好的英语教学环境的缺失,我国的英语教学存在着"费时低效"的问题。要彻底改变这一状况,就必须改革对英语教学起作用的外部因素,探讨如何在现有条件下塑造良好的二语习得环境。     

谈英语全方位大课堂教学法

英语全方位"大课堂"教学研究重点强调创设学校和课堂内外丰富的英语教学环境.让英语课堂教学全方位开放,通过采取多种活动途径,在英语教学中构建多元化的、生活化的英语环境,让学生看英语、听英语、说英语、玩英语--尽可能多地"浸泡"在英语中,形成一种"英语意识".营造良好的英语学习氛围,激发学生学习英语的兴趣,培养了学生语言综合运用能力.     

优化英语教学 落实英语学习偏差学生转化行动

在初中英语教学中,要真正落实好英语学习偏差学生转化行动,就要求英语教师必须优化英语教学,将"偏差学生"时时处处放在心中,把对他们的转化教育融于英语教学的各个环节,贯穿英语教学活动的始终。具体体现在优化教学环境、教学过程和学法指导等各个方面。一、优化教学环境,提高学习兴趣根据教育心理学原理,良好的教学环     

创设良好语言环境促进大学英语课堂教学

英语作为"教育面向世界"的重要学科,随着中国与世界经济、政治合作的日益加强,在新形势下它的作用更加突出.伴随着学英语热的到来,英语教学也在不断地创新.文章分别从三个方面论述了如何在新形势下营造浓厚的语言环境氛围,促进英语课堂教学:一是增加文化导入,培养学生跨文化意识,创造良好的语言文化环境;二是构建和谐的互动关系,创造良好的语言课堂氛围;三是加强学练活动,开辟语言实践应用环境.     

英语教学中转换后进生之我见

加强英语后进生转换工作,让他们喜欢教师,不断总结教学方法,找出后进生学习困难的原因,实行"一帮一"活动,创造良好的学习氛围和环境,仍是当前教师英语教学的主要任务。     

浅谈幼儿英语教学活动中的“三化”

现阶段,幼儿园是否适宜普遍实施英语教学引发热议。文章基于我国目前学前教育现状而言,在师资条件和语言学习环境等均具备的情况下,幼儿园可及时把握幼儿英语学习的关键期,积极开展以兴趣启蒙为主的英语教学活动;幼儿英语教学活动中的"三化",是幼儿的主要活动和最乐于接受的活动方式。本文详细论述了"三化"在幼儿英语教学中的概况、设计、形式、实施等,力求"三化"教学能在幼儿英语中发挥更大的影响和作用。     

基于新媒体广泛应用的“三维E体”教学模式构建思路

随着当前教学环境不断优化,各种全新教育信息技术不断推广,加上我们日益重视英语教学活动的质量,因此如何才能更好将英语教学与英语教学紧密融合起来,就值得我们深入研究。随着现阶段大学英语教学重要性日益凸显,如何才能更好的营造英语教学环境,让更多学生能够在英语教学活动中得到提升,就需要我们充分结合当前教学环境变化和学生培养要求,完善教学活动。本文拟从现阶段大学英语教学存在的问题入手,结合有关新媒体开展应用经验总结,从而探析构建基于新媒体广泛应用的"三维E体"教学模式思路。     

谈情、境、法在初中英语教学中的运用

本文论述从"以情动人"、"创设良好的学习环境"和"妙用教学法"三个方面来提高英语课堂教学效率,从而大面积提高英语教学质量.     

英语活动教学回归“生活世界”之路

与传统的英语教学相比,英语活动教学具有内容丰富多彩、方式灵活新颖、课堂管理轻松自由等优势.然而在实施过程中,英语活动教学教育理念偏离生活世界,教育内容编排存在科学主义倾向,教育方式机械化,师生关系缺乏互动.英语活动教学回归生活世界之路,可通过以下途径实现:提倡生活教育理念,改变英语活动教学实施环境;丰富教学内容,英语活动教学与传统英语教学相结合;改善教育方式,扩展学生视野;建立良好师生关系,提高学生学习主动性.     

以生为本,让兴趣为英语教学“导航”

激发学生学习英语的主动性,就要求教师组织富有成效的课堂学习活动,活跃学生的思维,使我们的英语课堂有"活力",有魅力。在英语教学过程中,教师努力营造良好的语言学习环境,培养小学英语课堂教学兴趣尤为重要。     

军事英语教学中存在的问题及对策

正在经济全球化深入发展的大环境背景下,高职院校应在实施军事英语教学活动中,顺应经济全球化发展趋势,从教学工作的方方面面推进教学方式的转变,积极推进教学思路和方法的创新,以找到适合学生的英语教学方法,提高教学成效,培养学生必备的英语技能,为学生的可持续发展奠定良好的基础。一、军事英语教学存在的问题由于受到学校环境条件的禁锢,在实施教学活动过程中,仍旧无法脱离"教师主体"的影     

人本教育理念开启大学英语教学新方向

社会大环境的变化要求以教师为主体的教育活动有所改变与创新。新一轮的课改要求"以人为本",重视人的主体性、弘扬学生主体精神。在英语教学中构建"以人为本"的新型英语教学模式,能适应语言教学时代性鲜明的特点,并有利于开展英语教学的双边活动,保持学生学习英语的积极性,优化校园英语学习环境,"以人为本"英语教学理念的贯彻也需要教师、学生和学校相关部门的共同努力。     

英语课堂教学活动及操作策略

本文主要阐述了英语教学中指导课堂教学活动的理论思想,制定课堂教学活动的原则,以及课堂教学活动的操作策略,旨在创设一个良好的课堂活动环境,培养学生创新精神和实践能力,从而进一步发展学生用英语获得信息和处理信息的能力.     

英语教学中学生创新能力的培养路径探析

在英语教学中培养学生的创新能力是二十一世纪英语教学的迫切要求。本文分析和探讨了在英语教学中培养学生创新能力的路径:注重情感和兴趣的培养,激发学生的创新思维;营造良好的创新环境,培养学时的创新意识;开展实践活动,提高学生的创新能力。     

农村小学英语教学的困境及对策思考

农村小学英语师资力量不足,开课不足,缺乏良好的教学环境.在英语教学过程中要立足农村实际,注重教学环境的营造和课堂教学研究,开发教学资源,提高英语教学质量.     

大学英语教学的误区及对策

传统大学英语教学受应试教育的影响存在诸多误区,偏离了语言学习的宗旨.交际教学法由于其自身的特点适应形势发展对英语教学的要求而逐渐被人们所采用.交际教学法注重少讲多练,讲求以学生为中心.使用交际教学法应处理好与传统教学法的关系,搞好课堂的"换位"问题,营造良好的语言环境.     

创设自主学习空间,提升英语教学水平

<正>自主学习是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性学习活动,实现自主性发展的教育实践性活动。在教学中指导学生自主学习是素质教育和创新教育的重要内容。在英语教学中应如何指导学生自主学习呢?这里结合自己的英语教学实践,浅谈一下如何培养学生自主学习英语的能力。一、创设教学情境,营造良好的课堂氛围自主学习离不开好的学习环境,营造民主、平等、宽容、和谐的学习氛围,产生"情景效应"是自主学习的基本保     

英语作为二语与作为外语的教学环境的差异

在英语教学中,交际型英语教学模式正受到越来越多的推崇.但交际型英语教学的开展在外语教学环境中却遇到了很多问题.笔者认为,要大力推广交际型英语教学,我们便必须弄清一个根本的问题:交际型英语教学能否在外语教学环境中发挥在二语教学环境中的作用?因为很多关于交际型英语教学的研究都是在二语语言实验室或在加以严格控制的二语环境中开展的.而"二语"教学(TESL),则是在有语言环境的条件下学习母语以外的一种语言的教学(包天仁,2001),例如中国人在英语国家中学习英语.     

从“角色表演”探讨高职英语互动学习环境的创建

摘要：在英语教学中收到好的教学效果,就必须要为学生创造理想的学习环境,在高职英语教学中以“角色表演”活动为特色的互动学习就是一种致力于良好英语学习环境的建设,它对于改变以“教师为中心”的教学理念,培养学生的自主学习起着一定的推动作用。     

浅谈小学生的英语学习环境

环境造就人.在小学英语教学中,创设良好的学习环境可以从以下几个方面进行:课堂环境、校园环境、社会环境和家庭环境.