试论切实减轻学生过重负担的策略

阐述了减轻学生过重的课业负担的重要性.提出了3条切实减轻学生课业负担的措施.     

减轻学生过重课业负担的教师PCKg研究

综合一线教师学科教学认知（PCKg）的自我总结、反思,减轻学生过重课业负担应该从教师教学、学校管理两方面入手,后者是前者的支撑。一线教师对中小学招生考试制度改革的基本诉求是：立足基础、丰富形式、两考分离、等级赋分。     

减轻学生过重课业负担的教师PCKg研究

综合一线教师学科教学认知(PCKg)的自我总结、反思,减轻学生过重课业负担应该从教师教学、学校管理两方面入手,后者是前者的支撑。一线教师对中小学招生考试制度改革的基本诉求是:立足基础、丰富形式、两考分离、等级赋分。     

学生过重负担原因剖析

随着素质教育的全面推进,中小学生负担过重的问题显得尤为突出.为此,国家教育部于今年初专门下达了“减负令”,引起了社会各界的广泛关注.过重负担已严重影响着孩子们的健康成长和全面发展,迫使我们不得不认真应对.认识问题是解决问题的前提.下面的几篇文章分别就中小学生各种负担的表现,造成学生过重负担的深层原因,以及有关方面应如何切实有效地实现“减负”的目标等问题提出了各自的观点和思考,相信对读者会有所启发.     

试论切实减轻学生过重负担的策略

阐述了减轻学生过重的课业负担的重要性，提出了3条切实减轻学生课业负担的措施。     

减轻过重负担 促进学生快乐学习

青少年的健康成长关系着国家和民族的未来,减轻学生过重的课业负担、经济负担、精神负担是学生健康成长的前提。多年来党和国家高度重视减轻学生负担,学校也一直在努力“减负”。随着素质教育的实施,随着课程改革的推进,使“减负”在小学成为可能。     

减轻学生负担必须标本兼治

过重的课业负担会严重损害儿童少年身心健康,不利于促进学生的全面发展。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调指出,“标本兼治减轻学生课业负担”,准确抓住了当前广大群众反映强烈的热点问题。今后,重点要从三个方面抓紧解决。     

切实减轻学生过重负担 全面提高教育质量

减轻小学生过重负担,是我们一直着力解决的重要的问题。早在1998年,国家教委下发了《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》,我们就始终认真学习并贯彻落实,坚持以“五个严格”规范教学管理,即严格执行课程计划、严格控制作业量、严格控制考试次数、严格控制教材以外的辅助用书。严格控制各种竞赛次数,并大力开展各种兴趣特长活动。     

减轻学生过重课业负担之我见

减轻学生过重的课业负担已成为当前社会关注的热门话题，也是教育教学改革的突破口。本分析了减负的现实根源和理论依据，提出并阐述了减负的措施等问题。     

减轻学生负担 需要标本兼治

<正>中小学生课业负担过重,是全社会广泛关注的一个话题,仅1985年到2000年的15年间,中央就下达"减负令"49次,近几年更是成为教育界有识之士在新一轮课程改革中共同探索的一个重要课题。一、学生负担过重,为何积重难返学生负担过重并非全是由教育自身的问题所致,而是当前教育内外各种深层次原因交错纠结的     

改革课堂教学 减轻学生负担

由于诸多原因,小学生负担过重的问题是一个长期未得到根本解决的难题。我们认为减轻学生负担,学校、社会和家庭各有其责,然而,学校是关键。为此,我校从1999年2月起开始实施“培养学生创新能力,减轻过重课业负担,提高教学实效”的课题研究,试图从理论和实践的结合上探索一条“减负提效”的有效途径。我们的具体做法是从学校教育、教学的各个环节着手,尤其是课堂教学方面研究和实践减轻学生负担的方法。一、实践探索,课堂突破     

对减轻学生过重学业负担的思考

学生学业负担过重的问题由来已久，“减负”也喊了多年，但总是“雷声大雨点小”。这其中的原因是多方面的，“减负”也需综合治理，但教师的教育观念没有得到根本转变，素质教育思想尚未完全确立，以及实施素质教育的能力还不够强，不能不说是原因之一。     

提高教学效率是减轻学生过重课业负担的突破口

一、问题提出 学生课业负担过重一直是困扰教学的一个问题。广大教育工作者对此问题进行了大量实践和理论研究，但至今还没有形成一个的普遍认同的解决办法。目前，教学中比较常用的做法是“减少数量、降低难度”。这种做法客观上使人们产生了课业负担过重只是因为教学内容过多     

减轻教师过重负担 关注教师幸福指数

一、问题的提出减负是当前教育改革的热门话题,对于学生减负,大多数人都在密切关注,国家也出台了一系列的政策和措施。但教师减负问题,却未引起足够的重视。据调查,随着新课程的实施与推进,教师普遍感觉精神压力大,工作负担重,这是一个不容忽视的现     

减轻学生过重负担 全面推进素质教育

今年二月江泽民总书记发表的《关于教育问题的谈话》,对我国教育工作中一系列重大的问题作了深刻而精辟的论述,对于科教兴国,加强青少年的思想教育工作,全面落实党的教育方针,为21世纪培养创新精神和实践能力人才指明了育人的方向。今年我校工作的总思路是以“减负”为突破口,推动课堂教学改革,全面推进素质教育。