浅谈探索式教学

普通高中教育的目标是培养学生“具有适应学习化社会所需要的文化科学知识；形成独立思想自主学习的能力。具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法；能够有创新精神和实践能力，逐步形成适应学习化社会需要进行终身学习的能力”，为了达到此教育目标，2000年3月教育部颁布了《全日制普通高级中学课程计划》(试验修订稿)。该计划明确将     

鲁教版(必修)高中地理新教材特色分析

2004年6月,经全国中小学教材审定委员会初审通过,在山东、广东、海南、宁夏4个国家级实验区首批使用的普通高中课程标准实验教科书<地理>必修教材,共有四套,分别由人民教育出版社、山东教育出版社、中国地图出版社、湖南教育出版社出版.虽然出版社类别有所不同,但是四套教材都是国家教材,都可以在全国范围内使用.虽然四套教材都是依据高中地理新课程标准编写,但是各自特点鲜明.如何结合学校实际,选用便教利学的教材,真正使教科书成为教师创造性教学和学生主动学习的重要资源,是我们每一位地理教育工作者关注和思考的问题.     

浅谈地理规律和原理的复习

“以本为本，夯实基础”是高三地理复习的基本要求，而地理基础知识最重要的组成部分之一是地理规律和原理。因为地理规律和原理是解题的重要依据，只有加强了对它们的理解与记忆，才谈得上灵活应用。那么现行地理教材中主要有哪些地理规律和原理?如何在解题中运用这些地理规律和原理?     

"世界工业生产和工业布局的趋向"教学探讨

世界"工业生产和布局的趋向"是高中地理"世界工业生产和工业布局"一节的重点内容和难点所在.     

高中教材“实习作业”教学现状的分析和建议

从2001年秋季的高2004级开始，整个大成都(即成都市和其所管辖的市与县)的所有高中都使用了人教社的试验修订本教材．这个教材与以前老教材相比有较大的变化(这里不必赘述)，其中变化之一是增加了“实习作业”．整个高中教材有四个实习作业，分别是：(1)第一册(上)的第二章习题2.10：到附近的商店、工厂、学校做实际调查，     

有感特级教师的观摩课--从"文化的空间扩散"一课谈高二地理教学策略

浙江省重点中学--杭州学军中学刘诚平特级教师执教的"文化的空间扩散"一课,给教师们留下了深刻的印象.现结合此课的教学,谈谈高二地理课堂教学的一些启示和教学策略.     

物理教学中如何“重过程”

《物理课程标准》把“过程与方法”作为课程目标的一个重要领域。明确提出了“过程与方法”的具体目标，它对全面提高学生的素质有着重要意义。物理教学中，如何实现“过程与方法”目标，是当前课程改革中需要研究的重要问题。为能言简意赅，本文把重视“过程与方法”目标的教学思     

安全教育在物理教学中的渗透

我国有两亿多在校学生，是一个庞大的社会群体．由于安全隐患不能及时排除，安全教育不到位，大大小小的学生伤害事故每天都在发生．防范胜于救灾，安全重于泰山，因此，为减少、避免此类事故发生，在物理教学中，对学生进行安全教育，是十分必要的，也是每个物理教师的神圣职责．     

浅谈物理教学中的"过程意识"

在当前的初中物理教学中,重结果轻过程的现象较为普遍,无论是实验教学还是解题训练,教师们在急于求成、拔苗助长的心态下,让许多物理课堂缺失了"学生对物理过程的理解和解读".而"物理过程"正是物理学科的精华.本文试从实验教学、习题教学、物理学史教学中如何重视物理过程,培养师生的"过程意识"入手,谈谈自己的教学体会.     

强化主体 以人为本——高中语文新教材论析

随着新世纪的到来，高中学生使用的语文新教材无论是教材编写的指导思想，还是教材课文的选择乃至教材结构、版式设计等都与现行教材有很大的不同，它全面贯彻了素质教育和中学语文教育现代化的基本思想，充分体现了一个长期被教学理论和实践忽略的最基本的教学理念——以人为本，它的一个显著特点就是特别重视学生的主体性，重视学生的学习兴趣和热情，重视学生的创造能力和人格个性，尤其注重为其终身学习打好基础。     

在思想政治课教学中巧用电教手段

本文认为运用电教手段是实现思想政治课教学优化的有效途径，并阐述了运用电教手段的原则和应注意的问题。     

《基础会计学》课程的案例教学及思考

案例教学，是一种亲验型、参与型的教学方法。笔从多年《基础会计学》课程的课堂教学实践中，深深体会到教学方法的重要性。本指出，案例教学方法的诸多优点，并进行了较为深入的几点思考。     

高等学校专业课教学方法改革浅议

专业课教学方法的改革关键是教学方法和学生学习方法的改革。本文从不同方面论述了它们之间的关系,以求在教学方法研究方面有新的突破。     

浅谈实践教学中的实习与课程设计环节

我们应认真研究实践教学的主要环节,其中学生实习和课程设计是所学知识与生产实际结合最紧密的实践环节,在创新能力培养方面具有不可代替的作用.     

《高分子材料专业指导课程》教学实践

《高分子材料专业指导课程》是介绍本专业培养方案、课程体系,以及简要介绍高分子材料的专业知识和行业信息的专业选修课程,着力让学生在一开始就树立专业思想和工程意识。     

浅议音乐课改

在新课程改革条件下 ,只有了解我国目前音乐的教学特点 ,才能清楚地认识到为什么要进行音乐课程改革 ,怎样改革。     

"环境科学导论"教学理念与实践

从分析“环境科学导论”课程的特点入手,提出在授课内容取舍上应遵循“分层次教学”的原则;在教学方法上应强调以现代多媒体电子教案为手段,采取师生互动和实际案例相结合,以最大限度地调动学生学习的积极性和创造性,同时提倡兴趣式学习与轻松式学习模式。     

对“语言学概论”课程“双语教学”的反思

在高等学校提倡＂双语教学＂的背景下,＂语言学概论＂已经被人们作为中文专业中最适合实行＂双语教学＂的课程之一而提出。本文针对语言学概论课程＂双语教学＂现状和实质,指出中文专业语言学概论课程实施的＂双语教学＂与一般概念的＂双语教学＂有所不同,具体表现在教学目标、教学要求、教学方式上,我们认为在语言学概论课程中实行的是＂渗透式＂的＂双语教学＂。     

现代汉语中字母词语的产生及规范使用

字母词语是汉语中出现的一种新型外来语,目前,它在汉语中的使用呈现飙升的趋势,而且一定程度上存在着使用形式混乱的现象,如不规范使用,势必影响科技信息的理解、交流和汉语汉字的信息化发展。汉语中出现的字母词语可以统称为“汉语字母词”,字母词语的产生和传播渠道也多种多样,我们应当以宽容的态度看待这种语言现象,在“明确、普遍、必要、简洁”的原则下规范地使用字母词语。     

毛泽东思想概论课中的多媒体教学

毛泽东思想概论课中多媒体教学的应用，为毛泽东思想概论课教学提供了新的教学模式，起到了深化教学内容、优化教学环境、强化学习效果、进一步激发学生学习兴趣的积极作用。同时我们必须处理好多媒体课件与教材内容、多媒体教学手段与传统教学方式、教师的主导作用与学生的主体地位的关系，使毛泽东思想概论课充分发挥对学生进行思想政治教育的主渠道作用。