注重体验性学习提高语文教学效果

体验性学习是现代学生学习方式之一弱智儿童智力水平低下，表象贫乏，感知能力较差，因此，在语教学中，大胆尝试体验性学习，能有效提高培智学校的语课堂教学效果。     

注重语言艺术,提高教学效果

温暖的话语可激发学生的学习兴趣,从而更好地提高我们的课堂教学,也能更好地培养学生的良好品格。本文结合平时案例就如何更好地和学生进行沟通,如何更好地完成教学任务进行了初步的探讨。     

注重兴趣能力培养 提高语文教学效果

语文,是人们生活、学习、工作、交际的重要工具。初中阶段,语文知识的学习非常重要。作为语文工作者,我深感责任重大。面对新课标下的语文教学,如何提高学生的语文能力,我认为可以从如下几方面入手。     

运用比较提高语文教学效果

语文教学如何精讲多练,怎样把讲读教学与写作教学有机地结合起来?对这些问题,广大语文教师正在积极实践,大胆探索。上学期我在教学中注意了这样一个问题:即运用比较来提高教学效果。这里仅以《孔乙己》的教学为例,试作说明。小说《孔乙己》其思想内容极其深刻,     

注重思考,提高高中生物教学效果

高中生物课程知识点比较多,知识点之间的逻辑联系不如数学和物理学科那样明显和紧密.有些人戏称生物是理科中的"文科".认为记住了知识点就能学好高中生物.在高中生物教学中,教师和学生都很强调记忆.然而,师生投入了大量的时间和精力,教学效果并不理想,学生对记住的知识不会运用,做了不少题,解题能力不能得到明显提高,遇到新问题不会分析、解决.造成这种低效教学的原因是什么呢?孔子说:"学而不思则罔,思而不学则殆".过分强调学(记忆),不重视思考,没有处理好学与思的辩证关系,是导致教与学低效的主要原因.学习不是简单的知识积累过程,而是促进学生发展的过程,但学习并不当然会促进学生的发展.     

注重参与意识,提高教学效果

中学数学教育的显著特点是不仅要让学生"学会",更重要的是让学生"会学",而要使学生会学,最有效的途径就是要让学生主动参与数学教学活动的整个过程,使他们真正成为学习的主人.     

注重信息反馈提高教学效果

当今社会，信息对人类的生存和发展之重要性已是世人皆知，因此，人们对信息的关注程度以及为获得信息而采取的手段之多样化也是不言而喻的。作为社会的组成部分———学校，在其生存发展的征途上，方方面面对信息的依赖都是不容忽视的，就从我们日常教学过程来看，是否注重信息的反馈对能否取得理想的教学效果有着很大的影响。要取得理想的教学效果，每一个教师都应注意处理好“教”与“学”双边的彼此协调，相互配合问题，为此，教师在努力认真做好教学各个环节工作的同时要注重对“信息”的收集分析研究，并用来指导教学工作，否则，教学…     

狠抓阅读教学,提高语文教学效果

<正>国家教委在制订的语文新大纲中明确指出:"要让学生充分地读,在读中整体感知;在读中有所感情;在读中培养语感;在读中受到情感熏陶,注重情感体验,有较丰富的积累。"为了达到上述目的,教师不仅要充分认识阅读教学在语文教学中的重要作用。而且要狠抓阅读教学,充分调动学生的学习积极性,让学生亲身参与到教学活动中来,引领学生品味文章的思想感情和意境,从而达到情感上的共鸣,受到深刻的教育和启迪,只有这样语文教学才能收到事半功倍的效果。     

训练语感,提高语文教学效果

语感是人们对语言文字的一种敏锐的感受力。老一辈教育家叶圣陶和吕叔湘都十分重视语感的培养。叶老曾说过:文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感。因此,对学生进行语感训练,就显得非常重要。笔者根据多年执教经验,从以下几方面训练学生语感。一、加强朗读训练,把握语感内涵一篇文章经过初读、精读、复读之后,教师进行总结,让学生再反复诵读,细心品味,这就是感情朗读。     

注重心理因素 提高教学效果

本文从心理学角度，论述了端正学习动机，养成正确的记忆方法，培养健康的心理素质等问题，有助于提高初中英语教学效果。     

注重语言表达 提高教学效果

语言表达能力是衡量一个教师素质高低的重要条件,是教师将教材内容转化为自己的语言再传授给学生的一个重要环节．一个教师语言表达能力的好坏,直接影响到他的教学效果．作为一名数学教师,我认为可从以下几个方面来提高自己的语言表达能力：     

注重高中数学教学创新,提高高中数学教学效果

随着新课改的不断深入,对高中数学教师提出了更高的要求,要求他们不断创新教学方法,从而在最大程度上提高课堂教学质量,为将学生们培养成为社会需求型人才奠定良好的基础,因此,本文就高中数学教师怎样创新教学方法进行了深入探讨,以便帮助教师能够更好地培养学生.     

善变为妙,提高语文教学效果

语文难学,更难教,语文教学工作者处境艰难,但只要善"变",就能既减轻教师负担,又能提高语文教学效果.方法有:变讲堂为学堂,变学生为先生,变客人为主人,变课外为课内,变用"笔"写为用"心"写.     

丰富学生想象力,提高语文教学效果

多年的教学实践告诉我：作为语文教师,要不断地培养学生的想象力,丰富他们的想象力,不断发现他们的求异思维、创新思维、逆向思维等,让他们的思维空间不断有新的开拓。这样,语文教学的效果才能卓有成效。我在教学中,是这样培养学生的想象力的：     

设学习情境,提高语文教学效果

创设学习情境,是教师在教学过程中有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的以形象的为主体的生动具体的场景,以引起学生积极健康的情感体验,从而帮助学生理解教材。学生在特定的学习情境中产生兴趣,活跃思维,主动学习,提高教学效果,在教学实践中,我用以下情境教学,能收到较好的效     

加强教学反思,提高语文教学效果

语文是贯穿于学生学习过程中的一门基础课程,也是一门十分重要的课程,良好的语文教学不仅能够提高学生的理解分析能力,还能够提高学生的沟通能力。通过学习语文知识还有利于学生树立正确的人生观、价值观。然而现阶段语文教学效果并不十分理想,其主要原因就是忽视了教学反思在教学中的重要地位,为此,重点提出几点加强教学反思,提高语文教学效果的策略。     

培养学生学习动机,提高语文教学效果

本文首先阐述了当前中学生普遍存在的厌学现象,建议不妨从培养学生的学习动机入手,通过教学中的实例进行学习目的教育,提高课堂教学艺术,营造乐学氛围,来激发、发展、维持学生的学习动机,从而切实提高语文教学效果。     

注重教学细节 提高教学效果

所谓教学细节，就是教学中的细小环节．教学过程是由无数个教学细节组成的．课堂的得失与成败，很大程度上取决于课堂教学中每个细节的落实．细节虽小，却能折射出教师的教育理念和智慧．随着新课程理念的不断增强，笔者越来越觉得成功的教学必定离不开精彩的细节．下面就笔者在初中数学课如何处理课堂教学细节谈谈个人的感受．     

注重师生互动提高教学效果

教学活动是师生互动的过程,是实施素质教育、培养创新型人才的基本途径。因此,应通过改进传统的讲授法促进课堂教学中的师生互动;应重视强化课外环节的师生互动;应充分发挥毕业设计中的师生互动作用;应注重增进师生之间的情感互动,以大力提高教学效果。