贫困大学生心理健康问题及对策研究

随着大学生人数的逐年递增,贫困大学生心理健康问题引起了社会和高校的普遍重视,通过对高校贫困大学生心理健康问题的表现和成因的分析,提出解决贫困大学生心理健康的有效途径。     

贫困大学生心理健康教育原因与对策

大学生心理健康教育一直是高校德育工作的重要组成部分,而贫困大学生是目前我国高校学生中的一个弱势群体,从高校贫困生心理健康状况入手,通过分析高校贫困大学生常见的心理问题的成因及特点,并结合学生工作的实践,提出解决高校贫困生心理问题的对策。     

心理健康:生物专业贫困大学生心理健康问题现状分析及对策研究

通过对生物专业高校贫困大学生心理健康问题现状进行总结分析,指出存在的主要问题,提出解决对策,为更好地开展助困生的心理健康教育工作提供理论依据。针对生物专业贫困大学生的心理问题,积极寻求应付方式,以提高他们的心理健康状况。     

论高校贫困大学生的教育策略

高校贫困大学生教育要立足于物质解困和精神解困两个基点,以心理健康教育为核心,实现"重塑他们"的要求,这是解决高校贫困大学生教育问题的良好策略.本文论述了开展高校贫困大学生教育的策略,提出了较为有效的教育环节和教育方法.     

贫困大学生心理问题分析及教育对策

贫困大学生心理健康问题已经成为高校思想政治工作的核心问题之一.一些贫困大学生因经济贫困引起心理贫困.帮助他们解决好基本生活保障问题的同时要加强心理健康及思想政治教育,培养他们健康的心理和健全的人格,是促使他们成才的关键.     

论贫困大学生心理疏导

我国贫困大学生群体由于受到经济等多重原因影响,因此出现了较多心理问题,如果我们不能及时对贫困大学生心理问题有效疏导与解决,就会产生严重后果,尤其是影响贫困大学生群体的健康发展,甚至会对院校与社会带来较大的危害.对贫困大学生群体的心理健康进行干预,是高校对贫困大学生心理疏导与教育的重要对策.本文对当前我国高校贫困大学生群体心理问题具体表现及产生原因进行分析,并提出对贫困大学生心理疏导与教育的措施,以期为解决新时期我国高校贫困学生群体心理问题提供依据.     

高校贫困大学生心理健康教育探究

高校贫困大学生因经济拮据及学业压力繁重,承受着沉重的思想负担和精神压力,存在着悲观、逃避、焦虑、抑郁、依赖、懒情等心理问题。解决高校贫困大学生的心理问题应在全社会形成合力,帮助贫困大学生真正、彻底脱贫;利用高校的党团组织,营造勤俭节约、诚信感恩的校园氛围;完善高校心理服务咨询机制,加强和普及心理健康教育;通过多种途径,提高贫困大学生的自我教育意识。     

贫困大学生成就动机与心理健康的关系研究

贫困大学生是高校大学生群体中因经济困顿而出现的一个特殊人群,关注贫困大学生的心理健康是高等院校的社会责任.本文分析讨论贫困大学生成就动机与心理健康的关系,旨在为贫困大学生心理健康教育提供更科学更有效的理论依据.     

心理资本视阈下高校贫困大学生心理健康教育体系建构

以心理资本理论为基础,从心理资本视角分析高校贫困大学生心理健康指标体系构成,对比高校大学生传统心理健康教育与心理资本理论指导下的大学生心理健康教育,提出从改善贫困生贫困认知水平、提高自我效能感,丰富贫困生心理健康教育内容、培育积极的心理愿景,加强贫因生乐观主义教育、大力培育贫困生改变贫困的能力,提高贫困生抗挫心理阈限、培育贫困生“坚韧”品质四个方面建构高校贫困大学生心理健康教育体系.     

试论高校贫困生经济资助与思想教育结合的途径

当前,在高校贫困生的资助和教育工作中,存在着重物质帮助轻思想教育的现象。高校应遵循坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则,在做好经济资助工作的同时,加强对贫困大学生进行理想信念教育,艰苦奋斗精神教育,自立自强品格教育,诚信法律意识教育和心理健康教育,提高贫困大学生思想品德素质,帮助贫困大学生成长成才。     

贫困大学生的常见心理问题及教育对策

高校贫困生问题已成为不容回避的社会问题,在对贫困生进行经济资助的同时,贫困生的心理健康状况也值得我们分析研究。本文试从贫困大学生容易出现的心理问题入手,通过分析贫困大学生的心理问题,探求解决贫困大学生心理问题的教育对策。     

贫困大学生的心理特点剖析

分析了导致贫困生心理不健康的深层次原因,提出了解决贫困大学生心理健康问题的有效措施,对高校心理健康教育提出了建设性建议.     

论新形势下高校贫困大学生心理健康教育的途径和方法

高校贫困大学生是我国高校改革后出现的特殊群体,做好新形势下贫困大学生心理教育的途径和方法主要有:帮助贫困大学生改变贫困地位,对贫困大学生进行心理健康教育,为贫困大学生营造良好的人文关怀氛围。     

谈如何解决贫困大学生的心理问题

针对目前高校贫困大学生人数的不断增加和贫困大学生心理问题的出现,探讨通过心理健康教育、心理咨询、助学等方法来解决这些问题,从而使他们顺利完成学业,成为社会主义现代化的建设者和接班人。     

高校家庭困难学生心理健康状态与帮扶途径研究

当前,高校家庭经济困难学生中部分学生因家庭贫困出现一系列心理健康问题,文章从高校家庭经济困难学生心理健康问题的特点入手,全面分析高校家庭经济困难学生心理健康问题产生的根源,提出针对性对策,以解决家庭经济困难大学生的心理健康问题,促进其心理健康成长.     

关注贫困大学生心理健康 创建和谐校园

贫困大学生是高校内的特殊人群,经济窘迫是他们的共同特点,大多数贫困学生在承受经济压力的同时,还要面临心理上的困惑,文章通过对贫困大学生心理问题的分析、贫困大学生心理问题成因的探讨、提出了解决贫困大学生心理健康问题的对策,试图帮助贫困大学生以一种健康的心态对待生活、学习及未来.     

高校贫困大学生心理问题探析

据调查，贫困大学生存在心理问题的比例比其他学生高出20％左右。本尝试对高校贫困大学生心理问题的表现特征、产生的原因以及解决的对策作了初浅的探析，目的在于加强对贫困大学生的心理健康教育，使他们能够健康成长、成才。     

团体辅导融入贫困大学生心理健康教育工作策略探析

团体心理辅导已成为高校开展大学生思想政治教育特别是心理健康教育的一种有效途径。本文将在分析目前贫困大学生心理健康现状的基础上,探讨团队辅导在贫困大学生心理健康教育工作中的作用和策略。     

基于自我效能感理论的贫困大学生心理问题研究

高校贫困大学生的心理健康问题日益受到人们关注。依据班杜拉自我效能感理论分析当前高校贫困大学生存在的心理问题,提出贫困大学生可以通过积累成功经验、学习替代性经验、接受言语说服以及保持积极稳定的情绪和良好的生理状况等途径来提高自我效能感,从而促进其心理健康发展。     

高校贫困大学生心理健康的系统发展观

关爱高校贫困大学生已成为构建和谐校园的重要组成部分。文章从个体发展观,探讨了社会、家庭、学校、同伴等系统与贫困大学生心理健康的相互作用关系,提出了培养贫困大学生的心理健康的具体对策。