说明文学习四法

在说明文教学中,如何培养学生参与意识,变单调为有趣,变枯燥为活泼,变单纯为多样？可以采用如下四种方法：一、按图描绘。许多说明文是备有现成的教学挂图的,即使没有,也可以请美术教师画一幅。这些精美的教学挂图是极好的教具,因为它直观、形象,所以很吸引人。《...     

说明文写作四法

一篇说明文,如果只有枯燥乏味的说明,干巴巴的说教,没有形象生动的说明,便难以给读者以鲜明而深刻的印象。如何才能形象生动地说明事物,我们不妨从以下几个方面着手。     

初中说明文教学七法

说明文在中学语文教学中占有重要位置。初中说明文教学主要集中在第三册。初学说明文,学生难免有干巴枯燥、平淡无奇、引不起学习兴趣的感觉。那么,运用哪些方法可以解决这一问题?我认为可以通过下述几种方法。 一、表演法 说明文缺少文学作品诱人的情     

科技说明文导读

阅读《一种刚开始流行的最新通讯手段——语音信箱》,完成文后各题。 ①1988年第一只“语音信箱”问世,很快在发达国家得到普遍使用。1993年上海在国内首先向公众开放“语音信箱”业务后,北方、广州等地也相继开通。“语音信箱”成了人们在现代社会掌握信息的好助手。 ②“语音信箱”的作用是通过电话机、电话线路和电话局的自动交换系统及语音自动处理系统用录音的方式将各种语言和声音记录保存下来[1.甲],再通过电话机、电话线路     

说明文语言教学四法

(一)抽字法对课文中的某些句子,初看起来其遣词造句似乎有一定的特色。其实,深入研究一下,往往这些句子某些词语用得很准确,只是我们不易觉察到罢了。如果把这些词语抽掉,就明显地看出句子的意思改变了甚至成了病句。如《中国石拱桥》中“永定河上芦沟桥宽约八米多,路面非常平坦,几乎与河面平行。”如果把“几乎”抽掉,则拱桥的桥面与河面平行是不可能的事了。这“几乎”准确地说明芦沟桥跨度大(桥身长)的特点。     

科技说明文阅读解题四法

科技说明文阅读解题四法学法指导ＸＵＥＦＡＺＨＩＤＡＯ湖南／唐双同一、主旨辐射法科技说明文给人以科技知识,测试阅读能力,当然应以获取科技知识为目标。要获得知识,首先要整体阅读全文,抓住文章主旨：说明事物的特征怎样,阐明了什么事理,科研成果推广应用情况如...     

生动说明文写作指导四法

作为作文教学中的一个薄弱环节,说明文的写作教学的路子如何走呢?根据教材中说明文无一不有生动说明的色彩和机趣的特点,在教学实践中,我结合说明文教学,指导学生写作说明文从生动说明文的写作做起,并归纳了四法。     

科技说明文导读及解题

科学发现的一种有效手段 移植思维方法是科学研究中重要方法之一,其原理是:借助联想和类比,找出两个不同体系之间的相似性,从其中一个体系中已经掌握的规律,推断正在研究中构成另一体系各要素的属性。也就是引用某一领域的成熟理论,导出另一领域的新理论。因此,这一思维方法常常具有发现功能。纵观近代科学史,不难发现,许多新成果正是科学家在其它领域的原理和方法的启示下,将其移植到所从事的领域中而得出的。上世纪“欧姆定律”的建立,是移植思维方法在科学研究中运用的一个典型事     

初中说明文课外阅读

(一)月球有水啥模样 1994年,美国科学家发射的月球探测器“克莱门坦号”不负众望,在月球南极地区发现了水分子的光谱线。这一振奋人心的重大发现,不仅修正了月球上无水的传统观点,而且又(①)了人类再上月球、开发月球资源的希望与热情。     

科技说明文导读及题解

电脑人:把思维与电脑连起来 飞速发展的电脑技术可能砸掉大部分电脑商的饭碗,将来人们最不需要购置的东西就是电脑。因为未来30年内,置于颈后与神经系统相接的微型电脑芯片可将人的思维直接转换为电脑语言,并通过芯片上的接收和发送进行人脑与电脑的信息交流,从而真正“心想事成”地操控各种自动化装置,像电脑健盘这类外部输入设置将成为多余的东西。一粒如胡椒般大小的芯片可使人脑     

初中二册四篇说明文教学设计

[教学目的]一、了解人的高明处在于能够发现自然法则的道理。二、训练学生选择性阅读及缩写能力。[教学步骤]导语：“卧看牵牛织女星”，章题目引用了诗人杜牧的诗句，充满诗情画意，又以这首诗为章的开头，引发了读的阅读兴趣。     

初中语文阅读教学导读四法

初中语文教学中,阅读教学占有很大比重。教师要在阅读教学中采取恰当的导读方法,指导学生在阅读中感悟思考、在阅读中认真学习获得真知、在阅读中掌握学习方法。笔者简单介绍了"以问导读""、以读导读""、以情导读""、以图画导读"四种方法。     

高考科技说明文阅读解题四法

近年高考把科技说明文阅读能力的考查放在了很重要的地位.如何才能迅速准确地解答这类试题呢?这里有四种方法供参考.一、主旨辐射法科技说明文给人以科技知识,测试阅读能力,当然应以能否获取科技知识为目标.要获得知识,首先要整体阅读全文,抓住文章主旨:说明事物的特征怎样,阐明了什么事理,科研成果推广应用情况如何等等,然后审析题干要求解题.如1997年高考卷第23题:“对本文所提供的信息,理解不准确的一项是     

导读在说明文教学中的运用

说明文教学在初中二年级语文教学申既是重点又是难点。但是由于说明文一般知识性较强、趣味不足,以致常常不能引起学生兴趣,而给教学带来困难。如何解决这一难题呢?笔者体会到运用导读手段是帮助教师完成说明文教学任务的好方法。精心导读要求教师在深刻领会教材的基础上,根据不同教材,确定导读的范围和层次。     

《说明文二篇》导读

【总体阅读思考】这篇课文收入了同一作者写的两篇科普说明文。这两篇文章在构思上,说明顺序和说明方法的运用上各具特色。阅读这两篇说明文,可以采取前后对比的方法来进行,可以集中思考以下几个问题: 一、在说明的顺序上,这两篇说明文各有什么特点?作者为什么要采用这样的说明序列? 二、作者在撰写这两篇说明文时,根据说明对象的各异,采取了什么不同的构思方式?前后比     

初中说明文写作指导

说明文是以说明为主要表达方式,客观地说明事物的特征或事理的一种文体。新课标对初中说明文写作方面的要求:"写简单的说明文,做到明白清楚。"然而,就一般中学阶段的教师和学生来说,说明文写作还没有引起师生的重视,因而学生的写作水平也十分低下。随着社会的不断进步,说明文在生产生活等方面的运用越来越广泛。提高说明文的写作能力,是学生适应新时期社会发展的需要。重视说明文写作教学,有效地激发中学生写作说明文的兴趣,提高习作质量,需要教师在说明文写作的各个环节予以充分指导。     

浅论初中说明文教学

说明文是一种客观地说明事物的文体,目的在于给人以知识或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。说明文是极为常见的文体,具有明显的知识性和实用性,但是它没有其他文体生动形象,不少师生感到说明文教学相对死板与枯燥。那么如何才能上好说明文呢?本文将从说明文的概念、学习说明文的重要性和说明文教学的一些有效方法谈谈自己的看法。     

初中说明文教学方法初探

求文着重探讨了初中说明文的教学方法。文章认为应该从课堂导语的设计,挖掘教材因素,运用直视手段、联系实际生活等方面进行创造性教学以激发学生的学习兴趣,搞“活”说明文教学,从而达到提高说明文教学质量的目的。     

初中说明文教学方法研究

在语文教学中,虽然说明文教学一直存在着许多的问题,不仅学生缺乏兴趣,教师也对此并不重视。但实际上,说明文对于学生逻辑思维的培养有着重要的意义,学生还可以通过说明文学习更多的知识,和作者一起去探索未知的世界。     

初中说明文复习之我见

初中阶段说明文在课本中占的比重不大,它既不及记叙文生动、有吸引力,又不象议论文那样具有严密的逻辑推理过程,相对来说较为易学、好懂,所以往往易为学生所忽视。加上整个初中阶段的语文复习内容多,份量重,不可能花较多的时间来复习说明文,也易使说明文的复习浮光掠影,一带而过,收不到应有的复习效果。这就要求教师在指导学生复习时,注意根据说明文的文体特点,抓住复习重点,并采取相应的复习方法,以调动学生的积极性,求得较佳效果。无论读写哪一类说明文,都要抓住三个方面:一、被说明事物的特征;二、说明顺序;三、说明方法。抓住了这三点,说明