全国亿万学生“阳光体育奥运夏令营”快乐进行

由全国亿万学生阳光体育运动领导小组办公室组织的“阳光体育奥运夏令营”活动于8月19-23日在京举行,来自四川地震地区、山西平鲁孤儿院、深圳特区以及浙江、山东等全国各地的200多名师生代表参加了此次夏令营活动。教育部、国家体育总局、共青团中央有关领导和前奥运冠军杨扬、杨凌参加了开营式。     

“晨光”体育活动对河南省竞技体育后备人才培养推动作用的研究

在分析河南省中学生"晨光"体育活动成功经验的基础上,从活动的主旨、现状、前景等方面,探讨了这一活动对河南省竞技体育后备人才培养的推动作用,以求二者的健康、协调发展。     

“一小时体育活动”对学生身心影响效果的比较研究

本文采用文献资料法、实验法对中学生身心指标进行相应的测试和调查,结果显示,中学生每天一小时体育活动有助于身心发展。     

引领农市寸中学生“假日体育“活动有效参与的设想

假日,这里指的是双休日、节日和寒暑假时间.学生假日体育活动,是指学生利用假日时间进行有计划的体育健身活动.     

浅谈体育教学中学生“自我意识”的培养

在体育教学中加强对学生自我意识的培养,使学生有意识地担负起学习的责任,自觉积极地进行学习,是体育教学改革的一项重要课程。一、自我意识的内涵与作用自我意识,就是一个人对自己的身体、智慧、品质和性格的全部认识与体验,是认识自己和对待自己的统一。它可以表现在三个不同的层次上:一是对自己的认识;二是对自己外部行为及人际关系的意识;三是对自己心理活动的意识。学生的自我意识具有如下的作用:1.调节学习态度和行为。在体育学习中如果学生能意识到自己在他人心目中的地位、作用,意识到自己负有某种责任和义务,他就会自觉地调节情绪…     

解决体育教学中学生“逆反心理”的对策

中学体育教学中,如何解决学生的“逆反心理”,变被动为主动,提高教学质量是体育教师在教学工作中的重要任务。     

新田县初中“留守学生”体育活动态度的调查分析

本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对新田县初中＂留守学生＂对体育活动的态度进行调查。通过调查分析得出：留守学生的基本情况日趋恶劣;大部分留守学生都特别喜欢体育活动;很多留守学生喜欢体育活动但是却不喜欢体育课。研究的目的是希望从体育教育的视角找出一些方法来帮助这些＂留守学生＂,从而提高他们的学习积极性和改善他们的生活态度。     

浅析河南省体育教育专业学生田径技术存在的问题及提高策略——从2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛中透视简

在2011年8月份举行的全国高校体育教育专业学生基本功大赛中,河南省的两支参赛队伍取得了不错的成绩,但两支参赛队伍在这次比赛中所暴露出的田径水平与其他院校的差距也是不容忽视的。本文通过分析安阳师范学院与商丘师范学院参加2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛的成绩,对河南省高校体育教育专业学生在田径水平现状、存在的问题及其原因进行分析,并针对一些问题提出相应措施。     

体育教学使学生获得“满意感”的八点做法

体育教学是教师与学生的双边活动,教师起着主导作用。教师在教学中要充分地了解学生,掌握其心理、生理和爱好,充分调动他们学习的积极性,获得“满意感”。这样才能收到良好的教学效果,达到预期目的     

学校体育工作的辩证思维——淄博市学校体育“五连冠”的现象解读

<正>15年,"五连冠"!在3年一届的山东省中学生运动会上,淄博市中学生体育代表团连续荣膺团体总分第一名,铸就了"五连冠"的辉煌!这一骄人的成绩,对于仅有420万人口的淄博市来说,显得弥足珍贵,意义深远。成绩斐然,绝非偶然!那么,在"五连冠"的背后,又有怎样的因子在汩汩涌动?又有怎样的核心作为强力     

“双减”政策下中学生课外体育活动开展的路径研究

2021年“双减”政策落地以来,中小学的课余作业负担减轻,课余活动时间相对变长。通过大量阅读文献和分析有关资料,从理论角度对中学生课外体育活动开展路径重点、难点和建议开展研究,提倡重视学生参与,提高预防运动损伤意识,合理利用课余时间,达标中考。建议中学现阶段的可充分利用学校的硬件条件,加强教师的合理教学及组织培养,加上学生家庭的支持。逐渐培养学生体育兴趣,养成参与体育活动的习惯,促进学生全面发展,为学生终身体育打基础。     

关注“特殊学生”的体育热情

<正>新学期开始的第一次课,我像往常一样向学生讲了体育的目的、意义和体育课的注意事项及要求。出于教学安全考虑,我特意交待:"由于身体情况不能参加体育活动的同学,请在下周前把医院的诊断交给我!"结果在我教的300多名学生中共收到了6份诊断,其中有两名学生尤为严重,是"心肌炎",于是我把这两名学生列为"特殊学生",在上体育课时"严格保护"。     

简谈中学生“体育恐惧症”的预防和化解

在教学过程中,体育教师一些反感或惧怕体育的学生,我们称之为“体育特困生”.这种情绪往往是由于学生自身体质弱、体能较差而产生的.本文通过分析此类学生的情绪因素,提出有针对性地帮助学生克服困难的方法,以期激发学生对体育学科的兴趣,提高参与意识,激励学生积极主动地参加到体育活动中来,从而达到全方位提高学生素质的目的.     

善待体育课堂中学生的“嘀咕”

<正>"嘀咕"是体育课堂教学中的一种常见现象,引发学生"嘀咕"的成因很多,而在每一种原因背后都蕴藏着值得一线体育教师反思的教学资源。一、倾听,让"嘀咕"变成有效的教学资源     

“减负”环境下丰富学生的课外体育活动

<正>一、合理布置课外体育作业1."作业"的作用在社会大声疾呼"为中小学生减负"时,却提出体育课要布置"家庭作业",从表面看,这似乎与素质教育的精神相矛盾。但事实上,学生的负担过重,主要是指文化课的课业     

面向农村,贴近教师,讲求实效——河南省实施“体育名师送教工程”的思考

长期以来,农村学校普遍存在优秀体育师资缺乏、师资配备不足、教师培训层次不高、教师业务水平较低、课堂教学质量较差等问题。这已成为农村基层体育教学水平及体育教师业务素质提升的主要瓶颈。对于这样一个全国性的难题,河南省作为一个人口大省,省教育厅体卫艺处、省基础教育教学研究室在全省范围内开始实施"体育名师送教工程"。行政主管部门与业务指导部门一起推动该项工作,有着非同寻常的意义。我们期待该工程能够取得丰硕的成果,并为其他省市提供可借鉴的经验。     

简析当前体育课程教学改革的形势及课题——写在“第三届全国中小学体育教学观摩展示活动”之后

前不久,在大连举行的“第三届全国中小学体育教学观摩展示活动”圆满结束,26节综合展示课和专题研讨课集中地为与会者们展示了近两年来在教学第一线出现的教学研究成果,活动中还进行了围绕体育课程教学改革的专题讨论,未来的课程改革的方向,对过去8年体育课程改革的评价和总结、体育课程与教学改革的基本理念和实际操作问题以及体育课程教学科学发展的诸多问题被与会者们热议着。     

“双减”政策下学生课外体育活动的需求涌现与推广策略

基于“双减”政策背景下课外体育活动开展的机遇与挑战,从需求出发研究课外体育活动的科学推广,提升课外体育活动开展的精准供给水平。该文采用文献资料法、问卷调查法对学生课外体育活动需求进行研究。解读“双减”政策,分析“双减”政策下课外体育活动的机遇与挑战。研究表明,Kano模型分析学生对课外体育活动满意度指标,包括3个基本型、6个期望型和1个反向型;根据Better-Worse敏感性构建5W-1C推广模型,可有效促进课外体育活动开展。     

“久违感”在体育教学中的应用——由重做第八套广播体操想到的

新操经过一段时间的反复做练以后,同学们的兴趣明显减弱。在一次体育课上,看到学生做操情绪低落,我灵机一动让学生又做起了第八套广播体操,结果学生感到非常有意思,热情也很高,尤其是当有的学生忘记动作而突然想起来的时候,都有一种久违的感觉,做得就非常投入,锻炼的效果也非常     

把握体育教学的“六个度” 走好继承与创新之路——参加全国第四届中小学体育教学观摩活动感悟

从前几届中国教育学会举办的＂全国中小学体育教学观摩＂活动可以看出,中国教育学会的态度非常明确,对新课程标准的新有自己独到的看法,其主旨是一定要走中国特色、一定要守住自己的优点、一定要遵循体育教育的本质特征、一定要走好继承与创新之路。