大队辅导员怎样给中队辅导员“布置”任务

近年来,我校少先队大队工作开展得红红火火。作为大队辅导员,我觉得最大的秘诀在于我与所有的中队辅导员共同演奏着一曲曲和谐的乐章。而这一切,又是从给中队辅导员“布置”任务开始的。一、校长说话,增加份量。我通常在安排工作前和校长达成共识,请校长在我布置完任务后,对于一些大型活动或重要事情再次强调,并且亲自参与其中。看到校领导身先士卒、以身作则,中队辅导员都不会怠慢,而是积极主动地投入其中。     

我所追求的理想学校

从16岁开始当农村小学代课教师算起,我的教育生涯已经有60年了。我20岁就当了小学校长,是全县最年轻的中心小学校长。为了研究教育,我考入华东师范大学教育系深造,毕业后当了大学教师,后来又当了师范学校校长和中学校长。     

别样的"六年之痒"——我与《中小学心理健康教育》

校长曾经问及订阅哪种心理健康教育方面的杂志适合我校的心理健康教育课题,未经思索,我脱口而出：《中小学心理健康教育》。校长接着问,这份杂志怎样？我说,很适合我们看的,它是国内的第一份关于学校心理健康教育的杂志,我从大学时就开始看。校长说,既然这样就订这份杂志吧。     

育人为本 追求卓越—谈我如何做校长工作

我从1981年开始做校长工作,从小学做到中学,从一般中学做到重点中学。从事校长行业20余年,教育内容的调整与教育管理方法的改革,我都有深刻的体验。我时刻在思考,怎样才能更好地发挥教育的时代先锋作用,怎样有效育人,有效地去指导     

讲究管理艺术注重治校方略

校长是一校之魂。我是一位年轻的老校长,在十七年的校长岗位上,我深深体会到:学校管理要以人为本,只有管好人,才能管好事。人心齐,事业兴。作为一校之长,除了要有强烈的事业心和责任感以外,还必须讲究管理艺术,注重治校方略。一、以法治校,做“师之生”。学校的一切管理活动,都必须严格按教育法规办事,严格按制定的章程办事,要依法治校,依法执教,努力从执法的高度规范学校的一切教育教学活动。作为校长,必须全面而准确地贯彻执行党的教育方针和国家的教育法规,这就要求校长必须做终身学生,孜孜以求地学习教育理论、教育法规文件,吸收教育现…     

播下规则的种子 唤醒心中的自觉

<正>教书育人30多年,担任校长20多年,从乡村小学到东台市实验小学教育集团,从普通教师走上领导岗位,日趋复杂的学校管理引发了我对教育工作更多的思考,我的一些教育主张、管理思想潜滋暗长,我发现了规则之美。教育事业发展了,但学校管理依然存在着诸多不尽人意之处,诸多现象让我警觉而忧虑。还记得,刚担任校长的时候,我曾满腔热情地尝试着摒弃"呆板"的制     

路在脚下——中英西南基础教育项目女性领导力专业成长报告

1988年8月,18岁的我怀揣着澜沧师范的毕业证,在澜沧县上允镇南洼村小开始了教育生涯。时光荏苒,执手教育已整整22年。回首顾望,感慨万千,忙碌、充实、烦恼、欢乐一同拥有,从村小到乡镇中心小学,从一名普通教师到校长,感触如雨丝般挥挥洒洒。     

学校安全教育应从校长开始

校长是学校安全的重要保障人之一，校园安全是学校的头等大事。在我着来，实现切实有效的校园安全，首先从校长开始。在我校，校长对学校的安全防范，先从排除校园几类“安全死角”入手，取得了显著效果。     

数字化校园带来的管理模式创新

在学校的教育教学管理中,作为校长,我的出发点和归宿点始终围绕着“三个有利于”：一切有利于学生的发展,一切有利于教师的发展,一切有利于学校的发展。随着我校数字化校园一期工程的完工,利用一流的校园网络环境实现学校管理的信息化、数字化,建立与信息技术相匹配的高效管理模式这一艰巨任务就摆在我面前。     

让师生像树一样茁壮成长——访北京市顺义区后沙峪中心小学校长兼党支部书记刘春波

《教育》:刘校长,您好,您从教36年,能谈谈您一直以来对教育的理想和追求吗? 刘春波:从2008年担任校长开始,我就一直追问"什么是真正的教育,办怎样一所学校才可以实现真正的教育".我深知,校长的责任就是用自己的激情唤起师生生命体自主成长的意识.任职期间,我带领沿河中小构建了"树文化体系";带领牛山三小打造了方圆智慧文...     

试论小学校长管理能力

校长是学校行政教育管理的总负责人。更是学校一切工作的灵魂，校长管理能力的强弱好坏，直接关系着学校教育教学的质量。本从工作实际出发，分析阐述了作为小学校长应具备的各方面的基本能力，在为广大小学校长提供借鉴的同时，亦想就教育有识之士，尽抛砖引玉之力。     

像树一样成长 像我一样真棒——访贵阳市实验小学校长钟海燕

正"陶行知先生说过这样一句话:‘国家把整个学校交给你,要你用整个心去做整个校长。'这句话一直激励着我,我也尽了自己的全力将校长当好。"钟海燕如是说。从1996年开始,钟海燕先后在贵阳市毓秀路小学、贵阳市省府路小学、贵阳市实验小学担任校长。18年出色的治校管理工作成绩使她成为贵州省小学教育领域的领军人物,除了"校长"之外,她还有很多的荣誉和头衔——她是特级教师和享受省政府津贴的专家,现兼任贵州省政府兼职督学、贵州省教育学会副会长、贵州省小学教育专业委员会理事长、贵州省中小学管理协会副理事长、全国中小     

幸福学校建设的六个“还原”

8年前,我与戴校长相识在北师大校长班;7年前,我第一次走进戴校长管理的淮安市实小;3年前,我加入了戴校长组织的＂幸福教育＂联盟……随着时间的推移,戴校长在我心目中的形象由＂同学＂＂校长＂逐步向＂兄长＂渐变;淮安市实小则由＂学校中的航空母舰＂＂名校＂向＂幸福乐园＂渐变。这种渐变过程在我心底没有一点转轨的振荡,一切的变化都在不知不觉中。戴校长有何魅力,让我产生了这样的改变呢？他那平易近人的形象,他那渊博的学术素养,他那对教育本真的追求……这一切都是答案。     

办学感言

“从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校”。这个平凡的真理来源于实践,它已被古今中外无数事实所证明。走上校长岗位以来,我想得最多的一个问题,是怎样当好中学校长。我所做的一切,也都是围绕着努力使自己成为一名合格的中学校长。我把自己的办学体验、认识概括起来有这样三点:一是校长先进的教育理念、执着的教育追求、求实的工作态度、蓬勃的创新激情,是一所学校发展的不竭动力。二是校长主政一校,第一要务是发展,为了学生的发展、教师的发展和学校的发展。校长要站在高处、想在远处、看在大处、干在实处,应成为勤奋学习、善于思考的…     

大爱无疆——记长沙市一中老校长马清泽

语言是蜜，能够粘住一切；语言是光，能够照亮一切；语寿是爱，能够滋润一切。马清泽，一名热爱语言的语文特级教师，常常说出细腻、绵远的话语，写下深刻、充满情思的文字。他又是一位朴实、勤劳、脚踏实地的校长。从1985到1999年，连续14年担任长沙市一中的校长，用语言丰富了语文教师的教育生涯，也用语言与行动、爱心与真情引领着长沙市一中稳步发展。     

关于教育思想的断想——读《帕夫雷什中学》札杞

在《帕夫雷什中学》一书中,苏霍姆林斯基写道:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。”“我竭力做到居于我这个校长工作首位的,不是事务性问题,而是教育问题。”在这里,苏霍姆林斯基指出了教育思想在校长管理工作中的重要性。相对于“行政”与“事务”而言,“教育思想”是首要的,是校长一切管理实践的核心,是灵魂,是统帅。     

校长成就需要的结构·特征·发展——对上海市郊378名中小学校长的问卷分析

校长是学校中最基本、最珍贵的人力资源。促进每个校长素质的提高,将有利于师生员工的发展,从而也有利于社会现有成员和未来成员的发展。因为校长承担着学校管理的社会职能,在党和国家教育方针、教育政策的指导下,他们既能外争一切有利的条件和力量,又能内联全体师生员工,利用一切办学资源,培养出一批批合用的新一代。从学校管理心理学来说,校长的充分发展离不开他们本身具有的个性心理结构。构成校长积极性的心理基础是成     

学校应该成为孩子们的家园、乐园——访湘潭县江声实验学校校长肖正章

记者：来到江声实验学校,我感受到了学校的大气、美丽和勃勃生机,也感受到了学校浓郁的文化气息。这一切都从不同角度显现了校长的教育理念和办学思想。更引起我注意的是学校悬挂在醒目位置的横幅——“校园即家园,学园亦乐园”。     

浅谈校长的威信

多年来的工作实践使我深深地体会到作为一个学校的校长,一定要正确地认识自己,认识群众,把工作放在首位,把群众放在首位。 一、校长要在学校各项工作中处处以身作则,率先垂范,取得师生的信任。 从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲,校长在学校的一切教育和教学活动中,乃至一言     

丁永真：化育真人——让师生做“真人”

搞教育为什么？办学校教什么？当校长干什么？每一位教育工作者都有自己的思考与回答。我当校长就是让师生做“真人”。于是，“求真”便成了我的管理哲学。求真，就是要还原教育的本色，追求教育的本真，遵循和探求适合师生发展的一切规律。