学校文化管理与校园文化建设之甄别

学校文化管理是继学校经验管理、学校科学管理等传统管理之后出现的一种新的管理模式,它是对传统管理模式的整合和超越,是学校管理发展的高级形态,昭示了学校管理发展的新趋势、新走向。目前,这一新的管理模式正受到教育工作者的高度重视,这是管理科学和管理实践的进步。但是,现实中常有人把学校文化管理与校园文化建设混为一谈,以致很多教育工作者以为两者并无二致,可以通用。     

标准化建设 规范化管理——我省农村寄宿制学校建设和管理经验集锦

近年来,我省各地在加强农村教育工作中,按照国家和省要求,不断加大农村教育投入,积极改善农村学校办学条件,加强教师队伍建设,同时积极进行中小学布局结构调整,全省兴建起一大批高标准高质量的农村寄宿制学校。农村寄宿制学校的兴起,对于改善农村学校办学条件,整合优质教育资源,提高教育质量,推进城乡教育均衡发展发挥了作用。10月,在全省义务教育阶段寄宿制学校管理工作现场会上,朔州市、晋城市、阳泉市郊区、灵石县、方山县等地分别就农村寄宿制学校建设和管理方面的经验做了交流。     

谈高职院校管理文化和制度文化建设

学校管理文化和制度文化建设是以"人本管理"为基点,以"人本管理"为特色,带有指令尺度的文化形态。其内涵是情感管理、民主管理、自主管理和文化管理。其根本任务是对教职工进行素质教育,进行有效的保护和科学合理的激励,以实现对学校各项活动的有效控制以及学习智障的排除。学校管理文化和制度文化建设要与学校文化建设整体推进,与思想政治工作和职工考核评价的创新结合起来。     

谈高职院校管理文化和制度文化建设

学校管理文化和制度文化建设是以“人本管理”为基点，以“人本管理”为特色，带有指令尺度的文化形态。其内涵是情感管理、民主管理、自主管理和文化管理。其根本任务是对教职工进行素质教育，进行有效的保护和科学合理的激励，以实现对学校各项活动的有效控制以及学习智障的排除。学校管理文化和制度文化建设要与学校文化建设整体推进，与思想政治工作和职工考核评价的创新结合起来。     

提升学校的文化力

随着社会的发展．中小学学校管理正在发生深刻的变化,从传统的经验管理、科学管理,正在走向文化管理。 学校文化是由学校全体师生不断创造的、以学校教育价值观念为核心的一整套观念、制度和行为方式的集合体。它是一个集体心照不宣的精神默契,是集体人格的沉淀。文化看似抽象,抓不住,摸不着,但它是精神的凝聚力,一旦形成．就无时无刻不让人置身于这种强大的文化取向氛围中。文化具有无穷无尽的创造力。先进的学校文化推动学校的进步,积聚多少厚重的文化力,     

学校文化建设和学校管理

学校文化是学校在长期教育管理和发展过程中所形成的具有本校特色的包括价值观念、管理理念、管理措施手段、教职工精神风貌、道德意识、群体意识、工作作风、学校及教职工的理想目标等一系列元素所共同形成的一种教育氛围和团队气质。学校文化建设关系到学校发展的基本问题,是加强学校管理的精神和灵魂。如何加强学校文化建设,推进学校文化管理是现代学校管理者十分重视的问题。     

关于全面启动实施吉林省中小学校舍数据库建设工作的通知

为适应全省教育事业发展需要,加强学校基础工作建设与管理,加快全省中小学校信息化管理步伐,全面提升校园、校舍规划、建设和管理的质量与水平,促进全省中小学校基本数据管理平台的构建,在充分调研、论证的基础上,省教育厅于今年6月提出全省中小学校园校舍建设与管理数据库建设（以下简称校舍数据库）工作方案,     

学校制度文化建设的意义和策略

学校制度文化建设,对于规范学校管理、建设和谐校园、提升学校办学水平意义重大。然而,有些学校对于制度文化建设的重要性认识不到位,重视程度不够,一些学校不同程度地出现制度不健全、不规范、不科学的现象,一定程度上影响了学校正常的管理秩序,限制了学校的进一步发展。因此,重新审视学校制度的功用和意义,探讨如何构建一套科学规范的制度文化系统有着十分重要的现实意义。     

抓文化创建 促精细化管理 不断提升学校核心竞争力

当今社会,学校管理已经从经验走向科学,走向科学与人文的整合。这就要求学校管理者要不断与时俱进、创新管理理念,顺应现代社会的发展要求,以文化创建为抓手,实施精细化管理,促内涵发展,不断提升学校核心竞争力,切实推动学校科学发展。一、以校园文化创建为突破,夯实学校内涵发展的基础校园文化是学校内涵的体现,是学校综合实力、核心竞争力的重要指标,也是一所学校兴衰荣辱的决定性因素。校长要善于从物质文化、制度文化及精神文化等方面经营学校文化,创造特色品牌。1.创建丰富的学校物质文化。教育家苏霍姆林斯基说过:"教育艺术不仅在于使榜样、语言和集体里精心保持的种种传统能教育人,而且也要使     

百年老校文化管理的意义、途径及方法——以广州市南武中学为例

学校文化管理是继经验管理、科学管理模式之后出现的一种新的管理模式,学校管理＂走向文化的管理＂已成为＂21世纪的必然选择＂。所谓学校文化管理,是通过学校的文化力和文化的组织手段,整合利用学校的人力和物力资源,实现学生和教师主体行为的提升,促进学校的发展。     

加强文化建设是实现学校文化管理的有效途径

文化管理是时代进步和教育发展对学校管理的必然要求。是凝聚和激励学校群体成员进行教育教学改革的重要精神力量,是素质教育深入实施的一种激励机制,是学校发展的内驱力。校园文化建设要本着依靠人、尊重人、成就人的原则,从物质、精神、制度、行为四个层面影响、带动学校的发展,以达到提高办学质量、提升学校品牌的目的。     

加强文化建设是实现学校文化管理的有效途径

文化管理是时代进步和教育发展对学校管理的必然要求。是凝聚和激励学校群体成员进行教育教学改革的重要精神力量,是素质教育深入实施的一种激励机制,是学校发展的内驱力。校园文化建设要本着依靠人、尊重人、成就人的原则,从物质、精神、制度、行为四个层面影响、带动学校的发展,以达到提高办学质量、提升学校品牌的目的。     

中小学校长实施文化管理的有效策略

随着教育改革的进一步深化,中小学校长的价值观、管理思想和领导水平对于学校的管理实践至关重要。随着中小学校长在学校发展中的作用日益突出,在时代越来越呼唤人性化管理,人们期待学校实现每个人价值追求的今天,中小学校长领导行为向文化管理的转变显得极为重要。文化管理是在传统管理模式的基础上应运而生的．它弥补了经验管理和制度管理所带来的教师缺乏主动性与创造性、过于依赖中小学校长个人经验等方面的不足,为学生和教师提供更为能动和宽松的发展空间．所以学校实施文化管理是2l世纪中小学校长面临的新选择。     

中小学数字校园建设的文化意蕴

数字校园建设是中小学发展的必然选择,也是提升学校办学水平、扩展学校影响力的有效途径.面对当下中小学数字校园建设中的技术崇拜和盲目追求先进设备的客观表现,本文认为,中小学数字校园建设更应强化其文化内涵.文化内涵的缺失是当下众多中小学数字校园建设的软肋,阻碍了数字校园在当今学校教育中应有作用的发挥.因此,强化数字校园的文化品质,追求数字校园建设的文化意蕴,应当成为中小学数字校园建设的基本目标.     

强化学校文化建设 提升管理“软实力”

学校文化是学校长期以来所形成的一种价值理念,它作为一种管理中的“软实力”,是推动学校管理目标、实现和促进学校发展最本质的潜在力量。而没有自己文化的学校在管理中就如同一台失控而无序运转的机器。为此,强化学校的文化建设,以提升学校管理的“软实力”,是实现学校有序管理和推进学校发展的重要手段。     

以科学发展观推进区域学校文化建设

从文化的角度来管理教育、研究教育、推动教育发展,是教育发展到一定阶段的产物,是教育跃入发展更高平台的征兆,是学校品质不断提升的反映.宜昌市西陵区经过几年的不懈努力,初步形成了"均衡+规范+特色"的西陵教育发展模式,即以均衡配置教育资源促进教育公平,以规范教学行为夯实教育发展基础,以特色文化建设提升育人质量."让每所学校充满生机,让每位教师充满活力,让每个孩子充满智慧"的教育理想正在成为现实.     

中小学校管理文化研究

本文对我国中小学校管理文化的发展轨迹作了一个简单的论述，即从过去的经验管理到现在的科学管理，再到将来的人本管理。指出学校的发展必须依靠学校管理的提升，只有重视对学校管理文化的研究，才可能促进学校的发展。     

试论职业学校质量管理文化建设

质量管理文化集中表现了学校整体办学水平和办学质量的高低,就职业学校全面质量管理而言,建设职业学校质量文化有重要的意义,建设职业学校质量管理文化要创新教育教学理念、完善教育硬件设施、健全教学管理制度、营造质量文化氛围、加强师资队伍建设、发挥网络技术功能等,但在质量文化建设中一定要充分认识职业学校质量文化建设的重要性,有目...     

浅谈学校文化建设策略

当下,学校文化建设话题几近火爆,教育行政部门极力倡导和推动,各级各类学校积极探索和实践,其原因是建设积极向上、内涵丰富的学校文化,对于改进学校管理、提升学校品位意义重大。其策略可从三个方面着力。     

探究文化建设在班级管理中的应用

班级是学生成长与发展的重要舞台。本文以中职学校为例,从学生的特点出发,指明班级文化建设是班级管理的关键,进而分析中职学校班级文化建设在班级管理中的应用。