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1月6日.内蒙古呼和浩特市某学校食堂内.男女学生正在各自区域内就餐.左边是女生就餐区,右边为男生就餐区。据了解,该校此举是为加强初中、高中学生管理,培养学生就餐习惯。 相似文献
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学校食堂的饭菜不可口、质量差,早已是学校管理所面临的一个重要问题,个别学校甚至发生了学生集体食物中毒事件。目前,却仍有一些学校公然违背国家关于学生食堂管理的有关规定,继续“强制”学生就餐,引发众多学生家长的质疑和不满。 相似文献
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富宁县为解决学校食堂用房不足,布局落后,师生就餐环境较差等问题,从2006年以来,多渠道筹措资金,改善师生就餐环境。目前,富宁县已投入资金1703万元,建成新华、那能、洞波等12所学校的食堂。 相似文献
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正江苏警官学院浦口新校区近日已基本建设完毕,全院正处于转型升级的战略期,学院规章制度、秩序管理正在不断发展。食堂就餐秩序作为校园秩序的重要组成部分,分析和改善食堂就餐秩序对于学院秩序管理机制的进一步完善具有重要意义。一、食堂就餐秩序的现状根据调查研究发现,有60%的学生认为我们学校食堂就餐秩序总体上很有序,30%的学生认为一般。这表明我们学校食堂就餐虽然部分时间段显得很拥挤,就餐队伍排得很长,但就餐秩序总体呈现井然有序的状况。现场记录观察发现, 相似文献
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高如峰 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(2):88-93
法国是一个高等教育发达 的西方国家。二战后50年来,法国对大学生的住宿、就餐、 助学金发放等事务实行高度的社会化服务,形成了一套比较健全的管理制度。原则上高校本身只负责教学与科研,学生后勤事务全部交同上一个专门提供学生服务的机构负责。法国的经验对于当前我国高校 后勤社会化改革应当具有积极的借鉴意义。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2016,(4):50-53
我省将在学校食堂推行餐饮服务“明厨亮灶”通过透明厨房和视频厨房,消费者可直观食品加工、餐饮具消毒,使餐饮服务单位后厨从“幕后”走到“台前”。今年山西省将以学校食堂和经营规模大、就餐人数多的餐饮服务单位为重点,推行这一举措。2月29日召开的山西省食品药品监督管理工作会明确,餐饮服务“明厨亮灶”建设工作 相似文献
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谭晓玉 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(4):38-39
某县小学班主任张某,以本班学生赵某未完成作业为由,将其放学后反锁在教室内补做作业,将门钥匙交给本班值班学生后回家。后发现赵某在教室内的钢筋护窗上自缢身亡。事发后,在镇司法所主持下,学生家长与学校达成协议,由学校一次性赔偿学生家长经济损失8万元。 相似文献
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庹明光 《中国教育技术装备》2012,(14):68-69
食堂是住宿学生一日三餐就餐的地方,学校食堂的卫生状况直接关系到广大教职员工、学生的身体健康及饮食安全。食堂既是学校的硬件设施之一,又是学校管理的重要组成部分。学校食堂的建设情况环境物质建设柳陂中学食堂于2006年建成运营,在400余平方米的就餐厅安装了 相似文献
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高校食堂学生就餐人数流失现象在各高校都不同程度地存在。但若就餐人数流失严重,就会给高校食品安全带来较大隐患,危及学生心身健康,也给高校造成很大的不稳定因素,同时冲击校内食堂经营。本文结合现状,试从调查学生反馈的五点情况,逐一分析,从食堂和高校两方面提出对策。 相似文献
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<正>日本学校食堂也是教育阵地日本的公立和国立小学都会向学生提供午餐,孩子们把和同学一起在教室吃午饭当成一件很愉快的事情。在很多学校看来,营养午餐不仅是为了改善学生体质,孩子们一起就餐也是从小培养他们遵守秩序、关爱他人的好机会。在日本的大多数小学,学生们轮流负责"午餐服务"。一般是2~3人一组,负责为全班同学搬运餐点并分餐。午餐要在教室里自己的座位上吃,值日的学生为其他同学盛饭、分菜,并摆好牛奶和面包等。这些午餐都是由专业营养师设计的,营养平衡、菜量适中。如果不够吃,可以举手要求加饭,但是绝对不允许剩饭和浪费食物,学校还会尽量要求同学们不要偏食。午餐后,同学们会主动把用过的餐具等送回,再由值日的同学统一送回食堂。一顿午餐在日本已经被融入了品德教育之中,也不失为提高国民素质的一个渠道。 相似文献
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郎国瑞 《北京教育(高教版)》2013,(3)
"再加一个馒头吗?""你还需要些什么?""我来拿给你!"静悄悄的餐厅里,传来亲切的问候,这是河南寨镇中心小学餐厅服务志愿者每天细致贴心的工作之一.
2006年,河南寨镇中心小学餐厅落成,解决了700余名师生中午就餐问题.然而,餐厅工作人员只有6名,每天中午餐厅里人声鼎沸,热闹非凡,一派繁忙景象.
六年级学生看在眼里,急在心上,于是主动成立志愿服务小队.22名队员决心以自己的实际行动为大家服务,改变喧哗无序的就餐状况.经过仔细观察和细致分析,服务小队明确了"食物配给分发员""文明就餐引导员""候餐纪律监督员""餐厅秩序维护员""就餐卫生保洁员"等不同服务岗位.每天中午,志愿服务者第一批来到餐厅,耐心组织学生排队、领餐、就餐,组织学生安静离开餐厅,保证文明有序的就餐氛围. 相似文献
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杜学明 《北京教育(高教版)》2011,(8):34-34
呼家楼中心小学始建于1962年,学校有着丰厚的文化底蕴和历史积淀。多年来,学校秉承"快乐与发展"的办学理念,以"对学生成长负责,让学生享受成长的快乐"为宗旨,倡导文化办学,走内涵发展之路。学校以传承中华优秀传统文化为载体,通过中华传统文化的力量去感染、 相似文献