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创意写作在国外很早就已开展,如今发展已很成熟,可在我国的文学教育中,创意写作仍是一块空缺的领域。作家的天才是不能培养出来的,但有天赋的作家需要接受大学的培养。我国中文写作教育明显存在不足,作者认为应该积极学习国外创意写作的有效经验,并大力开展创意写作。 相似文献
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韩红艳 《渭南师范学院学报》2013,(10):65-68
当代陕西作家长时间一直忽视都市写作.在对都市生活的叙事中,陕西作家出现了反城市化和反城镇化的倾向,这种乡村与城市的二元对立导致作家文化转型陷入了两难的悲剧困境.陕西青年作家的都市写作彰显个体意识与私人化的叙事方式,直面人在精神的苦痛中寻找精神家园的自我救赎,但是存在很大的不足.只有不被固有的都市写作模式所束缚,我们才有可能打破都市写作的困境,毕竟都市写作是一种大势所趋. 相似文献
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写作的本质是表达.创意化写作教学的核心,是尊重学生的表达欲望,引导学生敢于表达、善于表达.教师在写作课上,要关注学生内心的自由表达,指导学生通过写回忆录、虚构等手段写出自己的故事,培养学生静心写作的习惯.使学生随心所欲地写出流畅的文字,突破传统写作教学中过度注重实用性与工具性、靠天赋才能写作的两大误区. 相似文献
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青春弘志 《课堂内外(高中版)》2008,(3):20-23
一、像小偷一样开始写作
忘记了自己是从什么时候开始喜欢写东西的,更不记得自己是几时被人称为“少年作家”的。回忆当初文学路,只觉得一路艰辛不堪回首! 相似文献
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写作的整个过程,始终都是在作者情感的支配下进行的,都饱含着作者的自我思想.作家创作是这样,学生作文也是这样."没有情感这个品质,任何笔调都不能打动人心".所以,老师应该在作文教学中加强指导以培养学生的写作情感. 相似文献
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王晓阳 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):107-108
<正>作文教学历来是语文教学的"半壁江山"。但长期以来,很多学生怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说写不出什么新意,有的说不懂怎样写,总之提不起写作的兴趣。这就是由缺乏写作动机造成的写作疲沓现象。写作动机是作者写作的自身动力,是引发写作行为并将其导向实现某一目标,作者由此愿望和心灵力量拿起笔进行写作行动。其具体表现为引发并维持人们写作行为的愿望与意志,以及目的、意向、兴趣、爱 相似文献
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触摸那伟大的力量——罗伟章小说创作简论 总被引:3,自引:0,他引:3
罗勇 《绵阳师范学院学报》2007,26(1):80-82
在近几年的四川小说创作中,罗伟章无疑是其中的一个具有代表意义的小说作家。本文试图通过对他的内心的安详、介入人性的写作姿态、面向大地的精神立场进行理性梳理,以此探究他小说的精神内质和艺术特征。 相似文献
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朱全庆 《潍坊教育学院学报》2002,15(1):29-33
材料 ,在动笔之前 ,是形成观点的基础 ,写作之际是表现观点的支柱。积累材料 ,丰富贮存 ,是写作的必备条件 ;联想和想象能开拓作者思路 ,丰富文章内容 ,是作家构思作品、反映生活的最有力的手段 ;感悟是艺术创作的催生剂 ,创造思维的激发素 ,是作家对写作对象由现象到本质的认识的飞跃 (这个飞跃是分水岭 )。它们是写好文章必备的前提 相似文献
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作文是作者用自己的言语表达自己的认识,是把作者内心的想法和对外界事物的观点加以外化的行为。作文教学是教师、学生和文本进行对话的过程,是在教师指导下,学生把自己的观点和认识付诸于文本的过程。作文教学的实质是:学生在老师的指导下,学会用恰当的言语、恰当的形式表述自己的所见所闻所思,与此同时,养成良好的写作习惯,确立良好的写作态度。 相似文献
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写作是学生在教师的指导下,运用语言文字,表达自我、交流内心情感的实践活动。如今,写作在语文教学中占据的地位日渐重要。为提高中学生的写作水平和语文素养,作者认为,可以从巧学文本、力拓范畴、精于修改、妙借"媒介"四个方面加以训练。 相似文献
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"意",文之先也。"意"是"文心",是"灵魂",也是作者内心意愿、精神的需求。作文质量之高低,价值之大小,衡量的关键就在立意的优劣,但学生在写作时往往不注重立意。因此,教师有必要指导学生在作文写作时三思而行,确保文章立意正确、集中、新颖、深刻。 相似文献
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言为心声,作文是作者内心活动的自然流露,是作者人格品质的真实再现,做人是作文的基础,作文与做人互为表里、相互为用。现在不少老师,作文教学更多注重的是写作技法的传授而忽视学生思想品德的熏陶,学生写出文章来往往内容空洞,立意肤浅、混乱甚至偏执,华而不实的习作比比皆是,这种问题的病根没在写作技法上,而在学生的思想修养上。初中《语文课程标准》对写作教学 相似文献
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黄松海 《中学生(作文版)》2009,(7):48-49
抒情散文以抒发主观情感为出发点,往往借助具象,写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象征、拟人等手法,或写景抒情,情景交融,或托物言志,有所寄托,以达到抒情的目的。作家魏巍曾说过:“写好一篇东西,能打动人心,就要把心捧给读者。”写作抒情散文就要做到把心捧给读者,就要吐真情,有真意, 相似文献