快乐学习 健康成长——民族地区农村小学快乐校园实验

由于经济文化落后,校园生活枯燥以及民族、宗教等因素的影响,民族地区农村小学儿童(尤其是女童)入学率、巩固率比较低。为了提高少数民族地区儿童的入学率,减少教育中的不公平现象,2001年,中/英甘肃基础教育项目(以下简称中/英项目)社会发展组的中外专家在甘肃临夏回族自治州康乐县考察项目工作时,提出“多搞一些兴趣活动小组,让儿童在校园里过得愉快,更加喜欢学校,达到吸引更多的儿童入学的目的”。于是,康乐县项目办开展了快乐校园建设的试点工作,并选择了胭脂学区的唐哈小学和白家教学点为试点学校(这两所学校均在回族居住区,学校均无游…     

构建和谐班级 促进学生健康成长

建设和谐的校园是建设和谐社会的有机组成部分,建设和谐校园的核心是和谐班级的建立。在新课程改革的背景下,作为"班级导师"的班主任,在和谐班级的构建过程中,要倾注爱心,言传身教,积极开展各项活动,为构建和谐班级提供动力,使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质都得到发展。     

构建和谐班级促进学生健康成长

建设和谐的校园是建设和谐社会的有机组成部分,建设和谐校园的核心是和谐班级的建立.在新课程改革的背景下,作为"班级导师"的班主任,在和谐班级的构建过程中,要倾注爱心,言传身教,积极开展各项活动,为构建和谐班级提供动力,使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质都得到发展.     

创建和谐校园促进学生快乐成长——浙江省湖州市练市小学素质教育成果丰硕

湖州市练市小学创办于1920年，新世纪初．学校倡导“和谐发展”的办学理念，从人与自然的和谐发展、人与人的和谐相处、人自身的和谐这三方面实施和谐教育．构建和谐校园，促进学生健康快乐成长。     

儿童快乐健康成长有了新保障

2012年5月23日,教育部发布了《3—6岁儿童学习与发展指南》（征求意见稿）（以下简称《指南》）,面向社会公开征求意见。《指南》旨在指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,为学前儿童快乐生活,健康成长保驾护航。     

天津市北辰区南仓小学：共建和谐校园，健康快乐成长

美丽的天津市北辰区南仓小学坐落在古老的北运河畔，是一所区属镇管学校。学校现有在校学生800多人，有教职工60人。     

为了学生的健康成长——来自深圳市锦田小学的报道

深圳市锦田小学是一所环境优雅,文化底蕴深厚,集“校园、花园、乐园”于一体的具有现代教育气息的学校,也是深圳市第一所由世界卫生组织授予的“健康促进学校”。校长郭文政的“健康经”“健康促进学校”是20世纪80年代中期在国际上提出并试行的,1995年正式进入中国。郭文政,这     

深圳市布心小学

深圳,总是能带给我们许多惊喜和感动。这里,改革的号角长鸣;这里,创新的风光无限。在旖旎的现代教育风景中,有这样一处景致：智慧的校园让人斗志昂扬,智慧的课堂让师生神采飞扬,多彩的云教育让孩子们快乐成长。她,就是深圳市布心小学。     

让快乐伴随学生健康成长

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是对学生进行思想品德教育的主要实施者,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此作为一名高中班主任要在班主任工作实践中,抓住有利时机,灵活运用各种教育策略,让快乐伴随学生健康成长。     

和谐发展 快乐成才

广东省深圳市南山区同乐学校成立于2004年8月,是一所九年一贯制学校。学校的核心理念是“和精发展、快乐成才”。学校以“同求真知,乐做真人”为校训,追求“同心同德、乐教乐学”的同乐精神,力求创造适合每一个学生发展的教育,打造质量一流、特色鲜明的现代化创新型学校。在三年的时间里,     

快乐和谐发展——前进中的石炭坞小学

博山区石炭坞小学建于1949年9月，历经几代人艰苦创业，勤俭建校，现己成为高楼耸立，绿树成荫的淄博市一级花园式单位。     

美在和谐——深圳市福田区新洲小学印象记

深圳讲学归来已有半月之久,或许是惰性,或许是忙碌,心中的感怀仍未启笔。每每拜读黎敏成校长赠送的一本书《新探索·新理念》,一种特有的情愫便会在心中涌动,让我再次寻觅到一种激情与冲动。依然清楚记起,在中国大地上发起了“中国的基础教育缺少什么”的大讨论,进而引发的百家争鸣。     

平稳过渡和谐发展——深圳市龙岗区花城小学

花城小学位于全国文明社区--深圳市万科四季花城社区内,创建于2002年2月,原名深圳实验四季花城学校,属九年一贯制国有民办学校,由深圳实验教育集团承办.2005年8月,改制为公办学校,更名为"花城小学".     

来自孩子们成长中的快乐——做小学班主任有感

从我走进教师队伍,置身孩子当中,就与班主任这个“头衔”结了缘。在这十几年的“主任”生涯中,虽然苦没少吃,累没少受,火没少发,但快乐也没少得。我相信,从孩子们那里所得到的快乐,一定是天下最大的快乐,是其他任何行业都无法相比的,特别是经过了酸甜苦辣烤炙之后,所获得的那份快乐更叫人难忘。     

文润德泽 和谐快乐的文德路小学

在推进素质教育的历程中,有近80年历史的广州下越秀区文德路小学坚持走科研兴校之路,＂科研促学,科研促教、科研促发展＂,努力树心理健康、素质教育的品牌,走内涵式发展之路。     

健康成长 快乐学习——问题学生转化之我见

时至今日,以厌学、早恋、出走、打架斗殴、迷恋网吧、扰乱课堂秩序等为特征的问题学生呈上升趋势,这一特殊的群体,应该成为一个重要的教育问题引起我们管理者的高度关注。     

快乐学习，健康成长——记射洪县职业中专学校优秀学生干部木二加

木二加,藏族,今年22岁,来自神奇而美丽的丹巴,就读于射洪县职业中专学校,现任学生会活动部长。他进校一年多来,各方面表现优异,用自己的热情和汗水换来了多个荣誉：“军训先进个人”、“优秀学生干部”、“校园文明标兵”、中共预备党员。     

快乐生活，健康成长——读《3～6岁儿童学习与发展指南》有感

在幼儿园里经常可以看到,三四岁的孩子开始喜欢与人交往,但有的孩子能很成功地与别的小朋友一起玩,有的孩子却不受欢迎。不能与小朋友一起玩的孩子往往缺乏社会交往的技巧。现在的孩子多为独生子女,与同龄伙伴交往的机会较少,由于缺乏社会锻炼,许多孩子往往不会与他人交往。     

快乐学习——小学体育趣味化教学探究

体育是践行素质教育的重要科目,尤其在小学生身体素质日益下滑的今天,体育的重要性更为突出。体育教师需要重视体育教学,采取趣味化的教学方法,让学生在快乐中学习、在快乐中成长,从而提高小学体育的教学质量,培养学生健康的体魄,为他们的学习和生活奠定坚实的基础。基于这一理念,结合多年教学实践,提出一些心得体会,以其促进学生的全面发展。