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对一位校长或者教育管理者来说,关注学生首先应该从关注教师开始。一所学校的各项规章制度是一种刚性管理,教师可以逐条对照以规范自己在教学中的言与行,制度造就了学校的刚性外框,使学校得以规范地前行。 相似文献
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高校教师管理中的柔性管理 总被引:14,自引:0,他引:14
当前,高校教师管理注重科学性、规范性,忽视人本性,缺乏情感性、权变性。高校教师管理应根据高校教师心理特征和劳动特点,实施柔性管理,激发和调动高校教师对教育教学和科研工作的积极性、主动性和创造性,推动高校办学质量的进一步提高。 相似文献
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传统的教师管理机制的弊病在新一轮基础教育课程改革的背景下充分显现:重权力主导,轻民主意识;重制度管理,轻人文关怀;重竞争激励,轻团结协作;重无私奉献。轻身心健康。为凸现新课程改革“以人为本”的理念,促进教师专业发展,教师管理有必要在刚性管理中引入柔性管理机制。教育管理者应从确认教师“主人”身份、保障教师民主权利、变革教师激励策略、营造良好学校文化等四个方面入手,改革传统的教师管理机制,逐步建立起适应新课程改革要求的教师管理新机制。 相似文献
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经过几年的管理实践,笔者认为,在学校管理中,以人为本,柔性管理,充分调动学校所有人的积极性和创造力,发挥其主观能动性,关键要抓住班子、教师、学生这三个核心。 相似文献
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张娜 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2008,(2):20-23
当前幼儿教师管理的现状不容乐观。柔性管理的出现为幼儿教师管理提供了新的向度。柔性管理符合幼儿教师的心理特征和劳动特点,有利于缓解教师的职业倦怠感,也是办好幼儿园的客观要求。幼儿园可以通过及时了解、满足教师的需求,创造良好的人文环境,以及下放权力、实行民主管理等措施,实施柔性管理。 相似文献
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柔性管理及其在教师管理中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
柔性管理是一种以人为本,突出人性的软性管理方式。文章对教师柔性管理模式的内涵及其基本特征进行了分析,在此基础上提出了几点实施教师柔性管理的对策:管理理念的更新,管理环境的营造,对教师工作特点与心理成长规律的遵循,教师工作弹性制以及教师职业生涯规划和在职培训。 相似文献
8.
教师管理是高校管理的核心.高校教师作为高级人才资源,基于其心理特征和劳动的特殊性,实施柔性管理是必然的选择.鉴于这点,文章阐述了高校教师柔性管理内涵及现阶段高校教师管理中存在的问题,在此基础上提出若干教师柔性管理的对策. 相似文献
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高校学生管理方法上,柔性管理是一个新的理论创造和实践尝试,对改变管理性质,提高管理效益,提高学生的综合素质,促成人才培养目标的实现,都具有重要的作用和意义。柔性管理具体可以通过人本理念的确立,全面关心学生,深化改革,推进教学创新和加强大学校园文化建设等方法来实现。 相似文献
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传统的教师管理机制的弊病在新一轮基础教育课程改革的背景下充分显现:重权力主导,轻民主意识;重制度管理,轻人文关怀;重竞争激励,轻团结协作;重无私奉献,轻身心健康。为凸现新课程改革"以人为本"的理念,促进教师专业发展,教师管理有必要在刚性管理中引入柔性管理机制。教育管理者应从确认教师"主人"身份、保障教师民主权利、变革教师激励策略、营造良好学校文化等四个方面入手,改革传统的教师管理机制,逐步建立起适应新课程改革要求的教师管理新机制。 相似文献
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教师管理是高校管理的核心。高校教师作为高级人才资源,基于其心理特征和劳动的特殊性,实施柔性管理是必然的选择。鉴于这点,文章阐述了高校教师柔性管理内涵及现阶段高校教师管理中存在的问题,在此基础上提出若干教师柔性管理的对策。 相似文献
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案例 甲校以严格管理著称,教师上班实行四考勤,采取头像扫描签到,考勤结果作为教师绩效考核的重要依据,对于迟到、早退或者请假的老师一律从严处理。教师们对此怨声载道,特别是一些家庭有老人与孩子的教师更是苦不堪言。学校的严格管理也在一定程度上影响了教师工作的积极性,教师与管理者的矛盾也因此而激化,没过多久便出现教师肆意破坏考勤机的现象。 相似文献
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柔性管理:教师激励的新视角 总被引:18,自引:0,他引:18
卢宝祥 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,37(4):69-74
柔性管理是在研究人的心理和行为规律的基础上 ,以尊重人的人格独立与个人尊严为前提 ,以提高人的向心力、凝聚力与归属感为出发点所实行的以人为中心的分权化的管理。教师激励应该努力做到三个基本要求 :多方面与多角度相结合 ;全员性与全面性相结合 ;精确性与模糊性相结合。 相似文献
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现在的教育管理也是人的管理,只有团结人心、净化人心、调动人心,才能万众人心。深业(曼京)幼儿园能取得今天的良性发展,关键依赖于有一支稳定的优秀教师团队。 相似文献
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在李希贵老师的《学生第二》中有这样两句话:“在一个空气中都弥漫着火药味的校园中,大家一个个神经都绷得很紧,教师怎么能有幸福感呢?在没有教师幸福感的校园里,学生还会好到哪里去呢?”“对一位校长或者教育管理者来说,关注学生首先应该从关注教师开始。”的确如此。一所学校的各项规章制度是一种刚性管理,教师可以逐条对照以规范自己在教学中的言与行,制度造就了学校的刚性外框,使学校得以规范地前行。但学校又应是一个充满了人文关怀的地方,刚性管理筑起的是一所学校的“形”,而如何让教师充满幸福感则是一种柔性管理,构筑的是一所学校的“象”,是决定一所学校能否在规范前行中走得更快更远的动力。因此,学校管理者在学校管理中的柔性管理往往能以“绕指柔”助推学校制度这块“百炼钢”得以更好地贯彻执行。 相似文献
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徐慧娟 《荆州师范学院学报》2006,29(4):71-73
在现代企业管理过程中,裁员已经成为人力资源管理的日常工作。然而,裁员问题不仅会影响到员工的切身利益,而且将对企业经营的顺利进行以及在社会公众中的形象产生一定的影响。如何做好裁员管理工作,是现代企业不可回避的课题,应提倡在裁员过程中实施柔性管理。 相似文献