转型发展下加强地方新建本科院校实践教学的思考

地方新建本科院校向应用技术类型高等学校转型是我国高等教育改革发展全局的重大改革,同时也是新建本科院校生存发展的必然趋势.通过分析当前地方新建本科院校在实践教学中存在的问题,并从强化实践教学的重要地位、构建合理的实践教学体系、改善实践教学条件、夯实实践教学基础、规范实践教学管理等方面提出了在转型发展下地方新建本科院校在加强实践教学的对策建议.     

转型时期云南省教师教育人才培养问题研究

长期以来,云南省新建地方本科院校教师教育在发展过程中存在去师范化和边缘化等诸多问题。文章选取四所云南省地方本科院校进行深入调查,揭示新建本科院校教师教育人才培养方面的问题,结合新建本科院校转型发展的新形势提出云南省新建本科院校教师教育人才培养改革的建议和对策。     

新建本科院校旅游管理专业教学改革初探

贺州学院作为一所新建地方本科院校,以应用型人才培养为目标,以服务社会为办学宗旨,教学改革是其实现培养目标、办学宗旨的必然途径。本文通过对新建本科院校特点、教学改革的必然性及贺州学院旅游管理专业现状、教学改革的必然性及其面临的问题,提出了该专业教学改革的重点及其途径,以其对旅游管理教学及人才培养上更加符合新建本科院校人才培养的需要,符合社会发展的需要,符合行业人才的培养。     

转型发展下地方新建本科院校人才培养方案探索——以保山学院为例

通过探讨转型发展下保山学院对人才培养方案在凸显专业特色、优化课程体系和课程设置、构建实践教学体系、完善人才培养模式和通识课程改革方面的经验和做法,以期为转型发展下地方新建本科院校人才培养方案的修订和完善提供借鉴.     

转型中的新建院校教学质量保障体系建设思考

教学环节是高校最基础、最本质的工作,高等教育质量的提高从本质上说是通过教学实现的,新建本科院校转型发展的过程,是其教学质量保障体系不断完善的过程,转型中的新建本科院校要提高教学质量,培养社会所需的应用型人才和创新人才,必须按照全员参与、以学生为主、以应用型人才培养为主、持续改进的原则,从提高教学质量意识、加强质量文化建设、制定科学合理质量标准、建立执行力强的运行管理体系、加强资金投入、构建有效的质量监控评价体系等方面建设和完善教学质量保障体系.     

新建地方本科院校教师专业成长的实践与研究

教师专业化是高等教育质量的保障之一,也是地方本科院校发展的客观要求。通过分析新建地方本科院校教师专业化发展过程中存在的问题,提出一些实践性的建议。     

刍议新建地方本科院校转型期“双师型”教师队伍建设

面对经济结构的调整,在高等教育改革浪潮中,新建地方本科院校转型发展大势所趋,其中师资队伍建设是新建地方本科院校转型成功与否的一大瓶颈。本文剖析了"双师型"教师的内涵,分别从新建地方本科院校转型期、教师队伍建设以及人才培养三方面分析了新建地方本科院校"双师型"教师队伍建设的积极影响因素和意义。     

新建本科院校青年教师教学能力的问题与对策

新建本科院校青年教师在教学认知、教学设计、教学操作、教学监控、教学研究等教学能力方面存在着诸多问题,其形成原因既有来自学校和学生层面的,也有来自教师自身层面的。提升新建本科院校青年教师的教学能力必须转变教学观念,加强教学研究,完善绩效考核制度,创新教学培训模式,成立教学发展中心。     

新建本科院校教师教学质量评估体系构建的探索与实践——以贵州工程应用技术学院为例

教师教学质量评估是提高高校教育教学和人才培养质量的有力手段,对新建本科院校有重要意义。为有效开展教师教学质量评估,文章在对教师教学质量评估的内涵、重要性进行论述的基础上,分析教师教学质量评估的目的和原则,对校内教师教学质量评估体系进行了构建,并对具体实践进行讨论。     

转型背景下地方本科院校毕业生就业状况调查 ——以保定学院为例

结合地方本科院校转型发展这一时代背景选定保定学院这一地方本科院校作为研究对象,针对保定学院2014、2015、2016三届毕业生就业情况开展调研,通过对毕业生就业率、就业流向、行业分布、专业对口状况的分析检验学校转型发展效果.结合调研结果从地方本科院校转型改革角度,提出通过优化专业结构建立改革试点专业,推进校企合作、校校合作发展,构建双师型教学队伍等措施,推进学校转型发展,提升毕业生就业质量.     

内涵式发展进程中教师教学能力的提升与发展——以地方财经类本科院校为例

在我国高等教育推动内涵式发展的进程中,提升和发展高等院校教师教学能力成为提高教学质量、培养人才的关键所在。地方财经类本科院校,应以此为契机,结合地方财经类本科院校自身特点和人才培养目标,构建教师能力培训体系、发展性教师评价机制和教师考核激励机制。同时,转变教学理念,改进教学方法,革新教学内容,以此全面提升和发展教师教学能力。     

新建本科院校留学生日常生活管理初探——以武夷学院为例

随着来华留学生的日益增加,接收留学生的院校越来越多。作为地方特色教育,新建本科院校接收的留学生在总体增加的同时,在宿舍管理、医疗与健康服务和课外活动等日常生活管理上也存在诸多问题。该文以新建本科院校武夷学院为例,在指出新建本科院校留学生日常生活管理存在的问题的基础上,从院校领导层、管理人员和学生三方面探究解决途径。     

新建本科院校应用型人才培养体系的探索与实践——以玉溪师范学院为例

在高等教育大众化的背景下,新建地方本科院校在系统构建应用型人才培养体系方面应不断探索和实践,准确定位人才培养目标,以学生能力形成为核心推进人才培养方案改革,从课程体系建设、实践教学体系建设、创新质量保障与监控体系、提高教师教学能力等方面确保人才培养方案的有效实施.     

新建地方本科院校转型应用技术大学的实践研究——以宿迁学院为例

新建地方本科院校是高等教育大众化需求和社会对高等教育需要下的产物。本文以宿迁学院为例,对新建地方本科院校转型应用技术大学的路径进行研究和探索,从办学定位、专业设置、人才培养、师资队伍等方面进行探究,对宿迁学院向应用技术大学转型具有积极的理论指导作用,同时,可以供其他高校转型提供可借鉴的作用。     

新建本科院校以课程实施方案推进教学改革的思考

地方新建本科院校在教学建设与管理中要通过指导教师制定课程实施方案,调整和完善教师的教育理论知识结构,使学校办学理念和专业人才培养的质量规格在课程设计环节得以落实;课程实施方案要解决教学观念、课程目标、单元教学设计、课程评价等主要问题。     

新时期大学英语教学资源优化与调整研究

随着高等教育由精英化教育向大众化教育的转变,地方本科院校在近些年实现了快速的发展。但是随着地方高校生源的不断减少或趋于平衡,加上历史和教学实力等多方面因素的影响,地方本科院校的教育转型压力也在不断增大。尤其是在高等教育国际化背景下,新建地方本科院校的大学英语教学的有效资源相对匮乏,需要对其进行深入的优化和调整。本文首先分析了转型期地方本科院校英语教学资源优化与调整的必要性,然后重点就新时期大学英语教学资源的优化与调整策略进行研究,以期满足应用型大学人才培养的需求。     

加强地方新建本科院校教学秘书队伍建设刍议

地方新建本科院校的教学秘书队伍建设暴露出岗位配置与本科教学管理不对等、管理制度与岗位培训机制不完善等一系列问题。完善教学秘书管理体制、岗位绩效管理系统、激励回馈制度、岗前培训和在职培训机制及教学与科研提升平台是地方新建本科院校教学秘书队伍建设的重要举措。     

高等教育中二级学院教学督导制度的研究与实践

教学质量督导工作是提高教师教学水平和教学质量监控的有效手段,是保障教学工作顺利进行的重要环节。而作为校级教学督导的有力补充,二级学院教学督导在学校或学院的教学管理中发挥着重要的作用,本文结合实践经验,对二级学院教学督导工作的组织管理、职责考核、工作规程,工作内容和工作方法等方面进行了阐述。     

新建地方本科院校特色校园文化培育研究——“宿迁学院学子十箴规”的启示

当代综合国力的竞争归根结底是文化竞争,高校是文化高地,高校校园文化肩负着文化传承和创新的重要责任,是提升现代大学核心竞争力的重要因素。宿迁学院是2002建立的地方高校,属于新建地方本科院校,"宿院学子十箴规"是2015年学校出台的劝学劝进的励志语录。本文深入分析当前新建地方本科高校校园文化建设现状、存在问题与"十箴规"的内容、做法、成效、启示,探讨新建本科地方院校如何展开特色的校园文化。     

论师专到普通本科学院转型中的教师教育定位

从师专到普通本科学院的转型,是一种深刻的组织变革。在转型中重新定位教师教育,并通过观念和制度创新,构建新的教师教育发展模式,才能保持新建地方本科学院在教师教育中的特色与优势。