解读“博客”

Blog(博客)是网络日志的简称,该词源于“W eb Log(网络日志)”,特指一种特别的网络出版和发表文章的方式,倡导思想的交流和共享。写Blog的人又称博客。博客可以以网络日志的形式简易便捷地发布自己的心得,及时有效地与他人进行交流,表现形式丰富多彩,是典型的网络新产物。解读“博客”     

博客──促进英语教学管理的有效途径

一、博客的定义什么是博客?blog的全名应该是Web log,中文意思是网络日志,后来缩写为Blog。从理解上讲,博客是一种表达个人思想、网络链接、内容,按照时间顺序排列,并且不断更新的出版方式。简单地说,博客是一类人,这类人习惯于在网上写日记。     

高校教师博客问题分析及发展策略研究

博客(Blog或WebBlog)是一种新型的互联网交流形式,是一种表达个人思想,包含网络链接内容,按照时间顺序排列并且不断更新的一种网络出版方式。教师博客是教育博客(EduBlog)的一种,是各年级各学科的教师利用互联网新兴的零壁垒的博客技术,以文字、多媒体等方式,将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,超越传统时空局限,促进教师个人隐性知识显性化,让全社会可以共享知识和思想。     

博客——促进英语教学管理的有效途径

一、博客的定义 什么是"博客"?blog的全名应该是Web log,中文意思是"网络日志",后来缩写为Blog.从理解上讲,博客是"一种表达个人思想、网络链接、内容,按照时间顺序排列,并且不断更新的出版方式".简单地说,博客是一类人,这类人习惯于在网上写日记.     

Blog文化及其在教育中的应用

随着信息技术的发展，网络出版（Web Publishing)、发表和张贴（Post）文章是个急速成长的网络活动．现在出现了一个用来指称这种网络出版和发表文章的专有名词——weblog或Blog，国内翻译成“博客”。撰写Blog的人就叫做Blogger和Blog Writer，习惯上也把它翻译成博客。一个Blog就是一个网页，它通常是南简短且     

解读“博客”

Blog（博客）是网络日志的简称，该词源于“Web Log（网络日志）”，特指一种特别的网络出版和发表文章的方式，倡导思想的交流和共享。写Blog的人又称博客。博客可以以网络日志的形式简易便捷地发布自己的心得，及时有效地与他人进行交流，表现形式丰富多彩，是典型的网络新产物。     

网络教研与高校教育教学研究转型

新世纪以来,一种以博客为主要形式的的网络出版交流形式快速普及,并被广泛应用。中小学早就将教育博客等网络教研作为教学研究和师生互动的一种新形式推广。但高校教学中除了信息教育技术课程之外,还没有其它学科教学关注这种教学研究形式。网络教研作为一种教学研究形式,具有鲜明的时代性、先进性、便利性,符合现代心理学的原理,有利于教学质量的提高,建议逐步推广这种形式。     

博客出版的发展态势与策略

作为web2．0的代表,博客（Blog）形成于上个世纪九十年代末的美国。近年来,博客在国内逐渐兴起,并已经发展为“个人出版”的一面旗帜。当博客出版来势汹汹之时,我们需要冷静地分析：博客出版究竟对传统媒体带来怎样的冲击,它们之间的关系如何以及博客出版的发展前景如何。这些问题已经是出版界和媒体业面临的极为迫切的问题。我们把博客出版与传统出版相比较,寻找博客出版与传统出版的发展出路,并从经济、文化和社会等多角度对博客出版的时代价值与现实意义进行审视。     

论教师博客在英语课外阅读教学中的应用

博客作为一个开放、共享的个人交流、知识管理和网络出版的工具,已经在英语教学中得到了应用。论文简要说明的教师博客在英语课外阅读教学中的积极作用,并对自身的教学实践做了探讨。     

小博士答疑

思雨:什么是博客?我怎样建立一个自己的博客?小博士:Blog的全名是web log,中文意思是“网络日志”,后缩写为Blog,常译为博客,指网友个人撰写于网络空间上的个人日记,属于网络共享空间的一种。而Blogger(也译为博客)就是写Blog的人,具体而言,就是使用特定的软件,在网络上出版、发表和张贴个人文章的人。一个Blog其实就是一个网页,它通常是由简短且经常更新的贴子所构成。Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的另一种网络交流方式,是