高考化学试题新视角

新一轮课程改革正在逐步推广，而作为具有权威的评价和选拔功能，并对教学和学习方式的变革有着导向作用的高考势必也要不断革新。事实确实如此，分析近年的高考化学试题，我们可以发现，知识简单再现的试题已难觅踪迹，它完成了从知识立意到能力立意的过渡，实验能力这一极具学科特色的能力的考查仍受到普遍的重视。高考化学试题在汲取以往命题的精华之外又增添了一些新的亮点。比如。渗透新课程标准的试题已是屡见不鲜，并在试卷中占有～定的比例，在课程改革的前沿地区则权重更大，在考试大纲中也将逐年根据新课程增添相应的考试内容（2005年增添了5处）。笔者对2004、2005两年全国及各省理综卷和化学单科卷进行分析，发现高考化学试题的命制出现了一些新的题材和方法，课程改革的意识流已然存在，这为课程改革提供了强有力的支持。     

高考化学试题新视角

新一轮课程改革正在逐步推广,而作为具有权威的评价和选拔功能,并对教学和学习方式的变革有着导向作用的高考势必也要不断革新。事实确实如此,分析近年的高考化学试题,我们可以发现,知识简单再现的试题已难觅踪迹,它完成了从知识立意到能力立意的过渡,实验能力这一极具学科特色的能力的考查仍受到普遍的重视。高考化学试题在汲取以往命题的精华之外又增添了一些新的亮点。比如,渗透新课程标准的试题已是屡见不鲜,并在试卷中占有一定的比例,在课程改革的前沿地区则权重更大,在考试大纲中也将逐年根据新课程增添相应的考试内容(2005年增添了5…     

1998年高考化学试题试卷分析

编者按研究高考试题,分析学生答卷,能很好的指导高考复习,是把对学生解题能力地培养落到实处的最佳举措。山西省高考化学评卷点考题评价组的两位老师将他们的分析评价撰写成文。此文对广大化学教育工作者搞好高考研究这项工作有一定的借鉴作用,同时也希望大家参阅本栏...     

简评1998年上海高考物理试题

1998年上海高考物理试卷中,涌现出了不少有特色的好题它们在考查学生知识和能力方面发挥了特有的功能.体现了物理教学由“应试教育”向“素质教育”转轨的方向,又有利于人材的选拔.现以其中的几个题目为例加以说明.     

背景 思维 步骤——1998年高考化学试题选析

一、知识背景高考化学试题的最大特点是综合性,首先是知识的综合性,每一化学试题,都是或多或少的基本知识与技能的综合。对高考试题所包含的知识点进行全面分析,找出彼此间的区别与联系,不但有利于学生切实理解和实施大纲教学目标与要求,而且有利于学生在将来的考场...     

1998年全国普通高考化学试题评价报告

１９９８年全国普通高考化学试题（以下简称试题）坚持了以既有利于高等学校选拔人才,又有利于中学化学教学的“两个有利”的指导思想,坚持近几年高考化学命题的方向,在保持连续性与稳定性的前提下,立足基础,考查能力,突出了选拔功能。对于中学的课程改革和教学改革...     

丰富试题素材 发挥引导作用——2017年高考化学试题评析

2017年全国高考化学试题坚持立德树人,突出高考的选拔功能和引导作用。深化高考内容改革,落实高考评价体系框架。以学科基础为本,考查基本理论和基本能力。再现科学研究及实验过程,强化综合性和学科思维方法考查。联系生产实际,注重应用能力的考查。呈现新颖信息,探索创新能力的考查。     

高考新素材——铅

铅位于第六周期第ⅣA族,是一种重要的金属元素,也是我们需要防止污染的一种金属元素.由于铅的化学性质特殊及铅单质的用途广泛,所以它已经是高考试题的新素材,下面是     

简评两道2005年全国高考理综卷中的化学试题

题1 （全国理综卷（Ⅱ）第28题）下图中的实验装置可用于制取乙炔．     

新教材新高考新试题——探究型高考化学试题赏析

随着高中新课改的逐步推进,新课程的买施,新教材的使用,近年来,在高考化学试题中出现了一种新的题型——探究型试题。一、探究型试题的特点探究型试题主要表现在研究问题的结论是学生未曾谋面的,结论的获得也不是由教师传播的或是从书本上直接得到的,而是学生在题给的情境中,根据所研究的课题来设计方案,运用已知的、外加的因素去设计、探究实验对象,通过假设、实验、求证等科学     

1999年高考化学试题与历年高考化学试题的联系

１９９９年高考化学试题依然采用了历年高考题中考过的内容和题型,这一点比往年的试卷表现得更为突出。又一次向我们表明,在高考复习中一定要用好历年高考题。下面将这些题目列举出来,以引起广大师生对历年高考题的重视和研究。然后再谈一下如何用好历年高考题。说明：（１）本文所指历年高考题包括全国、上海和广东高考题以及试测题。（２）１９９９年高考题列出题号和内容,往届高考题列出年份、题号和内容。３题：原计划实现全球卫星通讯需发射７７颗卫星,这与依（Ｉｒ）元素的原子核外电子数恰好相等,因此称为“铱星计划”。已知铱…     

高考化学试题情境素材剖析及教学启示——以2022年广东高考化学题为例

从日常生活情境、生产环保情境、学术探索情境、实验探究情境和化学史料情境五个角度梳理2022年广东高考化学题,分析情境素材的特点,指出富含学科意义的情境素材有助于增强学生的创新意识、绿色化学理念、社会责任意识及文化自信,同时也指出合理创设情境素材,对教学质量的提高有促进作用。     

高考化学试题情境素材与中学化学教材的关系

高考化学试题命制以"立德树人,服务选才,引导教学"为核心,试题情境以"四层""四翼"为载体,源于教材、高于教材,是对教材的补充和完善,着力考查和培养学生的核心素养.1 试题的情境源于教材例1 (2019年全国卷Ⅱ,节选)立德粉ZnS·BaSO4(也称锌钡白),是一种常用白色颜料.回答下列问题:利用焰色反应的原理既可制作五彩缤纷的节日烟花,亦可定性鉴别某些金属盐.灼烧立德粉样品时。     

简评2002年高考语文新题型

２００２年是在全国范围内推广“３＋x”高考模式的第一年。语文试题综合性、应用性、能力性的特点得到进一步强化，比如，增加主观题，减少客观题，增强思辨性，提高实用性，突出基础性，等等。这样的特点主要体现在一些增加、调整与改变的新题型中；当然，其中也有一些不足之     

调整改造 稳中有降——2002年春季高考语文试题简评

2002年普通高等学校春季招生语文试题,整体上呈现出调整、改造,稳中有降的特点。 一、调整 即在2001年普通高等学校秋季招生试题基础上进行材料组合或孝查视角的调整。这集中体现在第一卷语言运用剖分。 1.语音考查由多字多音变为单字多音,考了四个常用多音多义字:数、识、横、模。横向看,总体考查的数量减少了;纵向看,被考查的具体义项增多了,如“数伏”一词不常用,“数”的正确读音绝大多数考生生疏。这样调整语音考查并不意味着降低难度。     

简评2002年高考语文新题型

2002年是在全国范围内推广“3 x”高考模式的第一年。语文试题综合性、应用性、能力性的特点得到进一步强化。比如,增加主观题,减少客观题,增强思辨性,提高实用性,突出基础性,等等。这样的特点主要体现在一些增加、调整与改变的新题型中;当然,其中也有一些不足之处。现作简评如下:     

2005年高考化学试题解析

一、理科综合全国卷Ⅰ第6、7、8、9、10、11、12、13题略,读者请参见本期第50页李蓉文章.26.已知A、B、C、D为气体,E、F为固体,G是氯化钙,它们之间的转换关系如图1所示:(1)D的化学式(分子式)是___,E的化学式(分子式)是___.(2)A和B反应生成C的化学方程式是___.     

2005年高考模拟考试化学试题

时间:120分钟分值:150分 可能用到的相对原子质量:C:12H:1 0:16N:14 Na:23K:39 CI:35.5 Ba: 137 第r卷(选择题,共72分) 一、选择顺(本题包括8个小扭.每小魔 4分,共32分.每小题只有一个选项符合题 意.) 1.下列说法中错误的是() (A)磺化、硝化、水化、风化、钝化等都是 化学变化 ‘(B)干馏、常压分馏、减压分馏都是物理 变化 (C)甘油不是油,纯碱不是碱,酚醛树脂 不是酸,干冰不是冰 (D)水煤气、裂解气、焦炉气、天然气都是 混合物 2.恒温、恒压下,1 molA和n molB在一 个容积可变的容器中发生如下反应: A(g) ZB(g);~已ZC(g) 一段时间后…     

2004年上海高考化学试题

满分 15 0分 ,考试时间 12 0分钟。　　文章编号 :10 0 2 2 2 0 1(2 0 0 4) 11 0 0 5 3 0 5中图分类号 :G63 2 .479文献标识码 :C第Ι卷 (共 66分 )相对原子质量 :H— 1　C— 12　N— 14　O— 16　Na— 2 3　S— 32　Fe— 5 6　Cu— 6 4　Ba— 137一、选择题 (本题共 10分 ,每小题 2分 ,只有一个正确选项。)1 下列产品的使用不会对环境造成污染的是(　　 )。A 含磷洗衣粉　　B 酒精　　C 氟里昂　　　　D 含汞电池2 下列物质中属于化合物的是 (　　 )。A 苛性钾　　B 碘化氢　　C 硫酸　　　D 醋酸3 据报道 ,月球上有大量3He存在…     

评析1995年高考化学试题

今年高考结束后,笔者以对高考热切关注的心情,将化学试题逐个进行了分析,并就考生答卷情况采访了陕西省化学评卷组负责人、陕西师范大学化学系副主任马别厚副教授。此外,笔者又和一些评卷老师、高三化学老师及化学教研员进行了座谈或信函交流,以了解他们对化学试题的看法。其初衷是想全方位的分析今年试题的特点,限于资料及笔者水平,难以完全如愿,望读者见谅。就手头现有资料成一拙文,以期抛砖引玉。