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贾振宁 《中学生阅读(高中版)》2013,(12):42-44
对于许巍这样的歌手,我们已不能以“悦耳”的标准去欣赏他的音乐。当全世界的歌手都在以一种敏锐的嗅觉去追随流行,去试着歌唱那份本不属于自己的情感的时候,我不知道还会有多少人像许巍那样.一直在默默地做自己的音乐。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2006,(5)
直到今天,我仍相信《漫步》是许巍的一个转折。许巍一直是我的心头好。在我第一次听到《两天》和《青鸟》的时候,我就迷上了这个清瘦的西安男人,决心不错过他的任何一首歌。记得很多年前在某个演唱会上看见过他,那时他只是作为中间串场的歌手唱一首歌,蓄着长长的头发,穿破旧的T恤,抱着吉他一个人站在偌大的舞台上,像个木讷的生了病的孩子。他不会向观众打招呼,也不知道怎么调动气氛,就只低着头唱歌,唱完很快就下台了。我始终记得他的眼睛,清澈如同婴儿。那个时候的许巍是忧伤的,阴郁的,似乎有着无法摆脱的矛盾,无法避免的坎坷。如同找不到出口的野兽,横冲直撞,伤痕累累。 相似文献
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“或许,这样的年代,我这样稍微有点理想主义的人注定只能形只影单地在热闹的校园里穿行。”——对爱情始终抱有纯真与美好的憧憬,这到底好不好?当然,许巍才大二,未来的两年里他一定会有新的想法。 相似文献
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伴随着金秋的到来,华语乐坛一改上半年的冷清场面,迎来了流行音乐的丰收季节。各路流行歌手争相出碟:超人气组合S.H.E率先带来《我的电台FMS.H.E》,两位天王接踵而至,周杰伦打造《魔杰座》,王力宏飚唱《摇滚怎么了》,内地创作型歌手许巍则继续唱着他拿手的青春主题《爱如少年》。这个金秋,从锁定我的电台开始,尽享华语流行音乐…… 相似文献
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李瑞士 《课堂内外(高中版)》2007,(10):33
只要抬起头,"?"也就成了"!",成了青春的符号。"没有什么能够阻挡,你对自由的向往,天马行空的生涯,你的心了无牵挂……"很喜欢许巍的歌,他的歌总给人一种渺远的感觉,很适合黄昏或清晨时在校园的绿荫下聆听。当 相似文献
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Hey money 《中学生读写(初中)》2008,(12)
许巍清澈了。在这个充斥着摇头晃脑哟哟哟的年代,《爱如少年》依旧给了我感动。一百多首歌,选了十二首,成了专辑。他说,每一句歌词,都是他的心情,他的历程。不惑的年龄,迟来的世俗淡定,激情之后的浅吟低唱,离不开的木吉他,不可复制的嘶哑,又把那个遥远而真实的许巍活生生地带到了眼前。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2013,(7):9
"长得好看的人才有青春,像我们这种人就只有大学了。"——在面对浙江卫视的街头采访"什么是青春"时,一位大学男生这样回答道。网友们坦言:"听了他的话,我豁然开朗,难怪我的大学没有什 相似文献
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果子梨 《初中生世界(初三物理版)》2006,(17)
有一首诗这样写道:父亲的腰弯了,他把挺直的脊梁给了我;父亲的眼花了,他把明亮的眼睛给了我;父亲的皱纹深了,他把美丽的青春给了我;父亲老了,他把不老的心给了我…… 相似文献
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周雨 《中学课程辅导(初一版)》2006,(3):23-26,59
(满分:100分,时间:120分钟)!一、积累和运用(22分)1.阅读下面几段文字,按要求答题。(5分)有这样一位老人。他走过了一百零一个春秋,参与、见证、jì录了一个世纪的风云变幻;但他又始终有着青春般的激情和赤子之心。有这样一位老人。他一生笔耕不辍,著作等身,荣誉无数,在中国20世纪文学史上写下了浓墨重cǎi的一章;但他却说“,我不是文学家。我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的国家和人民,我有无限的爱……”沧桑与青春。伟大与谦逊。厚重与清澈。宽容与严苛。诸种因素和谐地统一于巴金身上,为文学,为生命,为灵魂,做出丰富的注解。而今… 相似文献
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郑依滢 《作文成功之路(高中版)》2014,(9):77-77
现在的我,站在时间的拐角处,极力想要停下,却仍免不了亦步亦趋地被时光拉住前行。有时候觉得时间很残酷,他是绑架犯,把我们扔到岁月的尽头;他是刽子手,无声无息地将皱纹刻上美人眼角,我虽不舍时间的流逝.但作为一个高三生,我并不知是否喜爱现在这平淡如水的生活,甚至不知以后是否会怀念它。我只是不舍我的青春就这样毫无意义地在书山题海中腐烂,在这样一天天重复单调到麻木的日子里被消耗,若是到头还换不来一点苦尽甘来的果实,那就真可谓是一个无聊而混沌的青春了。我曾经想象中的青春,和自己的高中生活,虽不是小说中那样轰轰烈烈兵荒马乱,但它要让我刻骨铭心,至少,不是现在这样。 相似文献
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我站在岸边,看着组成我整个青春的一个个零散的日日夜夜,像流水一样从眼前以恒定的速度不可挽回地流走。我在河的对岸观望我的青春,看得平静又伤感。郭敬明在书里这样说。我想他的惶恐和不安是有缘由的。青春总是把我们生活中的每一个缝隙都填得满满的,让我们看不见,摸不着,却又 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2019,(4)
<正>青春,一个突兀的名词,就这样自然地、理所应当地在我的笔下,不觉闪现。或许,我不知晓,这青春,到底如何。青春未至时,曾不止一次地憧憬,青春到底如何?是邻家姐姐时时甩在脑后,带有一种清新美好的柔风,还是她的书房到深夜仍然亮着的昏黄的灯光。就这样,一岁一年地长大,当年剪着童发的日系女生,也成了养着长发舍不得剪的少女。我的青春,就这样悄然而至了。 相似文献
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吴有 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(10):32-32
他,这样理解孙悟空;他,这样戏说《西游记》。他,诙谐里暗藏犀利;他,调侃中蕴涵道理。他不当乖宝宝,偏偏“坏”得有新意,带着“我的青春我作主”的自信笑容,张扬着年少的“小叛逆”。请看吴有同学的个性新篇——反观《西游记》! 相似文献
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瓣脚甲一、积录与运用(35分) 1.阅读下面几段文字,按要求答题。有这样一位老人。他走过了一百零一个春秋,参与、见证、jl录了一个世纪的风云变幻;但他又始终有着青春般的激情和赤子之心。有这样一位老人。他一生笔耕不ch的,著作等身,荣誉无数,在中国20世纪文学史上写下了浓墨重彩的一章;但他却说:“我不是文学家。我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的国家和人民,我有无限的爱……”沧桑与青春,伟大与谦逊,厚重与清澈,宽容与严苛,诸种因素和谐地统一于巴金身上,为文学,为生命,为灵魂,作出丰富的注解。而今天,世纪老人巴… 相似文献