浅析课堂导入法在英语教学中的作用

课堂导入是课堂教学的重要组成部分,因为良好科学的导入能够使学生在最短的时间内投入到课程的学习过程中,且对于集中学生的注意力也有着很大的作用,最终达到提高小学英语课堂教学效率的目的。在本文中,笔者结合小学英语的教学实践,分析探究了小学英语课堂教学中的有效导入方法。     

巧借导入,激活英语课堂——浅谈小学英语教学导入的几种方法

在小学英语教学中,由于英语对于学生而言还是一门新的学科,学生学起来难度较大,普遍存在畏难心理,对英语缺乏必要的学习兴趣,因而,教师务必巧妙借助课前导入来充分激发学生的英语学习兴趣,激活英语课堂,最终提高英语课堂教学效率.而就小学英语课前导入而言,方法很多,比如借助歌曲进行导入,借助游戏进行导入,借助故事进行导入,借助情境进行导入等等,教师在教学中可根据教学实际选择恰当的导入方法来充分激活课堂,进而提高英语课堂教学效率.     

多元导入：让英语教学“曲调有情”

有效的课堂导入能吸引学生的注意力、激发小学生学习英语的兴趣,启发学生的思维,排除学生理解新语言的障碍,为整堂课打下良好的基础。本文主要论述了小学英语课堂教学的有效导入方法等,以此提高小学英语课堂效率,促进小学英语教学优质高效。     

小学英语课堂教学导入艺术

课堂导入艺术是指在新课开始或某一教学阶段之前,通过一定的教学手段将学生的注意力吸引到特定教学任务之中,以引起学生注意、激发其学习兴趣、形成学习动机、建立起前后知识间联系的一类教学行为．它在小学英语课堂教学中有着重要的作用．作为一名小学英语教师,应该明确课堂导入的功能及其重要意义,掌握小学英语课堂导入艺术的基本方法,根据儿童的心理和生理特点,努力探索小学英语课堂导入艺术,努力提高小学英语课堂教学效率．     

如何构建生活化的小学英语课堂教学

本文以生活教育理论为依据,对如何从课堂教学导入、课堂教学内容、课堂作业及课堂评价等教学环节将小学英语课堂教学与生活融为一体,真正实现英语课堂教学生活化,切实提高小学英语课堂教学的实效进行了探讨。     

高效课堂始于有效的导入——也谈小学音乐课堂导入方式

好的课堂导入对于小学音乐教学来说极其重要,小学生年龄偏小,如果在课堂开始之前无法吸引学生的注意力,那么整堂音乐教学都不会有好的效果。所以,在小学英语课堂开始之前,教师需要运用有效手段,对课堂教学进行导入,不仅能激发学生的学习积极性,还可以提高音乐课堂教学效率。通过研究在小学音乐课堂教学中有效的课堂导入方法,提出可行性教学策略,为提高小学音乐教学水平做出微薄贡献。     

小学英语课堂教学导入策略研究

<正>小学英语教师要在有限的课堂时间内提升教学效率,就必须细心雕琢课堂的每一个环节。而课堂导入作为小学英语课堂教学过程的第一环节,正确的导入策略和有效的导入手段对学生进入教学状态、调动课堂教学气氛,以及最终教学效益有着重要作用。因此,小学英语教师在教学实践中,有必要根据教学对象、教学目标、教学内容,研究合适的课堂教学导入策略。1.结合学生生活喜好导入知识源自于现实生活,小学生的英语学习也应结合生活实际。教师在小学英语课堂教学导入环节中,要     

简笔画与情境合力 增效小学英语课堂

简笔画具有直观和生动形象的特点。在小学英语课堂教学中,简笔画的应用容易的引起学生的好奇心,吸引他们的注意力,栩栩如生的画面常令学生开怀大笑。在简笔画和教学情境创设的合力下,小学英语课堂能有效引导学生由浅入深地快乐学习。本文从教学导入、教学情境设置和教学评价几个方面阐述了如何在小学英语课堂教学中应用简笔画,这不仅促使了英语教学任务的顺利完成,同时更"画"出了快乐的英语课堂,"画"出了实效、高效的英语课堂教学。     

例谈小学英语课堂导入的有效性

课堂导入如同音乐剧的序曲,预示着剧目的高潮与精彩.导入的设计和操作直接影响着英语课堂教学的效果.有效的导入不仅能在英语课堂的一开始就紧紧抓住学生,吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性,让学生对所学的内容产生期待和向往,产生强大的学习内驱力,同时还能通过与旧课教学内容的紧密结合,实现新旧内容的自然过渡,化解新授内容的学习难度,优化学习效果.本文中,笔者将结合具体的案例来谈一谈如何提高小学英语课堂教学导入的有效性.     

小学英语课堂导入的误区及对策

正"良好的开端是成功的一半",这句话在我们的小学英语课堂教学中也同样应验。一节好课离不开一个精彩有效的教学导入。那"导入"的概念是什么?导入就是教师在上课开始或开设新学科、进入新单位的教学过程,即运用多种手段,引起学生注意,激发学习兴趣,使其产生学习动机的教学行为。而小学英语课堂教学的导入是要把学生引入到特定的英语语言环境之中,以激发学生的学习兴趣,为后续的语言学习     

小学英语课堂教学中导入方法的运用研究

在小学英语课堂教学中,课堂教学的导入方法对课堂教学效果起着至关重要的作用,好的导入方法是成功吸引学生整堂课注意力的关键所在,同时为教师教学的顺利开展提供一定的方便。因此,小学英语教学工作者应不断地探索有效课堂教学的导入方法,并在采取某种导入方法时倾听学生的意见,了解学生心中理想的导入方法,以便通过各种课题导入途径全方面激发学生的学习兴趣,使之尽快融入新知识,从而提高课堂教学效率。     

小学英语课堂教学中导入方法的运用研究

在小学阶段,学生的自我约束能力较差,不能够完全集中地融入到课堂教学当中,这样就会降低学习效率。所以小学英语教师要在课堂上积极进行科学导入,集中学生的注意力。课堂导入即为教师在上课的初始阶段,采取合理的方法或策略,将学生吸引到课堂教学当中,从而启发学生的思维,提高学生的学习兴趣,使其更好地融入到新课程的学习当中。本文主要介绍了几种有效的导入方法,以期有效提高小学英语课堂教学效率。     

浅谈小学英语实施“任务型教学”常用的几种导入方法

任务型教学是新课程理念下新颖的课堂教学模式,是提高课堂教学效率的有效手段。小学英语课堂采用任务型教学模式,通过多样化的课堂导入方式,可以让学生积极参与课堂学习,提高教学效率。     

浅议快乐小学英语课堂之构建

本文基于快乐教学的理念,探讨了如何构建快乐的小学英语课堂,认为快乐的英语课堂应包含四个环节：开放的导入、成功的体验、快乐的评价和有益的延伸,进而藉之提高教学品质,激发学生的学习兴趣。     

小学英语课堂导入的设计原则及有效策略

<正>良好的开端等于成功的一半。导入对一堂课教学是否能够顺利的进行,是否能够激发学生兴趣,是否能调动学生学习的主动性和积极性发挥着重要的作用。那么,在小学英语课堂教学中,导入的设计有哪些重要的原则?导入的实施有哪些有效策略呢?本文结合自己的教学实践对此作了如下几方面的探究。一、小学英语课堂导入的设计原则1.突出针对性。教师要针对所要教学的内容和学生的实际水平来设计导入;要针对新知识的重点,以及新知识与学生已经掌握的知识之间的联系来设计导语。这样设计的     

浅谈小学英语课堂有效导入方式

课程导入是小学英语课堂教学中的重要环节,对于主体内容教学的有效开展与学生学习兴趣的激发来讲具有显著的促进作用。课程导入的形式多种多样,笔者结合自身的实际教学经验,将效果较好的几种导入方式进行了简要阐述,以期对小学英语教师们有所启发。     

对小学英语课堂教学的两点观察和思考

笔者在观摩小学英语课堂教学时发现：（1）大多数的小学英语教师重视导入，而且导入方法多样，但是有些导入过于冗长。笔者认为，课堂导入应目标明确，长度适中，贴近学生生活，不可喧宾夺主。（2）部分小学英语课堂中缺乏真正的交流。笔者建议，教师应认真倾听学生的发言，并及时给予评价；同时教师所提问题应能启发学生的思维，并留给学生充足的思考时间，从而使提问真正达到交流的目的。     

浅议初中英语课堂教学的有效导入

英语课堂教学的导入是指英语教师依据教学内容,对学生进行引导,为激活背景知识和提高教学效率而作的铺垫。一个良好的导入可以吸引学生的注意力,激发学生的求知欲,使学生可以快速进入学习的状态,有效提高课堂教学的效率。笔者结合自己对新教材的学习与教学,从影响英语课堂教学导入有效性的因素、关于中学英语课堂教学有效导入的实践两个方面对中学课堂教学的有效导入进行了详细的阐述。     

小学英语课堂实效性探源

摘要本文站在学生学习的立场上,从课堂导入的后续性、教学活动设计的真实性及板书设计的流动性等方面,探讨提高小学英语课堂教学实效性的途径。关键词小学英语;课堂教学;实效性     

浅谈如何提高小学英语课堂教学效率

课堂是学生学习知识和技能的主要场所和渠道,如何提高小学英语课堂教学效率,是每一位英语教师都应该关注和研究的问题。鉴于此,本文笔者结合自己多年的教学经验和实践,主要从精心备课,以保证课堂教学的顺利开展;巧妙设计导入,激发学生的学习兴趣;尊重学生的差异,实施分层教学;启发、指导,让学生养成良好的学习习惯;强化练习,提高学生的英语实际运用能力五方面就如何提高小学英语课堂教学效率探究一二,以期提高学生的英语学习水平。