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刘琼 《学生之友(小学版)》2013,(2):23-23
一位优秀的教师懂得如何去激励学生,调动学生的积极性、主动性,提高学生的学习效率。本文研究在小学数学教育中运用激励手段,激发鼓励,调动小学生的积极性、主动性和创造性,提高小学生数学学习效率,从而达到教学目的。 相似文献
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一位优秀的教师应懂得如何去激励学生,调动学生的积极性、主动性,提高学生的学习效率.本文把管理心理学中的激励运用到初中数学教学,激发鼓励,调动学生的积极性、主动性和创造性,提高学生数学学习效率,从而达到教学的目的. 相似文献
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培养小学生的学习兴趣,要让学生喜爱数学。教师可通过讲故事的方法,创设情境,理论联系实际,通过多种渠道,最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,提高学习效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
高年级学生学习数学的积极性,是提升小学数学课堂教学效率的重要保障。兴趣是学习的基础,唯有将小学生数学学习的积极性调动起来,才能促使小学生主动探索更多的数学新知,掌握学习数学知识的方式和方法,促进小学生数学整体学习能力的提高。结合小学数学教学实践,浅谈如何提高小学高年级学生学习数学知识的积极性。 相似文献
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王明成 《中国校外教育(理论)》2013,(12):118-118
数学学科具有较大的抽象性、较强的科学性,需要在教学中激发教学的兴趣感。特别是小学生他们的自制力比较弱,很容易产生学习疲劳感和厌倦感,更需要数学教师提高课堂教学艺术性,激发学生的学习乐趣,调动学生的学习积极性、主动性和创造性,更好地提高课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
数学是一门抽象学科,老师要运用不同的教学模式让课堂充满趣味,调动学生学习数学的积极性。在数学课堂上运用激励性评价对于小学生而言,不仅能激发其学习主动性,还能促进学生学习能力的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
纵观各行各业,激励模式随处可见。一个恰到好处的激励,能够大大调动职工、教育者与受教育者工作、学习的主动性与积极性,提高工作、学习效率。对此,众多小学语文教师也纷纷将激励模式应用于教学中,用以调动学生的语文学习兴趣,提高课堂教学效果。就小学语文教学中激励模式的应用做一分析。 相似文献
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调动学生学习历史的积极性和主动性蚌埠三十一中陈鑫学习积极性和主动性是学生在学习上的内在动力。激励、唤醒、调动学生的这个内在动力,是上好历史课,提高教学质量的关键。怎样调动学生的学习积极性和主动性呢?通过实践,我认为可以从以下几个方面进行。一、采用多种... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
<正>数学是小学阶段一门非常重要的课程,因为数学课程比较抽象,小学生正处于身心发育的关键时期,对数学这种比较抽象和枯燥的学科没有兴趣,影响了学生的学习效率。在小学数学教学中采用问题情境的教学法能够通过设定具体教学情境的方式将枯燥、抽象的数学知识形象化、生动化、具体化,激发学生对数学学习的兴趣,从而调动学生在学习过程中主动性和积极性,提高当前的教学效率。在问题情境的创设过程中提高问题情境的有效 相似文献
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学生是学习的主体,教学中能否激发学生学习数学的兴趣,是调动学生学习的积极性和主动性,使课堂变得更加有效,提高教学质量的关键。下面,我就数学课堂教学中如何激发学生学习兴趣,提高数学课堂效率谈谈自己的几点认识和做法。 相似文献
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数学教法的整合优化对提高学生数学思维能力具有重要的作用。本文从创设情境,调动学生学习热情;布设引导,激活学生学习思维;整合学法,提升学生学习效率;优化评价,激励学生学习进步等四个方向对数学教法提出了整合优化策略,以提高学生学习积极性,提高学习效率。 相似文献
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小学数学课堂上运用交互式电子白板,大大优化了小学数学教学过程,一定程度上调动了小学生的学习积极性与主动性,大大提高了小学数学教学的效率与质量,让原本枯燥乏味的小学数学课堂变得生动有趣。 相似文献
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本文具体阐述如何把心理学中的激励原则等运用到数学教学中,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,提高学生学习的效率,从而达到增强教学效果的目的。 相似文献