成功源于不懈的追求

内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗大杨树二中位于大兴安岭东麓呼伦贝尔市鄂伦春自治旗东南部的大杨树镇。学校定位于：“在呼伦贝尔建设一所极富特色的自治区乡镇高中强校”。经过16年的努力，大杨树二中在教学质量、寄宿制管理、儒家传统化教育、成功教育等方面在全市具有较为广泛的影响。近年来，学校积极推进心理健康教育工作，     

幸福源于不懈的追求

对于什么是幸福,每个人有不同的体验。徐泼老师用对专业成长的追求,给出了她对幸福的诠释。徐老师是一位有信念的教师。在她的教学生涯中,追求学高为师,身正为范的境界。不只满足于知识、方法、策略的传授,更追求成为学生精神力量的典范。以实现她的学术能力与人格力量共同发展的理想。     

徐伟念:精彩皆因一念

"让每节课都精彩。"这是化学特级教师徐伟念的名言。"精彩"二字怎样理解?是形式的新颖?是内容的深刻?是理念的先进?是教师教学技艺的高超?还是各种因素兼而有之?徐老师憨憨一笑:"我对精彩的理解就是使学生在最大程度上受益,让每个学生得到健康的成长。"如此定位的"精彩",让徐老师在38年的中学化学教育之路上越走越精彩。构建一个精彩的课堂北京大学著名学者钱理群先生曾说:"上课,就是师生共同探险的过程,每一节课都会发现新大陆;每一节课师生都带着好奇心,怀着期待感走进课堂。师生的智慧便在这探险与发现的过程中,获得共同成长。"徐伟念老师的课堂就是这样的,只不过他换了一种有理科味道的表达:"我把课堂既当作唤醒学生理智求知欲的地方,又当作学生持续探究欲的‘细胞’繁殖地。"     

生命因不懈追求而精彩

根，因汲取地下源头活水，不断深入，才有满枝繁茂的绿叶；鹰，因向往蓝天无尽的辽阔，展翅翱翔，才有搏击苍穹的雄壮。     

有效性:课外阅读的不懈追求

读书破万卷,下笔如有神。课外阅读可以帮助学生丰富视野、积累素材,还可以陶冶情操,培养健全的人格。我国著名语言学家吕叔湘先生回忆自己的学习过程时认为他的课内收获仅占百分之三十,其余百分之七十则来自于课外     

不懈地追求

"我要用这最卑微的生命,活出最耀眼的光彩!"英国选秀节目"英国天才"初赛现场。轮到36岁的保罗.波茨出场时,观众都吓了一跳。此人身材矮胖,穿着皱巴巴的廉价西装,还缺了一颗门牙,相貌丑陋,表情木讷。见此外     

不懈的追求

迷恋你稚嫩的童音,它犹如清爽的春风,滋润我的心田。欣赏你婉转的歌声,它犹如清澈的小溪,拨动我心中的琴弦。你们是自由的小鸟,蓝天碧海任展翅。你们如美丽的彩蝶,青圃花草随翩跹。天空赠你百道霞光,大地让你五彩斑斓。让我融入孩子们的童话,一道陶醉于蛙鸣鸟语,一起走进迷人的自然,一块演绎龟兔赛跑,一起向狼外婆宣战,共同迈向每一个春天。只有走进孩子们的世界,眼前才有美丽的花环,耳中才有爽朗的笑声。身边常有快乐相伴,留住青春的年华,拥有童年的梦幻。我盼做一只辛勤的蜜蜂,献身幼儿教育这甜蜜的事业。我愿做幼儿人生大道的铺路石,即便…     

对话:深度课堂的不懈追求

对话是数学课堂常见的学习活动,在对话中,师生能更好地交流认识,能带动学生的探究向深处蔓延,因此我们可以说对话是深度课堂的不懈追求.利用课堂对话,我们将推动学生的学习效率的提升,让他们在数学学习中事半功倍.     

对话:语文阅读教学不懈的追求

教育部在2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和2003年颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》中都反复强调“对话”。本文在剖析《课标》中“对话”理念内涵的基础上,提出实施教学对话的原则：平等原则、相互尊重原则、创造性原则;并指出实施教学对话应处理好的三种关系：教师和学生的关系、预设和生成的关系、过程和结论的关系。     

言语实践:阅读教学的不懈追求

言语实践,是语文教学的最终目标。作为语文教学的一部分,阅读教学活动也应当承担培养学生言语能力的责任。应用言语实践改革语文阅读教学,是给小学生提供素质提升机会的方法。     

精彩:源于巧妙的导入

在新课伊始,教师如果能为学生设计生动有趣,蕴含数学思想、方法、知识的导入语,往往能激发学生学习兴趣和积极性,从而主动探索新知。根据小学生的心理特征及认知规律,我尝试从以下几方面设计导入语。故事导入在教学“分数的初步认识”时,可通过故事导入。熊妈妈有两个孩子,一下叫大黑,一个叫小黑。有一天,兄弟俩一起到外边玩。它们走着走着,忽然,看见路边有一块很大的饼,捡起来闻闻,嘿,香喷喷!可是只有一块饼,它们都很想吃。大黑说:“咱们分了吃吧,可要分得公平,你的不能比我的多。”小黑说:“对,要分得公平,我的不能比你的少!”同学们,你们…     

写作:源于生活更精彩

在小学中高年级作文教学中,应注意开展各种实践活动,想方设法为学生提供生活情景,丰富生活体验,全方位开拓生活源泉。让学生一扫过去缺乏习作兴趣、无米下锅的现象,把作文作为生活的一部分,写自己的生活,把自己真实而丰富的生活见闻、感受和想象写出来,内容具体,感情真实,习作水平就会有较大提高。     

艾美表 不懈追求 继往开来

“坚定你的信念”，这是瑞士制表品牌艾美在2010年1月推出的一条深刻而率真的最新品牌宣言。这条宣言听起来似乎并不应从一个专职于制作奢侈手表的企业口中发出，但实际上，“坚定你的信念”这一原则从1961年艾美创立之初，便成为了品牌努力恪守的信条，对它们而言，“坚持自己的信念”这句话并非是形式性的商业化口号，而是艾美一贯行事风格的真实写照。     

心怀梦想 不懈追求

“自信人生二百年,会当击水三千里”,一位乡村民办教师心怀梦想,不断学习,积极钻研,奋勇向前,超越自我,他的“充电史”是我国当代基层教育工作者不断充实自我。不断奋发向前的一个缩影,是改革开放30年来我国千千万万有着相同经历的基层教师的一段奋斗史!他的学习过程好似“充电”,有苦有乐,乐大于苦,他用行动演绎着“充电”的过程,诠释着“充电”的意义。     

不懈的教育追求

因为上海市市西中学校园改扩建,学校已经有五年没有举办校友返校日活动了。今年是市西中学命名六十五周年校庆。逢＂五＂本是小庆,学校对外没有多做宣传。但没想到10月5日校庆日,校友回来了几千人,有些学生已有多年没见到了。忙碌之中,和一拨拨学生的碰面只能是短促的。没想到,一拨拨中总有学生热情地对我说：＂方老师,你除了多添了几缕白发,其他的都没有变,永远那么年轻亲切。＂我开心之余倒也感慨：不经意间,近二十年的教师生涯竟一晃而过,虽生华发,却也心态年轻。充满朝气的学生给我注入了生命的活力,赋予了我不懈追求教育的无穷力量。     

有效提问:数学课堂教学的不懈追求

小学数学课堂教学提问要达到有效、高效,必须具备如下基本要求。1.提问要科学。《数学课程标准》指出“:数学为其他科学提供了语言、思维和方法,是一切重大技术发展的基础。”所以作为一种语言的数学课堂提问,首先必须符合科学性。当然,教师设计的提问应该符合科学性。数学教师     

公民教育:品德课不懈的价值追求

教学《劳动成果要珍惜》一课时,我让学生课前调查、收集身边发生的不珍惜劳动成果的事情,以便课堂上能达到引导学生感受劳动者的辛劳,懂得怎样珍惜劳动成果的教学目标。其中有1个小组调查了这样一件事情:荣昌广场是龙游县重要的利民工程,由县政府出资建设,可以说是全县人     

精彩源于反思

《白杨》是一篇思想性强的课文,饱含着作者对边疆建设者们崇高的敬意。文章构思巧妙,感情丰富,是培养学生的道德情操、激发学生热爱祖国语言文字的情感的佳文。但是,学生年纪小,阅历     

精彩源于意外

对于课堂上突如其来的状况,你可能不知所措,也可能疾言厉色。但你如果能机智的应对所发生的一切,并巧妙的因势利导,往往会得到更为理想的效果。这是智慧,亦是艺术。一、教学案例记得那天英语课要学习的句型是     

精彩源于体验

阅读就是一种生本体验。新课标指出：“应该重视语文的熏陶感染作用,注重教学内容的价值取向．同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”有效的运用体验策略．有助于学生深度地体验文本的张力,体验情感的宣泄．体验灵魂的唤醒,体验生命的超越。精彩源于体验。