从创新中让孩子找到属于自己的艺术起点

世界上没有一模一样的孩子,每一个孩子都有他的个性。因此,我们要重视个别教育,根据幼儿的个别差异因人施教。由于艺术教育在当今教育事业中的重要性,所以我们要不断创新,将个别化教育融入艺术教育,使每一个孩子找到自己的艺术的起点。     

办“诗韵”教育 让每个孩子都幸福

正2009年9月1日,在大连市科技兴市示范区——高新技术园区,在风景如画的海滨胜地——小平岛,一所美丽的学校盛装启幕,这就是大连市高新区中心小学。建校以来,学校始终坚持高起点建设,高标准办学,以"创中西文化相融合的诗韵教育"为办学特色,以"办诗韵教育,让每一个孩子都幸福"为办学理念,着力培养具有"诗韵"的学生,即:让每一个孩子成为一个富有良知的人,让每一个孩子成为一个饱含激情的人,让每一个孩子成为一个     

特色活动和专题 特别氛围和影响

<正>台湾著名的阅读推广人张大光认为:"讲故事可以让孩子获得最好的教益。"我园秉承"适应孩子天性,把最适合的东西给予孩子"的教育理念,以"让每一个星慧孩子都成为会讲故事的人"为目标,开展特色教育实践活动。我们始终把握住一个原则,就是特色建设与课程实施紧密相融,以课程园本化进程为基础,将特色自然融入其中。一、融入课程中的特色活动特色教育渗透于课程之中,是我们探究的重点。首先,班级注重特色区域的设置,给孩子提供适宜的阅读和讲述的空间。有的名叫阅读空间,有的叫故     

雏菊艺葩 博采众艺

＂为孩子营造艺术的氛围,让孩子体验学习的快乐＂,爱菊小学以艺术引领文化学习,使每一个学生学有快乐,学有自信。艺术教育是徐汇区爱菊小学的品牌,自学校创办之初就确定的艺术教育办学特色,是学校各项工作推进的＂催化剂＂。经过20多年的不懈坚持和努力,学校在艺术教育特色上不断凸显成效,已经成为上海市艺术教学特色学校、上海市艺术教育工作先进单位。     

要创造适合学生的教育

要回答"现行教育撕毁了什么",我们必须首先回答"办教育的根本目的是什么"、"如何创造适合学生的教育"、"如何办让每一个孩子都满意的教育"这些根本问题。办让每一个孩子满意的教育就要"为每个学生提供适合的教育",使所有学生都能接受适合于自身发展的     

书画见长 和谐发展

佛山市南海区盐步中心小学是一所广东省一级学校,该校全面贯彻教育方针,积极推行素质教育,坚持“关爱每一个孩子,赏识每一个孩子,相信每个孩子都能成功”的办学理念,为学生提供身心健康发展的优质育人环境。多年来,盐步中心小学就如何开发适合学校特色发展、利于教师专业化成长、培养学生学习兴趣的校本课程,进行了探索和研究,以艺术教学促学校和谐发展,以艺术教学促学生健康成长,创出了“书画见长,和谐发展”的办学特色,获得了社会的肯定和赞誉。学校认为,没有艺术的教育是不成功的教育,没有艺术素养的人才是不完善的人才,艺术教育对学生智…     

广东省广州市天河区员村小学 让学校成为快乐家园

正广东省广州市天河区员村小学经历近50年的发展,以"快乐教育"为办学理念,让孩子们在学习中找到快乐、在快乐中受到教育、在教育中健康成长,就像学校校歌里面唱的"我们手牵手,牵成一朵花,校园是我们快乐的家"。"快乐教育"体现"三大关注两大特色"关注全面发展。学校在实施国家课程计划的同时更注重班级特色文化建设,有伏羲班、小苹果班、太阳花班……每个班都关注孩子的全面发展,充分挖掘每一个孩子的潜能,找出每个孩子个人发展的"机灵点",促进他们     

生机勃勃的“小班化生态园”建设

【背景】我校是一所省级实验小学。近年来,学校坚持"实施校园大艺术教育,使每一个学生都得到全面、和谐、富有个性的发展"的教育理念。通过课堂教学艺术、系列艺术活动、人际交往艺术和校园环境艺     

如何加强学生行为规范养成教育

<正>一、让特色教育目标着眼于学生终生发展依据小学生成长和未来社会对人才的需求,我校将讲养成教育确定为特色教育,故学校制定了"让每一个孩子快乐成长,让每一个孩子全面发展,提高学生综合素质,为每一个孩子终身发展奠基"以及"育人从品行开始,成才从习惯开始"的特色教育培养目标,并将养成教育贯穿于教育教学的全过程。注重在日常行为、生活习惯和学习习惯的每一细节,去矫正、训练和培养,进而形成各种良好的道德品质、心理素质、生存能     

小班化教学中的智慧教学

我所在的学校是一所小班化学校,每个班级只有20多个孩子。如何发挥小班的优势,真正做到关注每一个孩子,让每一个学生都得到最大的发展,体现出"精致教育"的特色,是我一直以来思索和研究的问题。     

让每个孩子都受到艺术熏陶——广东省佛山市南海区大沥奇槎小学艺术教育特色

广东省佛山市南海区大沥奇槎小学是一所农村学校。十多年来,奇槎小学秉持"让农村每一个孩子都受到艺术熏陶"的理念,脚踏实地,持之以恒,在艺术教育中开辟了新的蹊径,取得了丰硕成果。     

爱,像阳光一样温暖

法国教育家卢梭曾说过:"凡是缺乏师爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地发展,只有真心实意地去爱学生,才能精雕细刻地去塑造他们的灵魂。"师爱不是给予和付出这么简单,它是一门艺术,是一种基于"爱学生"的教育艺术,是细节的教育,是要我们走进孩子的内心世界,了解他们的所思所想。每一个孩子都是一个独特的个体,他们像一株株幼苗,需要阳光、空气、雨露,他们的成长更需要老师、家长、社会的关心、呵护。一个孩子,在充满斥责挑剔的     

扬帆起航 奠基未来

正金扇子小学把"上善、厚德、博学、雅行"作为校训,以"关注孩子之未来,创建未来之教育,为每一个孩子的未来点燃一盏航灯"为办学理念,建设良好的学校文化,明确了德育工作的总体思路:以"书香校园"建设为重点,以习惯养成教育为抓手,以特色的德育活动为载体,为每一个孩子的未来助力导航。一、品读经典,浸润书香;养心修德,导航未来近年来,打造书香校园是我校德育建设的重点工作。为此,我们提出了     

基于积极评价的“五阶式”学生自主成长的学校心理健康教育实践

<正>"为每一个孩子的幸福人生奠基"是我校的办学理念,也是学校心育工作的指南。其中,"每一个"体现了心育对象全员性;"孩子"体现了心育内容人文性;"幸福人生"体现了心育目标发展性;幸福的基础(奠基)是性格优势。基于积极评价的"五阶式"学生自主成长的心理健康教育实践已成为学校心理健康教育的一大特色。通过自主成长的路径,落脚于每一个孩子性格优势的完善与提升,提高全体学生的心理     

科普启蒙 科技成才——重庆市江津区向阳小学“科普教育”特色解读

每一个正常的孩子都具有科学潜能,只要你能重视他的每一个问题,甚至陪他寻找答案,孩子便有可能发生兴趣,发挥潜力。通过科普知识教育,使儿童获得基本的     

与美德相伴 和习惯同行

正黄胄艺术实验小学坐落在北京市朝阳区美丽的西坝河畔的中里社区,占地面积13000平方米。校园环境优美、宁静、淡雅,凸现了学校的文化底蕴。多年来,我校秉承"尊重与发展"的办学宗旨,结合学生生源实际,形成了以学生多元需求为基础、"让生命阳光般多彩的"的特色目标,构建了以艺术教育为中心的校本课程体系,让生活在学校的每一个孩子都能健康快乐地成长。发展是人类永恒的追求。对我校而     

上海市徐汇区爱菊小学 以艺术教育陶冶学生

上海市徐汇区爱菊小学是一所以艺术教育为特色的民办小学。该校以"为孩子营造艺术的氛围,让孩子体验学习的快乐"作为自己的办学特色,力求以艺术教育陶冶学生的心灵,使学生的审美情趣得到提升。"绘画专业"是该校的众多艺术课程之一,它的宗旨在于张扬学生个性,展示学生特长,引领学生走进艺术的殿堂,创建"爱知博艺,菊雅竞芳"的校园文化。"体验式小学美术欣赏教学探索"是该校美术教研组正在研究的课题。每个学期,美术教师都为学生列出欣赏专题,让学生用眼睛观赏,用语言表达,用双手创造,     

家校共育赢未来——对家校合作教育的思考

正教育是一门科学,更是一门艺术。每一个现代人一生不可缺少教育,面对教育,任何人都称不上是行家、大师或者名家。教育上有句名言:经验抵不上科学。家长在家庭教育过程中往往会以自己成长的经历和体会去教育孩子,而科学的教育方法能使教育更加有效,把孩子教育得更好。     

关注个体差异,促进全面发展

<正>记得看过这样一句话:"学生是活生生的人,一个学生便是一个世界,每一个学生都有自己的闪光点。"作为一线教师,必须在教育教学实践中正视学生个体发展的差异,从孩子的实际出发,注重其个性特点,培养孩子的学习兴趣,倡导乐学,从而实现使学生多层次、多渠道、有特色地发展。我长期从事于一线教育教学,并担任班主任工作多年,结合自身的教学经历,我认为因材施教促进学生     

在和谐校园中成长——记山东省威海市孙家疃小学的和谐教育

"学校是灿烂的天空,愿每一个孩子都享有自由与阳光;学校是多彩的舞台,愿每一个孩子都享有活泼与快乐;学校是成长的摇篮,愿每一个孩子都拥有健康与希望;学校是温馨的家园,愿每一个孩子都拥有友情与亲情;学校是幸福的乐园,愿每一位家长与师生都追求与向往。"这是山东省威海市孙家疃小学的办学目标,也是他们和谐教育的真实写照。