论城市“空巢”家庭面临的问题及对策

改革开放以来,经济的稳定发展和生活水平的不断提高,促使我国人均寿命有了很大程度的延长。但随之社会老龄化趋势的加剧、生育率的下降、第一代独生子女的成长以及家庭结构的演变．使得“空巢”家庭日益增多,这也成为我国社会工作中一个不可忽视的问题。本文通过分析城市“空巢”家庭增多的成因．着重阐述其面临的凸显问题,力图找出解决问题的切实可行对策,从而更好地促进城市“空巢”家庭生活质量的提高和社会的健康发展。     

未成年人家庭思想道德教育刍议

据中国心理学会对全国22个省的调查表明，约13％的青少年存在明显的心理行为问题，另有16％的表现为焦虑、强迫、抑郁等，他们的思想道德状况也不容乐观。因此，加强和改进未成年人家庭思想道德教育，是全面建设社会主义文明，构建和潴社会，实现人民安居乐业、家庭和睦幸福的需要，也是促进未成年人健康成长、全面发展的先决条件。     

贫困山区“空巢”家庭子女教育生存状况调查报告

目前,由于我国经济的发展程度不一,造成了贫困山区的富余劳动力大量外流。这种现象必然会造成一系列的影响,而这些影响中又以对“空巢”家庭子女生存和教育的影响最为突出。由于种种原因,造成了劳动力流失,形成了大量的“空巢”家庭,我们形象地称这一特殊群体为“空巢”家庭。     

话说“空巢”

“空巢”的概念来自一个凄凉的比喻：两只鸟儿辛勤哺育着小鸟，小鸟羽翼丰满后，先后飞走了，只剩下老鸟守着空巢。     

“不完全家庭”子女心理特点及教育对策

逐年上升的离婚率和一些家庭出现的意外的变故 ,“不完全家庭”学生数逐年增加 ,据统计 ,抚顺市顺城区两万名在校的中小学生中 ,“不完全家庭”子女占 8.7%。由于家庭的不同变故 ,这些学生受到不同的精神刺激 ,心理发展受到不同程度的扭曲 ,因而逃课、打架、偷窃、进网吧和电子     

小学思想道德教育与“三好学生”评价

小学的思想道德教育受到当前家长、学校和教育学者的关注,而对于小学影响较大的是三好学生的评比。三好学生从提出之日起就一直处于学生评价制度的首位,深受家长教师、社会各界的信赖和支持。三好学生制度能存在这么多年并一直发挥着思想道德教育的积极作用必有其合理性。     

师范院校学生思想道德教育必须突出“师味”

思想道德教育是学校精神文明建设的重要组成部分。师范院校的思想道德教育工作应联系自身实际,根据自身的特点,找准坐标,突出“师味”     

"空巢"家庭学生教育的现状及对策

随着我国经济社会的快速发展.城市化进程不断加快,经济欠发达地区劳动力大量流向城市,从而出现了大批无父母监管的孩子,我们形象地称这一特殊群体为"空巢"家庭学生.随着打工经济的发展,"空巢"家庭子女问题将长期存在,而对"空巢"家庭子女教育问题最为突出.     

浅谈家庭思想道德教育面临的新课题

未成年人思想道德建设的关键和重点在于家庭思想道德建设,特别是社会生活发生深刻变革后出现的流动人口家庭、单亲家庭和困难家庭、独生子女家庭以及网络文化环境下家庭的思想道德建设。有针对性地提出了当前家庭思想道德教育面临的新课题、新任务,深入研究这些问题,成为新形势下加强和发展家庭思想道德教育的重要前提。     

空巢阶段退休期家庭体育研究

摘要：退休老龄人口的体育健身是我国全民健身的一个重要组成部分,他们退休回归家庭,因此,家庭体育足其参与全民健身的重要方式．退休期家庭体育的特点：体育健身已经成家庭的重要需求,家庭体育成为联系社会的重要纽带．退休期家庭体育的价值表现在：促进健康老龄化,推动积极老龄化,构建和谐老龄化,实现老年人的自由发展．由此提出的对策建议是：从家庭体育人手建立起自由发展观,对共同的参与体育活动进行经常评价,把家庭体育与社区体育结合起来,以促进构建我国已经老龄化的和谐社会．     

我国城镇化过程中农村“空巢化”问题研究——以泰来县为例

随着城镇化和城市化的不断发展,进城务工的农民数量逐年递增,致使许多农村地区大量住房常年闲置,出现农村＂空巢化＂现象,这一情况日益成为影响城镇化进程和新农村建设的阻碍因素,也成为新农村建设面临的新问题。造成农村＂空巢＂＂空穴＂的原因是多方面的,文章以黑龙江省泰来县为例进行分析,从经济发展角度指出原因并对其影响进行研究,着重从城镇化角度提出解决意见。     

中西方家庭思想道德教育比较及启示

青少年思想道德教育的重要渠道之一是家庭，家庭教育发挥着学校教育所无法取代的作用。我们研究中西方家庭思想道德教育的异同及启示，无疑将促进青少年思想道德教育的整体发展，让家庭这一德育渠道发挥更关键、有效的作用。     

“空巢”不“空位” “缺爱”不“缺情”——“空巢生”成长管理略谈

在改革开放的春风遍吹大江南北，中国社会经济发展取得举世瞩目成就的今天，我们贫困山区的学校教育却承载着改革带来的民工潮中的教育尴尬，父母外出打工，留下子女交给他们年迈体弱的祖父母或外祖父母，可是这群不谙世事、没有真正体验到父慈母爱的孩子，便早早飞出了家庭的“巢”，成为山区学样的一群特殊的“空巢生”。     

重视内化 提高学生思想道德素质：消除学生“双重人格”的教育策略

学生“双重人格”的形成 ,固然有其深刻的、复杂的社会和家庭因素 ,但就学校教育而言 ,明显地反映了德育过程存在着严重问题。本文从德育过程 ,剖析学生“双重人格”的成因 ,并提出消除学生“双重人格”的教育策略。一、德育过程的偏差 :忽视情感和意志品质的发展到底是什么原因导致学生“双重人格”的形成？１．思想道德教育停留于且止于知识层面。长期以来 ,人们总说“德育比较空 ,流于形式”。这一方面是指德育内容脱离实际 ,“大道理”灌输得多 ,面对现实的教育少 ;另方面指教育止于知识层面 ,知识灌输一结束 ,教育也完结 ,其“内化”的…     

农村“特殊家庭”学生的品德现状与教育对策

农村中学生的父母离婚、父母死亡、父母外出打工等对他们的思想品德的形成到底有何影响?     

农民工子女的思想道德教育初探

如何加强农民工子女的思想道德教育工作，是教育界关注的热点和难点。     

小康社会视阈下农村“先富”家庭作用研究

资金短缺、劳动力的整体素质偏低、农民增收难度加大是困扰农村现阶段发展的主要问题。充分发挥农村"先富"家庭在农村经济发展中的作用对全面建成小康社会有着重要的现实意义,必须增强"先富"家庭的责任感和帮扶能力,加大文化素质和技能培训力度,同时建立对"先富"家庭的激励保障机制,使他们真正成为家乡建设的生力军。     

浅谈未成年人思想道德教育的特殊性

未成年人是国家的希望,民族的未来,需要全社会的关心和支持,但是,只有正确分析和认识未成年人思想道德教育的特殊性,才能增强教育的针对性和实效性,最终解决制约未成年人思想道德教育发展的“瓶颈”。这些特殊性可以从许多方面去理解,下面是其中的几个方面:1.阶段性在未成年人时期,人的成长发育最为迅速,跨度最大。在一定的社会和教育条件下,未成年人从出生到成熟大约经历了六个重大时期:乳儿期、婴儿期、学前期、学龄初期、少年期、青年初期。在这六个时期中,品德的发展总是遵循一定的阶段进行,每个时期都有一个一般的、典型的、本质的特征…     

“未成年人思想道德教育研究”笔谈——未成年人思想道德教育的实施途径

2004年5月10日，中共中央总书记胡锦涛在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上指出，我国现有约3.67亿未成年人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。因此，对未成年人的恩想道德教育需要家庭、学校、社会共同关注，用心与心的交流搭建沟通的平台。下面这组文章分别从未成年人思想道德教育的现状、实施途径等方面加以论述，对未成年人思想道德教育提出一些看法，既有从理论高度的阐述，也有从实践中得出的经验。希望能给从事未成年人教育的广大工作者以启示。     

运用“思想道德修养”课培养大学生的思想道德素质

大学生的思想道德素质是最重要的素质，高等学校落实素质教育，就要充分运用“思想道德修养”课培养大学生的思想道德素质。那么，如何运用“思想道德修养”课培养大学生的思想道德素质呢?就要遵循大学生思想道德素质的形成发展规律，抓好“思想道德修养”课的课堂教学环节、实践环节和自我教育环节，有的放矢、务求实效地培养大学生的思想道德素质。