教科书插图的使用方式研究

利用问卷调查法、课堂观察法和访谈法,以插图的功能分类为基础,探讨2012人教版义务教育化学教科书插图的使用方式,以及不同教师插图使用方式存在的差异及其主要原因.并从教学角度,对教科书中插图的使用提出一些建议.     

以教材插图为背景编制问题

教材中的插图就是最重要的课堂教学资源之一。苏教版高中化学必修模块中的插图主要有：物质转化关系图、实验图、化工生产流程图、数据曲线图等,以这些插图为背景编制问题,可以引导学生进一步认识和领悟插图这一“特殊的艺术语言”,捕捉插图背后所隐含的化学信息,挖掘插图潜在的教学功能。．     

不要忽略化学教材插图的潜在功能

《化学课程标准》(实验稿)在第三部分“实施建议”中专门提到了“课程资源的开发和利用”,化学课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,其中教科书插图就是最主要和最重要的课堂教学资源。化学插图是表达结果的重要手段,它以直观的方法使读者理解教材所叙述事物的形态及变化规律,补充文字叙述的不足,使其内容表达得更合理、更完善。在化学教学中如何引导学生认识和领悟插图这一“特殊的艺术语言”,捕捉其所隐含的非常丰富的化学信息?笔者认为,教师在教学实践中应重视挖掘插图的潜在教学功能,并充分发挥它特有的优势。下面就高中化学必修教…     

浅谈化学教材插图在教学中的运用

化学教材中有许多的插图,插图的作用不仅仅是为了美观,作为教育工作者,我们应该更好的利用教材所提供的插图,更好以此教育教学工作提供服务。以此文谈谈教材插图在教学中的运用体会。一、运用插图,激发学生学习化学的兴趣     

用好教材插图丰富化学课堂

新课改后的高中化学教材版本很多,各版本都明显的体现出了图文并茂的特征,插图的种类与数量较之以往都有所增多。教材中的每一幅插图都承载着相应的教学功能,教师应根据教学内容的特点选择适宜的读图方式,引导、启发学生积极思考,从而使教材插图的作用达到最优化。笔者对苏教版化学必修1模块教材中的插图进行了分类统计,并针对插图的不同功能及运用提出了一些建议。     

化学插图：学习化学的自助餐

插图,是初中化学教学内容的重要组成部分,观行的初三《化学》教材中仅上册各式插图数量就达到200多幅,它对引发学生兴趣,提高化学教学质量起到了十分重要的作用。但是长期以来,插图教学却一直得不到足够的重视,教学中轻视、忽视插图甚至不把插图作为教学内容一部分的现象普遍存在。     

大概念建构下微观表征插图的整合性教学

微观表征插图是化学教材中极具学科特质的教学资源,虽分布零散,但所关联的知识均指向“物质的组成”大概念。基于对大概念内涵及其教学意义的理解,梳理了几个不同版本初中化学教材中微观表征插图的功能性、关联性和递进性关系。以“物质的组成”教学为例,探讨大概念建构下微观表征插图整合性教学的实施方略,为建立起知识的复杂联系和大概念的集结提供教学参考。     

运用插图激发学生学习化学的热情

一、运用插图,激发学生学习化学的兴趣 化学教学往往以其独有的奇妙无比的现象,吸引学生的注意力。新教材丰富．精美的插图更增添了化学学科的趣味性,激发了学生学习化学的兴趣。     

人教版义务教育教科书中体现我国古代化学发展史的插图介绍

梳理了人教版义务教育教科书中体现我国古代化学发展史的插图,并对插图背后的故事进行介绍。通过化学史的教学,有利于培养学生奋发图强的爱国主义精神。     

小学低年级语文教材插图的解读及应用策略

本文分析小学低年级语文教师教材插图解读及运用现状,针对未能领会插图教学价值、插图解读水平有待提升、运用插图展开教学不够深入等现实问题,提出分析插图特征、熟悉插图功能、解读插图意义等插图解读策略,论述应用插图激发学生学习兴趣、凭借插图突破教学重难点、体会插图意蕴提高审美能力等应用插图展开教学的策略。     

用好插图资源 展现化学之美

正插图作为传播学习信息的一种重要媒介,已不再是可有可无的点缀,而是表达学习内容和学习方法的重要部分.它集趣味性、科学性、形象性于一体,让学生产生较强的阅读愿望,激发了他们潜在的求知欲望和学习化学的兴趣.新版人教版九年级化学新教材有色彩艳丽、清晰生动的插图约313幅.在化学新课程教学中,教师应充分挖掘插图丰富的信息资源,营造丰富的教学情景,激活学生思维,培养学生的创新意识.下面谈谈本人如何运用插图组织教学的一些粗浅认识和体会.     

用好插图资源展现化学之美

插图作为传播学习信息的一种重要媒介,已不再是可有可无的点缀,而是表达学习内容和学习方法的重要部分。它集趣味性、科学性、形象性于一体,让学生产生较强的阅读愿望,激发了他们潜在的求知欲望和学习化学的兴趣。新版人教版九年级化学新教材有色彩艳丽、清晰生动的插图约313幅。在化学新课程教学中,教师应充分挖掘插图丰富的信息资源,营造丰富的教学情景,激活学生思维,培养学生的创新意识。下面谈谈本人如何运用插图组织教学的一些粗浅认识和体会。     

教科书插图的认知心理学研究

教科书插图在教学实践当中发挥着文本不可替代的功能。从认知心理学的角度来看,教科书插图可以分为三种基本功能:装饰功能,解释功能和促进功能。评价教科书插图可以从四个基本维度来进行:插图与文本的关联性,插图的功能定向,插图的呈现方式以及其物理特征。     

探讨如何充分利用初中化学教材中的插图提高教学效率

初中化学教材中的插图是教材的重要组成部分，能直观地表达一些信息，具有很强的艺术性，可以淋漓尽致地将一些用文字难以表达清楚的现象表现出来，同时，插图也比较简捷、生动，容易引起学生的兴趣。但是在化学教学过程中，这些插图的作用往往被忽略掉，难以得到充分利用。本文主要探讨如何充分利用初中化学教材中的插图来提高化学的教学效率。     

充分发挥插图在教学中的作用

充分发挥插图在教学中的作用固原三中王彦平为了全面培养和提高学生的化学素养,我在教学中充分利用教材上的插图,收到了较好效果。一、利用插图。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的语言表达能力教材在部分章节的导言下面,安排了具有代表性和感染力的大型题图。对于这...     

例谈教科书插图的使用

化学教学中,利用“教科书插图”开展相关教学活动,有利于学生积累化学基本知识、掌握基本操作方法和建构化学基本观念,促进教学“轻负高效”。     

正确使用课文插图——小学语文教师之必备教学技能

使用课文插图是小学教师必备的教学技能。要正确使用课文插图,首先要对课文插图基本功能进行定向;然后,针对不同功能的课文插图采用不同的使用方法：利用装饰性课文插图进行审美教育、利用解释性课文插图帮助学生理解记忆课文、运用课文插图的促进功能培养学生多种能力。     

从教学实践再谈插图教学的现状和作用

在现行高中生物学教材中,生物插图占有相当大的分量,在教学中如能有效、巧妙地运用这些插图,充分发挥插图的教学功能,可以开发学生的大脑潜能;而摆正插图的位置,这是利用好插图的先决条件;善用插图,能锦上添花,让插图真正成为学生学习的好帮手。     

对中学化学教材中插图使用的认识

化学插图是化学教材的辅助材料也是实用性极强的直观教材。利用插图,能激发学生的学习兴趣,培养自主探究能力,培养学生的观察、想象、思维分析能力和科学创新能力,能突破教学的重点和难点。     

初中英语教科书插图的运用策略

初中英语教科书插图是教科书内容的重要组成部分,教师在教学中若能科学有效地运用教科书插图,可有效降低学生学习知识的难度,增加学生的学习兴趣,提高教学效率。本研究以人教版初中英语教科书为例,分析教科书插图的内涵及其在初中英语教学中的功能,提出教师在教学中应如何有效地利用这些插图进行听说读写教学,并分析教师在使用教科书插图教学时应注意的问题。