多媒体技术在高中化学探究式教学中的应用

高中化学探究式教学是高中化学教师根据学生思考问题的方式和解决问题方式所设计的教学活动.这种教育教学方式能充分调动学生思维,发挥学生主观能动性,发展学生自主能力.多媒体技术在现代化学教育中的地位日益上升,其在化学教学实践中的应用表现出相对突出的优越性.     

巧用现代科学技术,提高高中化学教学实效

传统高中化学课堂教学与现代化高中化学教学相比显得枯燥无味,教学效果自然不会太好。现代化科学技术作为教学必不可少的工具,具有直接、形象、生动等特点。现代多媒体技术为化学课堂注入了新血液,并给它带来了无限生命力,在高中化学课堂教学中发挥着举足轻重的作用。多媒体技术能将抽象的内容形象化、生动化,使繁琐复杂的内容变得简单易懂,进而轻松实现教学目标。在高中化学课堂上,有效使用多媒体技术能够收到事半功倍的实效。     

浅谈多媒体技术在高中化学教学中的应用

在教育信息时代背景下,高中化学教学发生了翻天覆地的改革,多媒体技术的广泛应用,促使教育信息化水平得到显著提升。高中化学教学中多媒体技术的应用,可以丰富教学内容,促使教学更为直观、形象,切实提升高中化学教学质量,本文对此进行了探讨。     

浅析多媒体技术在课堂教学应用中的利弊

<正>随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体技术在课堂教学中的应用日益广泛.但在和传统教学模式的碰撞中既显示出它的优势,也出现了一些误区.一、多媒体技术在课堂教学应用中的优势多媒体技术在课堂教学中的普遍应用,促进了信息技术与学科教学的整合,为实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革提供了有利条件.     

多媒体在小学美术教学中的应用研究

多媒体技术在课堂教学中的应用,为课堂教学注入新的活力.而多媒体技术在美术教学中的应用,使美术教学更直观、更形象,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态,对培养学生的创新意识和探索能力起着极大的推动作用.     

多媒体技术与高中化学教学的有机结合

随着经济的快速发展,多媒体技术已在高中基本普及,它的合理使用也越来越被教师所重视。多媒体应用于高中化学教学中,可以取长补短,使高中化学教学得到完善和优化,从而可以激发学生的学习兴趣,培养学生分析问题的能力,提高学生的自主学习能力,进而提高学习成绩。     

论多媒体技术在高中化学教学管理中的应用研究

当前,信息技术取得了较快的发展与进步,其中多媒体技术在近年来取得了较大发展。多媒体技术越来越多地应用于课堂教学之中,学生在多媒体课堂教学环境中,兴趣被最大限度地激发,促进了课堂教学实效性的提高。文章主要阐述了多媒体在高中化学教学管理中的应用,旨在为提高高中化学教学管理实效性提供一定的依据与参考。     

多媒体技术在高中化学教学中的应用研究

随着科技水平的不断提高,以多媒体教学为主的现代化教学手段得到了多数教师的青睐,尤其是近几年,多媒体技术凭借自身强大的功能性特点,已被广泛应用于课堂教学中。目前,科学、合理地利用多媒体技术,课堂教学效率和质量有效提高,已经成为教学工作者们不断追求的目标。作者针对多媒体技术在高中化学教学中的应用这一问题做了研究,首先揭示了多媒体技术在高中化学教学中应用的意义,然后提出了高中化学教学中应用多媒体技术的策略。     

重视探究性实验 提高学生化学素养

新课标下,高中化学实验内容及实验方式发生了重大变化,高中化学实验中重视开展探究性实验教学能够激发学生化学学习的主动性和积极性,巩固所学的化学知识,培养学生自主学习能力,培养学生思维能力和创新意识等.因此在高中化学教学中要重视开展化学探究性实验,不断提高学生化学素养.一、开展探究性实验教学的意义在高中化学教学过程中,开展探究性实验教学让学生通过参与研究方案设计、寻找资     

如何提高化学课堂教学实效性

随着新课标的推出,对高中化学教学提出了新的要求,如何在课堂教学中提高实效性,满足化学教学需要,达到学生化学成绩和化学能力的双提升,成为了高中化学教学的重要任务.因此,在高中化学教学中,应结合课堂教学实际,努力做好教材研究与分析,并充分尊重学生的特点,做到因材施教,使高中化学课堂教学更加符合教学实际,全面提升高中化学教学水平.     

谈新课标下的高中化学教学

在新课程背景下，元素化合物教学价值发生了变化，组织结构方式发生了相应的变化，所以我们要重点培养学生的元素观。新课程是注重选择性的，必修模块只是高中化学的一个组成部分，要关注学生的认识是否得到发展，必须站在学生的角度上看，该给他什么样的基础，这种基础水平到底在什么样的阶段水平上更合适，这样，新课改会才会使大量学生生成学习化学的兴趣。     

提高高中化学课堂教学实效性的途径

随着课程改革的进行,高中化学教学也随之发生了很大变化,更注重培养学生的自主学习能力,让学生养成良好的学习习惯,在学习中发挥自己的个性以提高自身的学习素质.文章对高中化学课堂教学的实效性进行了探究,提出了一些有效的措施和途径.     

初中数学与多媒体技术整合的教学策略探究

正随着现代科技水平的发展,多媒体技术走进了课堂,将多媒体技术与初中数学教学联系起来,使课堂教学方式多样化。在初中数学教学中,教师应该掌握哪些章节和知识点需要应用多媒体技术,从而发挥多媒体技术的优势,让学生理解所学内容,达到教学的最终目的。一、运用多媒体声像功能创设教学情境     

多媒体在课堂教学中的应用

随着多媒体技术迅速在课堂教学中的广泛应用,多种电教手段与课堂教学相结合,使教学手段、教学方法、课堂结构都发生了深刻的变化。优化了课堂教学,充分发挥多媒体的优势和学科教学特色,激发了学生的学习兴趣和迫切的求知欲。     

多媒体技术对临床医学课程教学实效的影响

多媒体技术目前已广泛应用于临床医学课程教学中,其将图形、影像、声音、动画融为一体和跨越时空限制的特性,让传统的课堂教学模式发生了深刻变化,产生了积极影响,使学生能从全方位立体式学习、掌握所学的知识,提高了临床医学课程教学的实效.作者指出,在应用过程中,多媒体技术使用要恰当、适度,并且要正确协调好传统教学手段与多媒体辅助教学之间的关系.     

浅谈高中化学教学中的分层教学

分层教学是根据学生的智能差异,对不同智能特点的学生创设不同层次的教学环境,协调不同层次的教学目标和要求,把不同层次的教学要求置于不同层次学生的最近发展区之中,使教学要求与学生的学习可能性相互适应的教学策略.根据学生化学学习的智能差异进行高中化学分层教学实验,将给不同个性特点的学生创造各不相同的化学学习环境,使学生在各自的基础上化学成绩都能得到提高和进步.本文就此探讨了高中化学中实施分层教学的必要性.     

利用多媒体技术 优化数学教学

在信息技术高速发展的今天,计算机已进入教育领域并迅速发展,多媒体辅助教学作为一种现代教育技术,已经成为教学中不可缺少的重要组成部分。现代多媒体技术在教育教学中的应用极大地丰富了教学手段,为学生营造了富有生机的学习环境,使学生的学习方式发生了根本的变化,由原来的"要我学"变为主动、多样化的"我要学";由过去的"被动灌输式"变为现在的"主动探究式",实现了真     

新课改下高中化学教学问题及策略研究

正新课改的逐渐深化与普及,给课堂教学带来了深刻影响,尤其对高中化学课堂来说,具有极其重要的意义.在新课改背景下,高中化学课堂改变了传统枯燥无味的教学环境与教学方法,实现了开放丰富的教学环境与内容,激起学生主动学习的热情.虽然新课改下,高中化学教学发生了"翻天覆地"的变化,但仍存在着许多问题.本人结合自身工作,分析当前高中化学教学中的诸多问题,并过提出相应的改进举措,为提升教育教学工作提供理论借鉴与参考.     

新课改下多媒体技术在高中化学实验教学中的应用

根据《普通高中化学新课程标准》中提到的课程实施建议,教师需引导学生自主学习并转变教学方式,借助多媒体技术丰富化学教学内容.本文以高中化学实验教学为主要研究对象,站在新课改角度讨论多媒体技术在高中化学实验教学中的具体应用.     

高中化学情境课堂教学的内涵及特点

高中化学学习的重点是思维的培养,把叙述性知识放置于具体的情境中,让师生共同参与学习实践,在教师的指导下,使学生在更好地掌握叙述性知识的同时,帮助学生改变学习方式,加强知识的应用能力。那么要想运用好情境教学,推进高中化学情境教学,必须深刻把握高中化学情境教学 的内涵及特点。本文就以高中化学课堂媒介,浅谈情境课堂教学的内涵及特点。