初中生英语阅读能力的培养

在初中英语阅读教学中,应该以阅读教学为主要渠道,培养学生自己阅读、自己解决问题的能力。教师在英语阅读教学中的角色是指导者、参与者、组织者。初中英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法、阅读技巧,培养和提高学生的阅读理解能力。但因学生的个体差异性,使得阅读理解实践出现了一些问题,学生的阅读能力有待提高。那么,在英语阅读教学中,如何培养学生的英语阅读能力？     

浅谈对初中生英语阅读能力的培养

在英语学习中，阅读是理解和吸收书面信息的手段，一定量的阅读可以扩大词汇量，丰富语言知识，提高学生的学习兴趣。大量的泛读训练可以使学生通过文章了解到英语国家的风土人情、风俗习惯，帮助理解文章的内容，增进对英语国家的了解，从而提高对英语的认识，弄清语言和文化的关系。要提高学生的阅读能力，教师应有计划、有目的、有步骤地对学生进行阅读训练，加强阅读方法的指导。以下是我根据学生实际情况在阅读训练中采取的方法。一、合理选取阅读材料，培养阅读兴趣有了小学阶段英语学习的基础，学生一般都能读懂一些简单的英文小故事…     

初中生英语阅读能力的培养

阅读是学生吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段。那么如何正确培养学生的阅读理解能力,让学生“乐学、爱学呢”？     

试论初中生英语阅读能力的培养

初中生的英语阅读能力对初中生的英语学习质量起着非 常重要的作用。英语阅读能力强的初中生对英语学习充满兴 趣,学习热情更高,学习效果更好。相反,英语阅读能力较弱的 初中生对英语学习不感兴趣,也没有什么学习动机,英语学习 的效果也不理想。因此,培养和提高初中学生的英语阅读能力 对于提高初中学生的英语学习质量至关重要。那么,作为初中 英语老师,如何培养学生的英语阅读能力呢?本文试图对此进 行一些浅谈,以提高初中生的英语阅读能力,增强他们对英语 学习的兴趣,充分调动初中生的英语学习热情,并不断提高英 语学习的效果。     

浅谈初中生英语阅读能力的培养

在初中英语教学中,阅读能力对于英语教学非常重要,其也是学生综合语言运用能力提高的重要基础,本文从课堂阅读与课外阅读两方面对学生进行有针对性地指导,从而提高阅读理解能力。     

浅谈农村初中生英语阅读能力的培养

在农村初中英语教学中,影响英语阅读教学的因素很多,本文就其中的一些因素及如何培养学生的阅读能力的方法谈一下见解.     

浅谈初中生英语阅读能力的培养

阅读是增长知识、获取信息的重要途径,培养学生的阅读能力是英语教学的重点之一。阅读能力影响着听、说、读、写能力的形成和发展。英语新课程标准明确规定：学生必须能够读懂难度略低于课文、生词率不超过30%的材料,能够根据语境中的提示和构词法知识推断生词的语义;每分钟阅读40个词左右;     

初中生英语阅读能力提高的策略

英语阅读教学的实质是培养学生具有从书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力，着重从培养习惯、改进方法、落实措施、扩大阅读量等四个方面研究提高学生英语阅读能力的一些对策、方法以及注意点。对提高初中生的英语学习水平，尤其是阅读能力会有所帮助。     

浅谈英语阅读教学中培养学生的阅读实践能力

英语阅读实践是获取新知识的重要途径,英语阅读教学质量的好坏会直接影响学生的独立创新阅读能力。通过加强英语阅读教学过程,以学生为中心开展阅读教学活动和遵循学用结合的原则,强化实践应用,是在英语阅读教学中重视培养学生阅读实践能力的重要方面。     

试论培养初中生英语阅读能力的有效途径

正随着新课标的出台与实施,英语教学面临着新的改革形势。英语学科要实现自身的发展,就要改变传统的教学模式,重视学生英语阅读能力的培养。培养学生英语阅读能力对于学生英语学习能力的提高具有基础性作用,可以从学生的视读能力与理解能力的提高来促进学生学习水平的提升。如何在初中英语教学中进行英语阅读能力的培养是初中英语教师必须研究的重点问题。一、加强师生互动,提高阅读兴趣教师与学生是教育教学活动中的重要主体,师生间的互动     

尤化教学方法提升初中生英语阅读能力

《英语课程标准》指出：“语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动．形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。”可见,阅读是语言学习的一个重要技能,从语言心理学的角度来看．听、说、读、写、译是相互联系而又彼此独立的心理过程。其中读是中间环节,抓住这个中间环节,从“读”人手是英语学习的良好途径。在教学实践中．我从以下几方面着手,不断培养学生的口语表达能力。     

在英语阅读教学中培养学生综合运用语言的能力

阅读课教学是英语专业课教学的主要课程。传统的阅读课教学的教学方法主要是向学生传授阅读技巧,做阅读训练等,本文主要介绍了一种新的阅读课教法的尝试,即通过阅读课教学培养学生围绕英语阅读进行全方位的语言训练,进而提高学生综合运用语言的能力。     

农村初中生英语阅读理解能力的培养

目前农村初中生英语阅读理解能力普遍较差。造成农村初中生阅读理解困难的原因是什么？应该如何培养和提高他们的阅读理解能力呢？     

小学中高年级学生英语阅读能力的培养

语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能及这四项技能的综合运用能力,而提高阅读能力则是提高听、说、读、写能力的关键。阅读在培养学生的思维能力、分析能力和理解能力等方面有着不可替代的作用。通过阅读,拓展知识面、增加词汇量,交流时就不会言不达意．写作时才能内容丰富、语言地道。那么,应该怎样开展英语阅读教学,提高小学中高年级学生的英语阅读能力呢？     

结合案例谈对初中生英语阅读能力的培养

阅读是学生对所学、所掌握语言知识与技能的实践、检测与提高的过程;是学生了解与掌握新知识、拓宽知识面、拓展能力的最佳途径;是培养学生保持英语学习的兴趣,并不断学习的手段和策略,是学生培养人生观和价值取向,进行素质教育的重要组成部分。     

初中生英语阅读能力的培养

初中生英语阅读能力不仅强调学习结果,更强调学习过程。如何有效培养与发展初中生的阅读能力呢？我在教学过程中作了一些探索,归纳为以下两个方面。一、形成阅读课的教学模式。提高阅读课的教学效率牛津英语教学过程是由教师、学生和教学方法、教学媒体构成的动态过程,我就阅读教学的几个阶段提出一些可行性的建议：     

浅谈培养初中生的英语阅读理解能力

英语教学的目的就是要培养学生对英语的独立阅读能力和应用能力。素质教育重视应用能力的培养,系统地进行不同类型的阅读理解的训练,是初中英语教学中极为重要的部分。以下是本人在英语阅读教学中的一些体会。     

浅谈初中生英语阅读能力的培养策略

新课程标准要求我们关注学生的情感,培养学生的学习方法。近年来的中考英语试题中阅读试题的比重越来越大。使学生掌握基本的科学阅读方法,提高他们的阅读能力是学生中考成功的必要保证,也为他们今后进一步学习英语打下良好的基础。     

在英语阅读教学中如何培养学生语用能力

"学习语言的目的就是为了运用."为了培养学生的语言运用能力,许多教师设法在教学中为学生创造语言操练的机会,但基本上局限于对话课,对阅读课中如何进行这一能力的培养还缺乏研究.一方面是因为阅读课文篇幅长、语法杂,教师觉得要讲的东西比较多,结果教师唱独角戏,一言堂,学生根本没有语言操练的机会;另一方面是因为教师们实在想不出好的法子让学生在阅读课上进行语言操练,所以索性不给学生机会,这实则是无奈之举,教学效果自然不会很好.