注重化学课的前奏

新课导入是化学课堂中极其重要的一部分,也是一节课成功与否的关键.本文通过实际教学经验介绍了高中化学课的几种常用的导入方法,举例生动形象,颇具实用性.     

高中化学课堂兴趣导入的几种方法

高中化学作为一门重要的学科,其课堂导入质量决定着化学课程的开展,能够提升教学质量,激发学生兴趣。本文旨在对高中化学课堂兴趣导入进行分析,并提出具有趣味性的课堂导入方法。     

探究如何提升高中化学课堂导入的有效性

本文主要针对高中化学课堂怎样进行高效率、高质量的课程内容导入进行了探究,并相应地提出了几条有效导入方案。     

高三化学复习课的课堂导入法运用

有效的课堂导入能迅速集中学生的注意力,把他们的思绪带进特定的学习情境中。课堂导入是否有效对一堂课教学的成败起着至关重要的作用。本文对高三化学复习课导入的现状进行分析,提出六种高三复习课课堂导入模式。     

探索生活宝库之门,构建“生活化”高中化学

高中化学教学过程既是知识传授的过程,又是师生共同生活的过程,在这个过程中,只有将教育和生活进行有机结合,从源于生活的问题出发,让学生通过自主探究活动,在现实中学习化学、理解化学,从而具备运用化学知识解决现实问题的能力。本文从注重"生活化"的课堂导入、创设"生活化"的教学情境、打造生活化的动态课堂三个方面进行了阐述。     

浅谈新课程高中化学课堂的有效导入

新课程背景下,要提高高中化学课堂教学效率,首先要有一个良好的开端——精彩的课堂导入,使学生以饱满的热情积极投入到教学中,从而提高课堂教学质量。高中化学课堂教学中可通过情境创设、生活事例、直观教具、趣味实验等途径导入新课,有效提高新课的导入质量。     

原生的也是最美的——论高中化学课堂生活资源的导入

原生的,也是最美的。在高中化学课堂教学中积极引进生活化的教学资源,可让高中化学课堂教学内容变得更加丰富,充分激发学生的学习兴趣,有效增强学生的观察、动手能力。本文通过具体论述高中化学课堂生活资源的导入途径,旨在为打造高效的化学课堂,有效提升高中学生的化学素养提供可参考的资料。     

信息技术在高中化学课堂导入中的应用

正一位日本教育家说过:"课堂教学首先是使每一位学生进入课堂之中。"相信很多教师都不会否认导入在高中化学课堂中的重要性。化学教学是在课堂教学中,传授给学生化学知识、化学技能、社会实践能力和科学素养的过程。在高中化学课堂中如何导入新课是一门艺术,也是一门科学。同时,信息技术的发展给教育带来了革命性的影响,多媒体辅助教学已成为一种重要的教学方法,它在提高教学效率、创设情境等方面发挥了重要作用。对于如何将信息技术的优势应用到化学课堂的导入中来,真正调动学生的学习     

高中化学新课教学中生活案例的导入

化学是一门与生活息息相关的课程,在高中新课教学中导入生活实例可以激发学生的兴趣,抓住学生的注意力,拉近学生与老师之间的距离,营造轻松的课堂氛围,使学生更轻松、更高效地学习。在高中化学课堂中导入生活实例要注意具有实际性和目的性,本文分析了高中化学新课中教学案例的作用,并就如何科学、有趣味性地导入生活案例进行了探讨。     

浅议高中化学的课堂教学导入

新的课程改革,要求高中化学课堂实现高效教学,课堂教学的导入就显得尤为重要。一个好的课堂导入,就是一节课成功的开始,所以教师一定要把握好这一环节,充分利用化学课堂的教学导入调动学生的学习热情,提高学生的学习积极性,进行高效的课堂教学。本文就如何提高高中化学课堂导入的效率,提出了行之有效的方法。     

例谈化学课堂导入的研究与实践

在课堂教学中,化学课堂导入环节是整个教学过程中至关重要的组成部分,经过巧妙构思和精心设计的导入要素,能够直击学生的兴奋点,使其产生学习的求知欲,引燃科学探究的热情,激励学生主动解析、质疑、求真,从而有助于提升学生综合能力和优化课堂教学效果。一、课堂导入的原则形象生动、灵活多变的导入可使课堂教学变得引人入胜^[1],其设计要遵循以下原则:     

高中化学课堂导入设计研究

在新课改的步伐不断推进的大背景下,以个人发 展和终身学习为主体的核心素养模型,正在逐步取代以学科知 识结构为核心的传统课程标准体系。这对广大高中化学老师 采用新的教学理念来开展教学活动、探索新的教学方法来教授 高中化学知识提出了新的要求。作为新课程理念的直接践行 者,如何将学科核心素养落实在高中化学教学的课堂导入环节 具有重要意义。本文探究了高中化学课堂的多种导入方式,以 期能够使高中化学的新课导入科学有效、激发学生学习兴趣、 发展学生核心素养,展现化学学科课程学习对学生未来发展的 重要价值。     

浅论高中化学课堂导入方法

在高中化学中,课堂导入是教学过程中的重要部 分,高中化学课程对学生们来说是难度较大的一个科目。教师 在课堂进入知识点的讲解前,构建良好的课堂导入有利于学生 们接下来的学习、帮助同学们对知识进行理解与吸收。设计有 效的课堂导入能够吸引学生注意力、激发好奇心,使其带着求 知欲进行接下来的学习。本文从实践实验,生活经验这两个方 面进行阐述,旨在于有重点地导入新课,使学生的思维迅速定 向,集中探索知识的本质,为进一步学习打好基础,让课堂效率 得到提升、课堂质量得到保证。     

试论高中化学教学中情境素材的应用

化学不仅是一门以实验为主的学科,更是一个对自然界进行思考、探索的过程.情境素材在高中化学课堂的引入,借助有趣的课堂导入,使学生顺利地进入思考状态.1利用趣闻,导入新课,进入状态在化学科学的发展史和发明史中,蕴含着许多动人的故事,教师结合教学选择可读性强,能够展示新课重点的故事进行导入,将学生的好奇心转化为对新课的浓厚兴趣,使学生的思维活动积极而又活跃,学生能够顺利进入学习状态,产生良好的听课效果,有效地丰富课堂教学。     

高中化学课堂导入存在的问题与对策研究

导入是课堂教学的第一个环节,是一堂课的开端,关系到教学的成败。良好的课堂导入能够拉近师生间的距离,有助于营造良好的课堂氛围,进而使教学顺利进行。因此,在高中化学教学中,教师要精心设计课堂导入环节,灵活运用多种导入方式,以引起学生的注意力,激起他们学习的积极性和自主性,为接下来的课堂教学奠定良好的基础。本文中笔者总结了高中化学课堂教学导入环节中存在的一些问题,并结合具体案例分析了课堂导入的策略,希望能够为广大高中化学教师提供一些参考和借鉴,促进课堂教学效率的提高。     

浅谈高中化学课堂教学中新课的导入

如果把化学课堂的教学看作一个整体,那么新课导入就是其间的第一个环节．新课导入的主要作用就是引导学生了解本节课的学习主题,激发学生的学习兴趣,进一步提高课堂的效率．因此本文就针对高中化学的课堂导入展开讨论．     

基于核心素养的高中思想政治课有效导入

落实立德树人的根本教育目标,实现思想政治课核心素养落地,达成课堂教学有效性,关键环节在于课堂导入。引人入胜的课堂导入就像进入课堂的钥匙,能激发学习兴趣,吸引注意力,调动探究思维,专心于疑问探寻。笔者从课堂导入环节进行了基于核心素养有效落地的实践探索,总结了三种有效导入策略:1.联系时政热点导入,培育"科学精神、法治意识"素养;2.讲述先进人物故事导入,培育"政治认同"素养;3.选取优秀传统文化导入,培育"公共参与"素养。有效的课堂导入策略发挥了培育学生思想政治课核心素养的桥梁纽带作用,提升了学生的教学参与度,实现了良好的教学效果。     

高中化学课堂有效性导入探究

有效的课堂导入是课堂教学的重要开端,也是促进学科内容有效开展的关键。高中化学教学中有效性导入可以极大地提高学生的学习兴趣,同时也可以营造融洽的教学环境,提高教学效果,使教学流程能够顺利开展。随着新教育理念的渗透,符合学生学情发展的课堂导入,更加能够激发学生对化学学科的喜爱。就多年高中化学教学中存在的问题进行分析,进而提出一些高中化学教学有效性导入的方法,以期为高中化学教师提供一些有价值的参考资料,从而促进该学科课堂教学效率的提升。     

导入:浅议高中化学教学的课堂导入

随着新教改的推进,高中化学课堂要走一条"高效优质"的道路,其导入就显得尤为重要。好的开端就是成功的一半,所以我们一定要把好开头这一关。本文就如何做好高中化学教学的课堂导入,从通过巧妙创设情景引入课堂、由新疑的故事来引入课堂、用具体的实物来引入课堂,从最熟悉的生活常识来引入课堂,从旧知向新识来引入这五大方面作了详细阐述。     

新课程理念下的高中化学课堂导入方式设计

本文作者结合自己在新课程理念下使用高中化学新教材的教学经验,从导入知识、设计问题、启发思维等几个方面对高中化学课堂导入方式的设计运用进行探讨。