教育浪费和人才浪费

最近我撰写了一篇文章,谈到在欧美子女做面包师、做手工艺者,父母并不会觉得没面子.在大学做教授和开卡车,得到的社会尊重是一样的,没有什么高低之分.文章引起议论,有人说,这是人才浪费,本来可以当大学教授、科技精英的,跑去做面包了,这不可惜吗?这是中国式思维.近年来,我们一直讨论教育浪费和人才浪费问题,也一直称要做到"人尽其才,才尽其用",但是,何为教育浪费和人才浪费,怎样人尽其才,根本就没有搞清楚.     

请浪费点时间!

不做。有时是为了更好地做。在学习上．有时候适当地浪费点时间。可能会达到更好的学习效果。     

浪费的三个字

有时候,我们的话语里最危险的一句话是用“不值得”三个字开始的。 我们常常发现能用的时间不多。可要做的事不少,我们会说：“只剩下半个钟头,不值得做这件事。”“不值得”三个字的确很危险,因为这等于说,把整个半小时浪费了。把这些浪费的半小时加起来,如果按照一个礼拜做5天,每天浪费半小时计算,一年加起来就有130个小时,等于16个工作日没有派上用场。     

论教育的浪费

教育资源的短缺,教育投入不足的问题,不仅是发展中国家亟待解决的问题,而且也是许多发达国家面临的难题。８０年代以来,我国教育事业,尤其高等教育的发展面临着严重的财政制约。为此,各方面都在努力寻找解决的办法。归纳起来不外两类：一是尽可能扩大财政来源;二是提高资源的效率。就我国具体情况而言,一方面经济发展尚较落后,扩大高等教育经费来源有一定困难;一方面资源配置和利用效率低下造成的浪费加剧了资源的紧缺。现就当前教育投资存在的浪费现象,谈谈提高教育投资效益的途径和措施。一、当前教育投资存在的浪费现象１．投…     

高等教育浪费问题研究

高等教育浪费是阻碍我国高等教育发展的一大症结。本文通过对一系列高等教育浪费现象的分析,找出高等教育浪费问题的根源所在。在此基础上,提出了一套实践性解决方案。     

浪费的时光

小时候常常听见老师或者父母一声棒喝：“还在做这个，真是浪费时光啊!”     

拒绝浪费粮食

前段时间电视上每天都在播关于浪费粮食的新闻和呼吁大家节约粮食的广告,每次看到那些浪费粮食的现象,我都感到非常心痛。特别是餐厅里,朋友、同学、同事聚会时,点的菜总是大大超过大家能够吃完的分量,仿佛不这么做就体现不出请客者的慷慨大方。公司尾     

教育浪费不容忽视

目前,普通高等院校中的教育浪费主要是由于教育资源配置不合理,利用率低造成的,大体表现在以下几个方面：首先是师生比不合理,造成人力资源的浪费。教育是教育者和受教育者的双边活动。教育过程中,教师和学生数量的比例是否合理,直接关系到教育的投入成本,从而影响...     

浅析我国高等教育资源的浪费现象

本文对高等教育资源浪费的涵义进行了解释并对其进行了简单的分类,而且对我国高等教育资源浪费现象进行了深入的剖析,最后提出了相应的对策和措施．     

消费与浪费

消费与浪费是两个对经济增长有强制约作用的因素。消费与浪费在人类社会的不同发展阶段又各处不同的地位。树立正确的消费观 ,对我国扩大内需 ,促进宏观经济增长和提高微观经济效益具有极其重要的意义。     

高职院校教育浪费问题浅析

随着高职院校的发展扩招,教师资源浪费和学生资源浪费现象日益凸显,成为制约高职教育可持续和健康发展的症结。本文试图通过对师生比例失调、教师缺乏企业工作经验、教师考核机制不合理导致的人才浪费以及学生"学非所愿""用非所学"、学生所学知识技能陈旧等导致的人才浪费两个方面,找出高职教育中人才浪费问题的根源所在,并提出了相应的解决措施。     

论学校教育资源的隐性浪费

针对我国教育资源严重不足的现状，各级教育机构应高度重视学校内部存在的惊人的教育资源隐性浪费问题：教育资源浪费主要表现为：目标错位造成的浪费、学校制度和机制及领导者观念造成的教育者和教育服务者人力资源的隐性浪费、学校科层等级及管理者观念造成的师生时间资源浪费等。为此．学校管理者当树立新的大资源观和服务观，变线性思维为横向思维，开发和挖掘现有资源潜能，实现领导“再造”，避免学校教育资源的隐性浪费。     

浪费还是节约

父亲:噢,杰克,你又睡了一上午。难道你不知道这是在浪费时间吗?杰克:我知道,爸爸。可我还给您节省了一顿饭呢,是不是?Father:Oh,Jack,you have slept away the whole morning.     

笑容不能浪费

第一天上班，我就遭到了一位叫凯妮的女同事的批评，她说我接电话的时候声音不够动听，还说我的脸上没有笑容。我知道凯妮在这家公司工作两年多了，她有着像著名影星朱利娅一样漂亮的脸蛋和身材，是办公室里公认的美女，对于我这样一位职场新人来说，她确实有足够的理由看不上眼。     

好课要舍得“浪费”时间

一个好的课堂上,看不到教师急切地想把结论奉献给学生的浮躁,看不到大部分学生似懂非懂的照搬,看不到后进生不知所措的茫然;看到的应该是“采菊东篱下,悠然见南山,山气日夕佳,飞鸟相与还,此中还有意,欲辨已忘言”的美妙……好课．不在小技巧．而在大情怀。     

浪费的时间最美

“时间是用来浪费的”,这是写在厦门鼓浪屿一家咖啡屋墙上的一句话——不对吧,我们从小受到的教育都是要惜时如金,这句话岂不是完全颠覆了我们原有的观念？但是,我看到这句话时却油然而生一种陌生而亲切之感,我承认自己有懒散的一面,是个不愿把弦绷得太紧的人。这句话以后—直萦绕于怀,甚至发现了浪费的时间最美,能记住的那些好时光,仿佛都是浪费的。     

浪费的时间最美

“时间是用来浪费的”,这是写在厦门鼓浪屿一家咖啡屋墙上的一句话。不对吧,我们从小受到的教育都是要惜时如金,这句话岂不是完全颠覆了我们原有的观念？     

闲话美式浪费与节省

美国的日常生活中,从一次性纸杯、纸盘、塑料刀叉到免洗内衣和印刷精美的垃圾广告,以及眼下流行的纸相机甚至用完即丢的手机,无不突显了“浪费”二字。这片新大陆虽然地大物博、出产丰富,但是考虑到第三世界还有严重的饥荒存在,以及用我们从小在中国所受的节俭教育来看,这种暴殄天赐的做法实在有点罪过。初来美国时,我对彻夜灯火通明却空无一人的停车场和打烊后不熄灯的商店,印象十分深刻。而学校食堂当天没用完的面包哪怕还有半袋,只要是拆封过的一律丢掉,实在令人惊讶和痛惜。校方的理由是担心食物变质造成疾病,我想最主要还是害怕被诉讼…     

课堂教学中的隐性浪费

提高课堂教学的有效性是课改的重中之重,不管教师在课堂上采用何种教学方法、教学手段，其最终归宿都体现在如何提高课堂教学的有效性上。可在轰轰烈烈的课堂表面．却隐藏着许多教育的浮躁成分。教师精心准备的问题导入是否真的让学生带着问题进入课堂（是教师准备的问题而不是学生需要解决的问题）？教师苦思冥想的情景教学是否真是学生的生活经验（是教师的经验而不是学生的经验）？高深莫测的研究性学习是否真的让我们的学生“由坐着学习，进入想着学习、     

论我国高职教育行政与管理中的“技术浪费”

福斯特针对发展中国家职业技术教育的培训，提出了“技术浪费”这一概念。本文通过分析，指出了我国高职教育存在严重的“技术浪费”现象并探讨了造成这一现象的原因．认为“技术浪费”的根源在于高职教育行政管理的缺失，尤其是行政权力划分的不合理．最后提出了最终消除高职教育“技术浪费”的根本路径。