坚持以人才培养为根本任务 再创新百年育人辉煌──在清华大学第23次教育工作讨论会开幕式上的讲话

清华大学第23次教育工作讨论会的主题是清华新百年人才培养的使命与战略.清华大学要从世界高等教育的发展历史、中国高等教育的发展和清华办学的历史经验以及高等教育国际化的发展趋势,认识到人才培养是学校的根本任务,并将之体现在人才培养理念和目标定位上、学校体制机制改革上和大学精神与文化建设上.     

在实践中探索清华新百年人才培养的使命与战略

自2009年7月开始,清华大学开展了第23次教育工作讨论会.一年来,全校紧密围绕"清华新百年人才培养的使命与战略"这一主题,展开了深入而有成效的讨论,为学校谋发展、为国家话未来.     

解放思想 继往开来 探讨新百年人才培养的使命与战略——在清华大学第23次教育工作讨论会开幕式上的讲话

定期召开全校教学、教育工作讨论会是清华大学人才培养的优良传统,充分反映了人才培养是学校根本任务的这一基本办学理念.清华大学历次讨论会均取得了很好的成效.第23次教育讨论会的选题是基于我们对国际、国内以及清华自身人才培养状况的了解和分析.     

高考后，我选择株州清华IT

错过了清华大学的学历教育,千万不要错过清华IT的软件教育 株洲清华IT学习认证中心,是清华大学继续教育学院IT教育培训中心在株洲的分支机构。清华IT依托百年清华深厚的教育积淀,共享清华大学丰富的教育资源,按照清华人的风格和精神培养IT人才。     

深入实施人才强校战略加快建设世界一流大学

在清华刚刚欢度了百年校庆、迈入新百年发展征程的时候,我们需要系统回顾和总结清华人才队伍建设的历史经验,以改革创新精神推进人才强校战略,建设具有国际竞争力的高水平师资队伍,为加快世界一流大学建设提供强有力的保证.一、清华百年人才队伍建设的成果与经验百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.回顾百年办学历程,我们对"教师为本"的体会尤为深刻.名师荟萃,英才辈出,铸就了清华的百年辉煌.这其中,人才工作大致可归结为三个阶段、四点认识:     

院校篇之清华大学 下一个百年才是重要

推荐理由:清华大学自诞生之日起,就一直肩负着民族复兴和中华崛起的伟大使命,为我国发展和建设输出了大量人才,并形成了独特的精神和魅力。2011年,清华大学迎来百年校庆。在我国经济社会快速发展和教育全球化的大背景下,清华大学将继续弘扬光荣传统和教育理念,谋划出清华新百年的发展蓝图。     

在梳理体认中传承 在选择融合中创新——清华百年文化研究的体会

自2007年始,我们承接了教育部基金项目“中国大学文化百年研究”的个案研究课题之一——清华百年文化研究,在2011年4月清华大学百年校庆前夕出版了研究成果《世纪清华人文日新——清华大学文化研究》。此项研究在梳理清华大学百年文化脉络的基础上,分别对清华的大学理念、大学精神、学术文化、制度文化和校园生态文化作了论述,并对新百年清华文化发展的切入点进行了初步探讨。其目的是希望清华人在面对新百年。     

深入实施人才强校战略 加快建设世界一流大学

一清华百年人才队伍建设的成果与经验百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。回顾百年办学历程,我们对"教师为本"的体会尤为深刻。名师荟萃,英才辈出,铸就了清华的百年辉煌。这其中,人才工作大致可归结为三个阶段、四点认识:     

育人为本 文化为魂——写在清华百年华诞

2011年4月,清华将迎来百年华诞。清华的百年,是从争取教育独立到力图实现跻身世界一流大学奋斗目标的过程。在这一进程中,清华形成了具有自身特色的物质文化、制度文化和精神文化,积淀了深厚的文化底蕴,而这正是清华孕育高素质人才、产生高水平研究成果,并为社会提供高质量服务的基础与     

教育扶贫的清华模式

在现代社会中,大学是促进社会进步的一个重要机构。大学的责任与功能随着社会发展而日益丰富。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出全社会要共同促进教育公平。清华大学依托百年教育资源的积累,以"教育服务社会"为宗旨,开展针对贫困地区的教育扶贫工作,用10年的时间探索出了教育扶贫的清华模式。     

“老清华”怎样办社会科学

2011年不仅是清华的百年校庆,也是"老清华"社会科学的四个学科——经济学、社会学、政治学和心理学建系85周年志庆。这四个系都是清华兴办本科教育后的第一批科系。1926年4月8日,清华第九次教职员会议通过赵元任教授关于"本校学程以学系为单位"的提议。4月26日,清华学校评议会决定,首先在前一年已经设立的大学部设立17个系,其中11     

清华科研要“顶天、立地、树人”

4月24日,清华大学迎来百年华诞。此前的4月14日,清华大学郑重举行仪式,宣布“清华学堂人才培养计划”全面启动,意在更有效地培养拔尖创新人才。这所百年名校始终把“人才培养”这个大学教育最根本的任务放在最重要的位置。     

清华举办2010教育技术国际研讨会

<正>10月16日至17日,2010教育技术国际研讨会暨院长、系主任联席会议在北京举行。本次会议由清华大学教育研究院主办,教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会全程指导。本次会议是清华大学百年校庆的百场学术会议之一,也是清华     

走向会通的萌发与滥觞:吴宓早期教育思想探析

梳理分析吴宓在清华学校和留美及回国初期有关教育问题的论述,可见其很早就注意到新教育必须有系统有精神,并提出造就新教育应采撷中西传统文明之精华;希望借鉴美国新人文主义教育思想,正确处理传承和创新的关系。这些基本观点为吴宓长期从事比较文学教育、坚持十一年主办《学衡》杂志、筹建清华国学研究院、培养"博雅之士"提供了精神支撑,为后人理解其厚实的大学教育思想揭示了源头,今天仍有现实意义。     

百年清芬:生生不息的清华理念——为清华大学建校100周年而作

清华大学是现代中国的一个传奇,而清华成功的一个重要因素就在于清华理念。清华理念最核心的思想和精神当包括学术独立、追求卓越、服务社会、以人为本、均衡和谐。今天重温清华理念不仅是要为清华新百年开辟新境界,也为中国大学寻求应有的价值和方向。     

法意人生

适逢清华百年校庆,又是已故校友端木正先生归国60周年．清华法学院举办了“从清华园到法兰西——纪念法学家端木正校友”专题展览,同时也首发了《鸿迹——纪念法学家端木正教授》的纪念文集．以追怀这位为我国的法治建设和法学教育事业做出了卓越贡献的大师。     

构建大学生职业发展教育服务体系 引领和支持学生科学发展成才报国——清华大学以高度责任感坚持不懈地做好毕业生就业工作

百年清华,育人为本。新时期以来,清华大学确立了面向新世纪的拔尖创新人才培养战略。同这一战略相适应,学校把就业作为人才培养过程中具有战略意义的环节,提出＂充分选择基础上的重点引导＂的工作原则,以充分就业为基础,以提升质量为重点,以就业引导为特色,积极构建精细化的就业引导工作体系、专业化的职业发展教育体系和优质高效的就业服...     

深化校本课程改革推进目标自主发展——浙江省温岭中学教育科研工作剪影

浙江省温岭中学历史悠久、底蕴深厚,前身为创办于公元1847年的宗文书院,1960年6月被定为浙江大学附属中学,1981年5月被批准为省重点中学。1997年被评为省一级重点中学,2005年被浙江省教育厅命名为百年百强名校,跻身国家优良传统文化名校行列。近几年来,收获省级文明单位、省百强百年名校、省先进基层党组织、省治安先进学校、台州市十强服务品牌、省绿色学校、省信息技术先进学校等荣誉称号,属于浙江大学教育实践基地和教育部研究性学习样本学校,每年均有学生保送清华或北大,2012年成为台州唯一享有清华大学“新百年领军计划”的学校。     

穿越百年看清华

1911年,清政府利用美国＂退还＂的一部分庚子赔款创办了一所留美预备学校——清华学堂。一个世纪以来,清华大学名师济济,人才辈出。如今,它名声响亮,举世闻名。 2011年正值清华大学建校100周年,我们选取一组新老照片与一组清华景观图片,引领读者感受清华的百年变迁与深沉的历史积淀。     

加强实践教育:研究型大学培养创新人才的必由之路

2004年11月，第22次“教育工作讨论会”在清华大学召开。和历次讨论会一样，这届教育工作讨论会也有一个集中讨论的议题，即如何“加强实践教育，培养创新人才”的问题。本文将结合我国高等教育发展的宏观背景和清华大学教育教学改革进程，重点分析实践教育在研究型大学培养知、德、能、行统一、具有创新素质的人才中的意义与作用。