让“情感、态度和价值观”目标回归“导演”角色的技巧探讨

新课程改革注重学生的全面发展,提出了三个具体目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。作为高中政治教师,应该如何处理三维目标之间的关系呢？我认为一定要让＂情感、态度和价值观＂目标回归＂导演＂角色,特别是在教学设计这个环节中＂,情感、态度与价值观＂正如导演角色,整堂课的构思设计与教学实施都应以它为中心,它起到一个＂提纲挈领＂的作用。本文论述了让＂情感、态度和价值观＂目标回归＂导演＂角色的一些技巧。     

数字“三”在中西文化中的内涵比较

在中西方,人们对数字＂三＂似乎有着特别的偏爱,赋予它丰富的文化内涵,这其中既有＂文化共核＂的部分,比如＂三＂的＂神圣与完美＂之意,又有迥异的文化认同。中国人认为＂三＂不仅有＂多、杂＂之意,还有＂少＂的意思,有些情况下还含有贬义。在西方,＂三＂虽然常含＂幸运＂之意,可是随着文化的不断扩充,它也不总是那么＂幸运＂了。     

试论《论语》中“信”伦理观念的现代教育意义

＂信＂字是在《论语》中出现的频率较高的实词之一,它作为一种伦理观念在孔子的整个道德体系中占据着十分重要的地位。孔子认为,＂信＂伦理观念是贯穿于整个社会生活之中的,与＂仁＂、＂行＂、＂政＂等有着密切的关系。而探讨关于＂信＂的伦理观念对于当今时代更加具有十分重要的意义,无论是个人自立、朋友之间还是经济活动乃至治理国家方面,它都将产生积极的影响,因此,我们应该重视它的现代教育意义。     

走出学前儿童家庭教育的误区

学前家庭教育是我国整个教育事业的重要组成部分,它在儿童的发展过程中起着非常重要的作用。但一些家长由于教育观念等方面的偏差,在学前教育方面步入了＂正规化＂、＂过度化＂、＂唯知化＂与＂高期望＂的误区。科学的学前家庭教育,必须避免＂正规化＂的训练,考虑儿童生理与心理的＂负荷量＂,瞄准儿童发展的＂关键期＂进行＂适度教育＂,以促进儿童全面发展。     

“中国龙狮运动之乡”中山舞狮溯源

运用文献资料法、类比归纳法及实地走访,对中山＂舞狮＂进行考察。对它的起源及发展过程与技艺特征进行考证梳理,诠释其蕴涵的文化价值。为中山＂舞狮＂文化研究提供一定的史料佐证与理论参考。     

浅谈职校春季招生

近两年来,＂春招＂这一专用招生术语频繁地出现在中等职业学校的招生宣传中,并对职业中学的教育、教学形成较大的影响。教师普遍反映＂春招班＂的学生难教,面对中等职业学校的＂春招＂,我们需要冷静的思考它的＂得＂与＂失＂。     

浅析行政处罚的原则

行政处罚的原则：是指由行政处罚法规定的设定和实施行政处罚是必须遵守的准则。它贯穿于行政处罚的全过程。根据《行政处罚法》的规定,分析行政处罚应当遵循的原则：＂法定原则＂、＂公正、公开的原则＂、＂过罚相应原则＂、＂教育与处罚相结合原则＂、＂一事不再罚原则＂、＂无救济即无处罚原则＂的涵义,以及在行政处罚过程中如何体现上述原则的。     

浅析行政处罚的原则

行政处罚的原则：是指由行政处罚法规定的设定和实施行政处罚是必须遵守的准则。它贯穿于行政处罚的全过程。根据《行政处罚法》的规定,分析行政处罚应当遵循的原则：＂法定原则＂、＂公正、公开的原则＂、＂过罚相应原则＂、＂教育与处罚相结合原则＂、＂一事不再罚原则＂、＂无救济即无处罚原则＂的涵义,以及在行政处罚过程中如何体现上述原则的。     

改革内燃机原理课程教学模式 着力学生素质与创新能力培养

＂内燃机原理＂是热能与动力工程专业的核心课程。鉴于知识的相关性,它还广泛适用于船舶轮机工程、汽车与航空发动机、石油钻探、工程机械和农业机械等诸多专业。     

浅析现代林业生态建设

林业生态工程是根据生态学、生态经济学、系统科学与生态工程原理,针对自然资源环境特征和社会经济发展现状所进行的以木本植物为主题,并将相应的植物、动物、微生物等生物种群人工匹配结合而形成的稳定而高效的人工复合生态系统的过程。它本身包括着传统的造林绿化内容,一些成功的单项造林技术与新技术的筛选与应用,但不是简单＂相加＂与＂拼盘＂;它的目的不仅只考虑经济效益,而是经济、生态、社会三大效益并重,它的全过程是配套技术合理组合的完整工艺流程。     

“金奏”探

在周代的乐器分类中,＂金＂乃＂八音＂之首。＂金＂主要是指钟类乐器,＂金奏＂当是指敲击钟、镈乐器以奏乐。＂金奏＂是至礼备乐,一般场合是不能随便演奏的,它在中国古代是地位与权力的象征,与鼎有同样重要的意义。＂金奏＂乃周代的礼乐重器,在周代的音乐生活中占有十分重要的地位。本文拟在已有的文献资料和音乐考古资料的基础上对周代＂金奏＂的乐器种类与组合、形制演变、音乐性能等方面进行探索,以期进一步了解周代的用乐制度。     

建构主义理论指导下的大学英语课堂导入

建构主义是现代认知学习理论的一个分支,它强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义提出＂情境＂、＂协作＂、＂会话＂和＂意义建构＂是学习环境中的四大要素或四大属性。在该理论的指导下,大学英语的课堂导入应该充分调动学生的学习积极性、主动性和学习兴趣,积极创设建构主义学习情境,促进学生与学生之间及学生与老师之间的协作和会话交流,并引导学生积极主动地进行对所学知识意义的构建。     

元语言与小学英语教学

元语言是有关语言的语言。它可对目标语言进行描述、说明或评述等。元语言具有双重性。它既是语言学家必不可少的描写工具,又是普通人指称和谈论语言的手段。Bussmann认为,在教学过程中互为描写关系的＂两种＂语言也是＂对象语言——元语言＂关系。从元语言既普遍又专业的双重性出发,探讨了在中国语境里,汉语作为元语言与小学英语教学的关系及相关问题。     

2045年人工智能将超越人脑？

2011年2月18日,超级电脑＂沃森＂打败了人类,站在了与人类智力竞赛的最高领奖台上。沃森的胜利让许多人想起了它的前辈＂深蓝＂：1997年＂深蓝＂力克国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫。这曾让人类大呼：狼来了。     

科学实在论的指称问题与拉姆齐语句的解答

指称问题是贯穿科学实在论两条基本原则（形而上学与认识论）的核心环节,它和真理问题一起构成实在论＂非奇迹论证＂的理论基础。以劳丹为代表反实在论针对性地提出＂悲观归纳＂问题,借助历史主义的案例分析方法,深刻揭示了＂非奇迹辩护＂推理存在的问题：科学理论的成功（包括预测和解释的成功）与其理论的指称和真理性并无因果必然联系。科学实在论针对＂悲观归纳＂的质疑,试图通过＂拉姆齐置换＂解决理论术语的指称问题,这代表了一种＂结构实在论＂的理论方案,它诉诸于科学理论的数学结构来答复反实在论提出的＂指称＂问题。     

探求宇宙“黑洞”真相

目前人们关注的宇宙＂黑洞＂有两类：一是恒星级＂黑洞＂：恒星级＂黑洞＂是由气体尘埃等构成,它的＂黑＂特征是因为它的构成物质密度非常稀薄,用光学望远镜看不见;二是星系级＂黑洞＂：星系级＂黑洞＂主要由恒星等天体构成,于是我们能在可见光线范围观测到它的旋涡状完整形态.     

让幽默为英语课堂添双翼

幽默融于英语教学之中,形成了教学幽默,它可以＂催发＂学习兴趣、＂催活＂课堂氛围、＂催生＂良好的性格。用幽默优化课堂教学,能收到意想不到的效果。     

“无器械”健身在高校推广的可行性研究

＂无器械＂健身是通过徒手和利用自身身体的重量训练,它不受时间、地点的制约,随时随地进行。针对人体的生理功能与解剖特点,运用专门的训练计划和方法,促进人的体格和体能为目的的训练过程。利用＂无器械＂健身教学的特点,在高校推广＂无器械＂健身让更多的学生参与。推动＂无器械＂健身运动在高校的开展,丰富学生的业余生活,提高身体素质。     

二人转的魅力

在东北民间,没有任何一种艺术可以像二人转那样令千千万万的观众热恋、痴迷与沉醉,没有任何一种艺术能像二人转那样广泛普及、人人耳熟能详、老老少少都可以＂嚎它两嗓子＂。二人转在东北民间有着无可比拟的巨大影响力、感染力与艺术魅力。＂宁舍一顿饭,不舍二人转＂的民间口头禅,生动地表现了东北民间对二人转的迷恋与酷爱。二人转为什么有这么大的魅力呢？     

散曲审美浅议

作为中国古代文学中＂最自然之文字＂,散曲的题材内容具有＂本真＂和＂世俗＂两大特质。它全然不同于端庄典重的诗、雅秀玲珑的词,它活泼鲜辣,淋漓尽致,秉笔直书市民阶层最鲜活的思想行为,发掘其中的自然洒脱,赋予形式以极大的张力,使作者的创造才能不致因＂带着镣铐跳舞＂的格律所束缚。