共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
中央财经大学外国语学院日语专业于2010年正式招生,专业设置定位为日语专业(财经方向),这一专业方向的设立在国内高校中尚属首例,所以,我校日语专业(财经方向)教学改革研究视域中的教学模式兼具创新和改革两方面功能和双重作用。 相似文献
2.
李星 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):383-384
目前,Black Board网络教学平台(以下简称BB平台)正被许多高校广泛使用。本文以广东海洋大学为例,重点介绍其外国语学院日语专业利用BB平台,结合日语学生"零基础"的特点,尝试构建《基础日语》网络教学平台,探索出的一套效率高、目标明确、师资配备合理的"学生自主学习"教学模式,希望有助于突破传统日语教学在时间与空间的局限性,激发学生的"学习兴趣",培养学生"自主学习"能力,有效提高《基础日语》学习效率、增强日语教学效果。 相似文献
3.
汉日语中都有第三人称代词,但无论在使用频率还是在使用限制上都有明显的差异。本文通过汉日对比,考察与汉语第三人称代词相对应的日语表达,探究其对应条件,并分析汉日文化的差异。 相似文献
4.
5.
6.
词汇教学在外语教学中占有不容忽视的地位,它是外语教学的一个重要组成部分。本文拟从词汇的角度将目前在我国广泛使用的几种日语专业基础阶段的教材与国家教委1990年颁布的《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》(以下称《大纲》)作比较,进行分析和研究。目前国内高校使用的日语专业基础阶段的教材有:北京大学编《基础日语》(1~4册)、北京第二外国语学院编《基础日语》(1~4册)、上海外国语学院编《日语》(1~4册)、洛阳外国语学院编 相似文献
7.
《蒙自师范高等专科学校学报》2017,(4)
从语言对比的角度,运用古汉语中的"使动用法"与"体动用法"理论,对日语中的形似义近句型「AをBにする」和「AをBとする」进行了深入分析,希望能加强学习者对这两个句型的掌握,进而对日语语法教学及汉日语言对比做出贡献。 相似文献
8.
2022年3月《大学日语教学指南(2021版)》面世,在已使用十余年的《大学日语课程教学要求(2008版)》的基础上做了大幅增改。本研究在对比分析两版指导性文件的基础上,重新审视大学日语评测现状,从评价形式、评价主体、评价内容等方面探讨落实《大学日语教学指南(2021版)》要求的校本大学日语评测体系构建。 相似文献
9.
10.
徐一平 《课程.教材.教法》2010,(3)
人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书日语》(以下简称《日语》)是一套根据教育部制订的国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中日语课程标准(实验)》(以下简称《标准》)编写,为适应基础教育日语 相似文献
11.
文章以湖北师范大学外国语学院2018级日语本科专业二年级一个自然班的22名学生为研究对象,对基于BRD教学法的基础日语课程学生学习情况进行了调查,并对调查结果进行了讨论。 相似文献
12.
目前全国高校英语专业多选择日语作为第二外语,但大多高校开设的日语二外,具有学习课时少、对学习效果没有明确考核标准等特点。因此,日语二外学习者的学习难点与日语专业学生有所不同。本文通过分析重庆人文科技学院外国语学院大三英语专业学生在日语作文中出现的问题,探究问题产生的原因和解决方法,以期在今后的教学中进行改进,提高教学质量。 相似文献
13.
为了提高学生的语言应用能力,文章以汉日同形词为基点,首先分析了汉日同形词研究现状,然后对日语语料库检索工具与统计方法进行了简述,最后论述了数据驱动对商务日语学习中人文价值的挖掘. 相似文献
14.
李伟 《中国科教创新导刊》2009,(4):87-87
通过对表示程度差别的汉日语比较句(本文称为差比句)的否定形式进行对比,找出汉日两种语言差比句否定结构上的不同,进而归纳出汉日两种语言差比句否定形式之间的意义对应,并用来指导翻译实践。 相似文献
15.
《宁波教育学院学报》2015,(5):90-94
以宁波工程学院外国语学院为案例,比较该院日语专业学生去海外实习基地与未去海外基地学生的日语能力一级合格率,分析该院日语专业日语一级测试合格的现状,并考察与教学质量之间的关系。结果发现,两者差异明显,去海外实习,日语能力一级合格的学生,远远高于国内的学生。结合日语专业本科日语能力测试合格的实际情况,分析在日语教学过程中所存在的问题,并有针对性地提出提高日语能力一级之新途径及指导对策。 相似文献
16.
17.
丁德军 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):182-183
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的要求,目前很多高等职业院校将创新人才的培养作为学院的发展目标,如何培养具有创新型专业的人才已成为高等院校各专业教师的当务之急。本文探讨日语"创新人才"的定义,针对以往的日语专业教学内容、教学方式、教学评价标准进行改革,将培养"创新人才"作为学院日语专业人才的培养目标。 相似文献
18.
宜然 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(4):F0002-F0002
张福勇,1961年6月生,山东荣成人。鲁东大学外国语学院教授、硕士生导师、外国语学院副院长,山东省外国文学学会常务理事。张福勇教授1979年至1983年在山东师范大学外语系学习,获英语语言文学学士学位。1983年7月到烟台师范学院外语系任教至今,其间曾于1987—1990年在天津外国语学院攻读英美文学方向,获英美文学硕士学位;现为南京国际关系学院英语语言文学专业在读博士生。2001年任外国语学院副院长,2002年晋升教授。 相似文献
19.
本文主要通过对表示程度差别的汉日语比较句(本文称为差比句)进行对比,找出汉日两种语言差比句结构上的不同.及在两种语言内部不同类型差比句之间的结构差别,进而归纳出汉日两种语言差比句之间的意义对应,并用来指导翻译实践。 相似文献