苏科版八年级数学教学有感

正2011年9月我从七年级带到八年级,由于我七年级带了好几年,教材比较熟悉,学生基本上已进入轨道.进入八年级的第一章教学,我与七年级比较了一下,感觉学生学得根本找不到方向,我开始思考这是怎么了?课我也认真上了,作业我也及时评讲了,直到现在,八年级都快教完了,我始终感觉最困难的是八年级的数学,静下心来,心里有很多困惑:(1)八年级数学内容多,涉及实数、分式代数知识,又涉及特殊三角形和特殊四边     

交换秘密

七年级刚接过这个班的时候，我就告诉学生，愿意写日记的同学可以交给我批改。起初班里写日记的学生并不多，可后来看到我写在学生日记本上的留言时，写日记的学生渐渐多了起来，到八年级时已经发展到全班学生写日记了。     

八年级学生易出现两极分化原因浅析

常听一线的八年级教师这样说:"哎,我宁愿教七年级或九年级,也不愿教八年级,八年级实在太难教了。"多年从事毕业班教学的老师认为这是不是有点夸大其词呢?九年级毕业班的老师压力多大?双休日加班加点,工作时间多长?难道八年级,真的有那么难管?别身在福中不知福了。可等到他们一接八年     

文曲星

大家好！我叫杨与同，今年八岁了，在山东省青岛市同安路小学上二年级。我性格开朗，有爱心，平时喜欢读书，看动画片，还喜欢制作贺卡、模型和手工制品，我的特长是画画和弹钢琴。     

谢康娜的花园

个人信息>>谢康娜我的公告栏>>我终于八年级了!再开学我就八年级了太好了!啊哈哈哈!笑死了我终于八年级了熬死我了!难以想象一年居然这么快!最新评论>>■adqeaeqfa嘿嘿^_^,抢个沙发座座。文章写得不错,欢迎回访。■两滴雨我来了,欢迎回访。■小微你好,我是你的妹妹,小微,我听你妈妈说……     

我长大了

我今年八岁了，我读三年级，爸爸妈妈说我就是个孩子，爷爷奶奶也这样说，我心里一直不服气，我可是班上个子最高的一个啊。     

不拘一格挖潜力

在我从教的15年中,发生过许许多多的故事。上学期八年级的一节美术课引发了我的深思,让我至今记忆犹新。八年级美术第一单元教学内容是欣赏与评述,主要针对文艺复兴以后的西方画派进行分析,让学生对各画派的艺术表现形式有所了     

夏日终年·我的初三日记

2006年11月1日 周三 中午,我和九桃绕着篮球场散步。几个八年级的男生在场上明争暗抢,汗涔涔的面容显出少年特有的健康、明亮的光泽。我突然想起一件事。一年前,我在某面隐秘的墙上,用粉笔写过一行字：“我是八年级C班的栗子。凡有意和我交友者,请留下QQ号。”．     

探索数学课堂高效教学的奥秘

初中数学是一门很重要的课程，尤其是八年级的学生处在一个承上启下的阶段，学生的课业负担很重，而且心理压力也会随之增长。那么作为八年级数学老师，我们肩上的担子的轻重也就不言而喻了，为了教好我的学生，让我的学生可以在健康快乐、积极向上的氛围中学到知识，我在教学方面做了很多的尝试。经过不断的尝试和改进之后，总结出一套很有效的教学方法可以使我们的课堂教学效果大大的提高。下面就来谈一谈较为典型的几个方法。     

说明文顺序三疑

我在阅读和使用人教课标版八年级《教师教学用书》(上册)时，遭遇到一些困惑，现把它梳理出来，就教于大家：     

这些课要不要上

语教材一再改革，内容不断有新的变化。增加了专题，比如七年级的“荷”、“狼”，八年级的“长城”、“汉字”等。还有许多语活动的设计和方案，比如八年级的“当一次主持人”、“假如我是导游”、“一次集体视听活动”等。这些内容的增添初衷是好的，可以从各个方面提高学生的语实践能力，综合培养学生的素质。     

苏科版八年级数学教学有感

2011年9月我从七年级带到八年级,由于我七年级带了好几年,教材比较熟悉,学生基本上已进入轨道.进入八年级的第一章教学,我与七年级比较了一下,感觉学生学得根本找不到方向,我开始思考这是怎么了？课我也认真上了,作业我也及时评讲了,直到现在,八年级都快教完了,我始终感觉最困难的是八年级的数学,静下心来,心里有很多困惑：（1）八年级数学内容多,涉及实数、分式代数知识,又涉及特殊三角形和特殊四边形的性质和判定还有统计和概率的知识.这些知识覆盖了整个初中的一半内容.（2）活动多,有全等变换-轴对称、中心对称、旋转等,认识概率的定义所做的实验,还有统计所做的调查.（3）几乎隐含了初中数学的各种数学思想,有变换,归纳,转化、数形结合思想,还有建模思想.（4）对学生的能力要求较高,要求学生具有观察能力、逻辑推理能力、分析能力,探究能力,甚至创新能力.（5）难度大,课时紧,联系实际多.     

从石匠到名师一——苦难启蒙下的名师之路

第一次见到陶老师还是在一年前．那时我才到八中任教，年级主任带我到高三数学教研室．将我介绍给一位正在伏案批改试卷的男老师。     

从一节失败的公开课谈起

笔者本学期任教初三年级的数学，由于工作需要，学校要求我开设一节公开课，授课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学八年级(上)中的“菱形”(北师大版)。我自认为自己学习过相关的新课程辅导材料，参加过新课程的培训，备课时还认真钻研了教学参考书，凭我的教学经验完全可以获得成功。可是最后的结局却使我失望，凭自己在教学过程中的体会，我知道自己失败了。     

我小瞧她了

今天是个让我难以忘怀的日子，我参加了阳光学校第八届运动会四年级女子100米的跑步比赛。[第一段]     

教孩子用爱征服“敌人”

我是一个家庭主妇,有两个可爱的孩子。那一年,女儿卡拉上七年级,儿子蒂莫西上五年级。他们都在我丈夫卡尔执教的八年制小学里上学。     

夏日情怀

花红柳绿，蝉噪蛙鸣，又是一个怡人的夏日，我已是一个八年级的学生了，在人生短暂的时间里，不知不觉已过了十三年，回顾往年所经历的，我又获得了什么？     

对一道探究题的延伸思考

在老师的指导下，我对人教版八年级上册98页探究4进行了延伸思考，下面是探究的过程，供同学们参考．[第一段]     

文曲星

嗨，大家好！我是管萧，今年八岁，是山东省即墨市第二实验小学二年级的学生。我喜欢读书、画画、写日记，喜欢一个人静静地做自己喜欢的事情。我还喜欢爬上、旅游，喜欢徜徉在大自然中，“读万卷书，行万里路”是我的奋斗目标。     

不顾影响，行为出格--张扬的爱

十几年前，我教的八班有两孩子恋爱谈得轰轰烈烈!男孩叫郭寒冰，是班里第一名，年级里数一数二的角色；姑娘叫李想，是班里的女生第一名，年级排名也不弱，本都是极有希望考入安阳市一中的尖子生。