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陈丽萍 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):37-37
[教材分析]《春天的盛会》是"春天来了"这一单元教学的最后一个内容,也是对这个单元的总结。按照教材的安排,只是让学生演演春天、唱唱春天,在春的氛围中,爱上春天。这样容易使教学流于形式,缺少知识的增长。于是我在教学内容上进行突破和重组,先让学生通过开展"春天在哪里"、"大家来种植"等系列活动,获得并积累了有关春天的经验后,再把"春天在哪里"与"种植春 相似文献
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很早以前,就听说过“雪融化了是什么”的故事,一个学生弹奏出了美妙的音符,雪融化了是春天。是啊,我们的教学需要这样富有生机的春天,就需要这样一个充分挖掘、充分展示学生自我的春天。学生思维的生命能否绽放勃勃生机取决于老师们对待生命的态度。只有在自由和开放的环境中,学生们才能自由和开发的思考,在不断的思考中生命在迅速成长。 相似文献
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“风雨送春归,飞雪迎春到。”这是人教版小学语文第十册毛泽东的《咏梅》中的句子。人教版的教师用书和教案是这样解释的:风雨刚刚把春天送回来,飞舞的雪花又在迎接春天的到来。语文课上,同学们在解释“归”时出现了两种不同的理解。部分孩子这样理解:风雨刚刚把春天送回来,飞舞的雪花又在迎接春天的到来。另一部分 相似文献
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最近有不少美眉写信来询问:春天到了,可是脸仍旧是干干的,该怎么办?春天的风吹在脸上,虽说有沐浴春风的美好感觉,但是就是春天这样柔和的风也会把你的小脸蛋吹干吹红的,长时间这样,肯定受不了的。所以适时给皮肤喝点水还是很重要的。而且我们介绍的可是一年四季都可以用的宝典哦! 相似文献
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孙媛媛 《希望月报(上半月)》2005,(6)
人们都说:"春天来了。"可春天在哪儿呢?我想起我曾在一本书上读过这样一句话:寻找春天的足迹。对,我也要去寻找春天的足迹。 我睁开冬天醉睡的眼睛一瞧,呵,春天在前方微笑。 踩着青青的山石,撩着嫩嫩的小草,拨着艳艳的野花,我走向田野里。 春天的田野,小草儿从地下悄悄地钻出来,黄色的小芽儿呼吸着清 相似文献
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新新姐姐 《创新作文(初中版)》2015,(8):38-39
春天吹着口哨一路走来,你发现了吗?是呀,小草绿了,柳树吐芽,小河叮咚,春天真的来到我们身边了。在你的眼里,在你的笔下,春天是怎样的呢?我们先来看这样一篇关于春天的作文:春天悄悄地来到来了人间,沉睡一冬的大地重新披上了五颜六色的衣裳。小草从泥土里探出了头,草地上长满了野花,有红的、黄的、白的,还有紫的,好像一张五彩缤纷的地毯。 相似文献
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陈木城 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正冬天真的来了,雨,滴滴答答地下个不停,台北的冬天,天气总是湿湿冷冷的。这时候,好想念阳光,期待那个出太阳的日子,我们的春天!虽然,大家都明白寒尽了,春天就会来,可是在这样湿冷的深冬,一点儿也闻不到春天的气息,似乎春天还远着呢!这个经验大家都有,直到有一天看到雪莱的诗句:如果冬天来了, 相似文献
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<正>"春天的奇迹是什么?"我常常这样问自己。走出家门,一阵阵冷风迎面扑来,噢?"春天不入屋,外面冷得哭。"我猜想:春天真的来了吗? 相似文献
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