网络音乐信息资源建设中的问题及对策

针对目前网络音乐信息资源建设中存在的问题进行探讨,提出加强资源内容建设,增强信息检索功能,加强网站管理,建立大型音乐信息综合数据库的解决对策,以期达到保障人们的音乐需求,促进音乐事业的发展,充分发挥音乐的功能作用。     

音乐新课标在实施中存在的问题

在新课标的实施中存在的主要问题是：音乐教学中淡化音乐基础知识教学;将音乐教学多媒体技术等同于现代教育;音乐课堂表演内容时机不当,舍本逐末;音乐课堂中歌唱教学内容太少。本文对这四个问题进行了具体的阐述,提出了自己的观点。     

试论音乐价值的客观性与主观性

音乐价值属于音乐美学的范畴。音乐美学是研究音乐的本质和规律的基础学科。音乐现象中的声音具有双重属性——即自然属性和功能属性。音乐是两种功能的结合,二者相互渗透不可分割,音乐的意识内容就是通过音乐的形式美而存在的。音乐是合目的性的、合规律性的,既符合主体价值需求、审美创造的,又符合音乐本体内在自组织运动的目的,既符合主体按照美的法则创造的规律,亦符合音乐有序发展的内在尺度。     

我国音乐表演艺术的现状及美学学科建设研究——评《音乐表演美学》

音乐表演作为展现音乐魅力的独特艺术表现形式,不仅多元丰富了我国音乐艺术的发展内容,而且提升了音乐表演的艺术内涵,是音乐美学中的重要分支。现代音乐表演艺术与美学息息相关,音乐表演美学更加强调音乐表演过程中的艺术表现性,以自身独特的艺术风格和表现形式给欣赏者带来视觉与听觉的双重享受,从而通过音乐来推动思想与情感的交流互动,传递更深层次的人文价值内涵。由杨易禾编著、江苏文艺出版社出版的《音乐表演美学》一书,跳脱于我国音乐表演艺术现状,以更加宏观的视角提出我国音乐表演艺术中存在的问题,从三个维度对当代音乐作品的存在方式进行审视并从心理学角度提出改进意见,对于推动我国音乐表演艺术的创新发展具有重要的实际指导意义。     

农村小学音乐课程资源开发利用的数据调查与研究

通过调查研究发现,农村小学音乐教育在课程资源开发利用方面普遍存在一些问题:以音乐教材学习为主,课本以外的音乐知识学习很少,音乐课程资源开发较为薄弱.这些现象的存在与专业教师对音乐课程资源的重视程度有关.只有在强化音乐课程资源开发与利用的意识与行为,丰富音乐课程资源的学习内容,加强校园音乐文化建设等方面积极作为,才能在音乐课程资源开发利用取得良好的效果.     

基于内容的音频音乐自动分析和检索技术研究

基于内容的音频音乐检索一直是音乐信息组织研究的难点。本文综述了这一领域的研究情况,分析了基于内容的音频音乐自动分析的一般方法,探讨了各种基于内容的音频音乐自动分析和检索技术。     

音乐欣赏教学在新课程条件下的思考

音乐欣赏教学是中学音乐教育的重要内容,是培养学生音乐感受力和审美能力的有效途径。但现状存在着一个普遍性感受肤浅的弊病。在新课程条件下,教师必须运用多种教学手段和方法来提高音乐鉴赏力,并要处理好雅与俗、讲与听、动与静的关系。     

关注二十一世纪青少年的音乐教育

音乐所涵盖的丰富民族文化是不可不关注的价值内容．当前青少年不仅是新媒体的接受者．也是积极的推动者,青少年与新媒体相互接受、参与、互动的过程中,存在很多影响青少年发展的有利或不利因素．不应该简单地用一种适应的角度来看音乐教育、新媒体与青少年之间的问题,更多地了解如何利用音乐所涵盖的情感、文化内容将对青少年的人格塑造产生积极影响。     

音乐欣赏教学在新课程条件下的思考

音乐欣赏教学是中学音乐教育的重要内容,是培养学生音乐感受力和审美能力的有效途径。但现状存在着一个普遍性感受肤浅的弊病。在新课程条件下,教师必须运用多种教学手段和方法来提高音乐鉴赏力,并要处理好雅与俗、讲与听、动与静的关系。     

对校园内通俗音乐教育的思考

通俗音乐已经成为当代学生最喜爱的娱乐方式之一,我们音乐教育者对这种现象不能消极回避,而是要因势利导帮助学生正确认识通俗音乐的美学内涵.由于通俗音乐中存在着良莠不齐的现象,音乐教师要有选择地将一些内容健康向上、适宜学生年龄特点、身心特点并具有一定的思想内涵和艺术性的通俗歌曲引入课堂.音乐教育者可以从歌词内涵出发选择健康积极的歌曲来引导学生;可以介绍优秀流行音乐人的人生轨迹对学生进行人生教育;可以分析各种音乐风格融为一体的通俗音乐作品提高学生的综合素养.     

以音乐为本提升学生音乐素养的策略研究——以音乐教学《春节序曲》为例

音乐课《课标》并没有削弱音乐知识与技能,无论课程目标部分还是内容标准部分或是实施建议部分,都体现了知识与技能方面的内容和要求。在"课程标准"中,"知识与技能"被具体表述为音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景和音乐相关文化等四个方面,从其涵盖的范围上说,要比传统音乐的"双基"内容宽泛了许多,音乐知识技能的容量其实是大大加强了。     

配器横向处理方法中的乐器衔接

管弦乐队作品配器技术涉及的内容包括纵向上的乐器组合,也包括在横向进行过程当中各声部乐器的变化。这种变化是随着音乐的内容与发展的需要而出现的,音乐结构、表现内容、音响效果在音乐进行中是时常都会发生改变的,就配器而言,纵向与横向乐器音色的改变都能影响音色对比,还是统一的手段,音色发展的对比与统一与音乐中结构布局有着密切的关系,因此横向布局是配器技术中很重要的一个内容。     

小学音乐教学创新之体会

新音乐课程标准中指出“音乐教育是进行美育的重要手段之一,而优美健康的音乐是审美主体获得美感的重要源泉。”由此可以看出美感教育是音乐教育的重要内容,当然也是小学音乐教育的重要内容。美感教育使学生在音乐欣赏和学习当中感受音乐之美,能够加深对音乐的理解,获得知识与心灵上的双重满足。本文主要在美感教育的基础上,探讨如何在小学音乐教学中培养学生的音乐美感,提高学生的音乐文化素质和美感欣赏能力。     

谈专业视唱练耳教学中的几点体会

在音乐专业教学中,视唱练耳是一门重要的基础技能理论课。从内容上讲,它主要通过视唱和音乐听记来训练学生的音乐听觉,发展音乐思维能力,培养音乐感受力,积累音乐的感性体验,逐步提高学生对音乐的认知程度,从而更好地为音乐实践服务。     

基于音频内容的交互渐进式音乐检索系统的设计

基于音频的检索是基于内容检索的一个分支，而音乐是音频的一种类型，本文将在介绍基于内容的音频检索的基础上针对常见音乐搜索引擎或音乐检索系统，只能根据演唱者／曲作者或乐名检索音乐的不足，提出一种可根据音乐旋律片断进行检索的交互渐进式音乐检索系统的设计方案。     

中小学本土音乐教育课程内容安排与构想——以赣东北(上饶市)传统音乐进课堂为例

本文主要是以赣东北传统音乐为例,提出本土音乐教育课程内容点的基本安排与构想.首先,本土音乐课程的内容应该涵盖本地域中优秀的中国传统音乐;其次,本土音乐课程内容必须包含本土音乐的音乐文化和相关的理论知识.     

对校园内通俗音乐教育的思考

通俗音乐已经成为当代学生最喜爱的娱乐方式之一，我们音乐教育者对这种现象不能消极回避，而是要因势利导帮助学生正确认识通俗音乐的美学内涵。由于通俗音乐中存在着良莠不齐的现象，音乐教师要有选择地将一些内容健康向上、适宜学生年龄特点、身心特点并具有一定的思想内涵和艺术性的通俗歌曲引入课堂。音乐教育者可以从歌词内涵出发选择健康积极的歌曲来引导学生；可以介绍优秀流行音乐人的人生轨迹对学生进行人生教育；可以分析各种音乐风格融为一体的通俗音乐作品提高学生的综合素养。     

音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

小学音乐游戏是从音乐课堂教学入手,让学生在欣赏音乐的同时,通过一些音乐游戏,使学生逐步接触音乐的各种要素,从而感受音乐的内容,节奏和魅力。让学生在"游戏"中学习,在"游戏"中体验和感受音乐,使学生积极参与有趣的音乐游戏。     

对音乐专业学生学习视野的思考

本文从音乐学学科及其研究内容的变化发展谈起,对音乐的不同认识观点进行梳理,指出当前学生当中普遍存在的学习视野及方法不合理的问题所在。笔者对学生音乐学习的内容与方法进行思考,并试图通过对学科发展与就业实践的分析来引导学生建立合理的音乐观。     

融入情感,彰显初中音乐课堂魅力

音乐是富有情感的一门艺术,因此作为一门课程有着浓厚的情感性特征。在初中音乐教学的过程中,教师若能过通过一篇篇的音乐作品以及不同凡响的方式来将情感性的内容投射到音乐内容上来,则可以提高学生的审美知识以及技能,达到音乐教学中的理性与情感教育的完美融合。