历史教学中培养学生文科综合能力的几点做法

随着高考文科综合科目的设置,如何在立足本学科的基础上,培养学生的文科综合能力也就成了广大历史、地理、政治教师重点研究的课题。广大教师在积极探索、勤于实践的基础上,提出了许多行之有效的方法,下面我也结合自己的教学实践,同时吸收众多同行的宝贵经验,谈一谈在历史教学中培养学生文科综合能力的几点做法,敬请不吝赐教。     

指导学生记忆历史知识的几点做法

小学历史教材内容丰富,文字生动,有一定的故事性。但它涉及古今中外,头绪纷繁,记忆起来比较困难。小学历史教学,教师要认真备课,讲解生动形象,并尽可能采用图片、幻灯,加强直观,充分调动学生的无意记忆,使之留     

提高学生的记忆能力的几点做法

一、采取多种措施,提高学生记忆力 1.提高教学水平,采用直观、形象的教学手段,运用恰如其分的教学方法,清晰、简练、生动的教学语言,准确、严谨地向学生传授知识,使学生形成鲜明的记忆痕迹。 2.讲授新课前提问,自然导入新课;授课后提问,检查学生对新知识的掌握情况,加深学生对知识记忆的痕迹。     

历史教学中培养学生思维能力的几点做法

人的一切创造性活动都与思维能力有关，人类的进步从根本上说就是人的思维进步。思维是人类智力的核心。在新课改背景下．以自主、合作、探究为主要学习方式的开展，以及情感、态度、价值观三维目标的提出．都需要学生具备良好的思维能力。因此．在历史课的教学中，培养学生良好的思维能力和思维品质就成了一项重要而紧迫的任务。为了让学生的思维更具深度、广度、灵活性和独创性．笔者在近几年的历史教学中做了几点有益的尝试：     

历史教学培养学生创造思维能力的几点做法

创造思维的本质特征是突破,也即是创新和开拓。其表现为思路开阔,不囿于别人的见解和自己原有知识的局限,能迅速发现事物之间、现象与本质之间的新联系,富于想象和长于类比。在历史教学中培养学生创造思维能力,依笔者浅见,可从以下几方面入手：一、授之以趣,激发学...     

化学教学中培养学生能力的几点做法

培养学生思维的广阔性、灵活性、敏捷性和创造性是各学科发展学生能力的共同要求。在化学教学中我是通过下面几点做法来发展学生思维能力的。     

培养学生实验能力的几点做法

学生实验能力的培养是高中物理教学大纲所要求的培养学生能力的一部分,也是教学中的重点和难点,本文对此,总结出了教学中的一些好的方法。     

培养学生实验能力的几点做法

实验能力是一种综合能力 ,这种能力的培养不是一蹴而就地做几个实验、做几道习题就可以实现的 ,必须在平时的教学实践中有计划、按步骤地进行。笔者按以下四步循序渐进进行教学 ,收效很大。1　指导学生做好课本实验 ,弄懂课本实验通过这一步要达到三个目的 :1.1　使学生积累实验操作的经验　指导学生理解实验目的、原理、材料用具和步骤 ,在此基础上充分开放实验室 ,尽可能创造条件加强学生动手操作能力的训练。1.2　使学生理解实验程序　指导学生分析实验中每一步骤的作用或必要性 ,每一个处理的意义及各步骤之间联系。如“观察植物细胞的…     

培养学生观察能力的几点做法

观察是认识客观事物的基础和起点 ,也是作文获取感性认识和“积蓄”写作材料的重要途径。叶圣陶先生特别重视“积蓄”的训练 ,认为作文实际上是倾吐“积蓄”的训练 ,而观察是“积蓄”的重要方法。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）“关于习作”部分指出 :教师要激发学生对生活的热爱 ,调动学生观察思考和练笔的积极性。如何落实“大纲”要求 ,在作文教学中培养小学生的观察能力呢？一、激发学生观察事物的兴趣第一 ,可以让低年级学生先观察一些他们兴趣浓厚的小动物 ,如小猫、小鸡、小白兔……观察它们的外形特征 :毛色…     

培养学生观察能力的几点做法

培养学生观察能力的几点做法韩晓华，权淑琴九年义务教育教学大纲中明确指出要加强对学生进行四种能力（观察、实验、思维和自学能力）的培养。本文仅就《根的结构》一节课的教学，谈谈培养学生观察能力的几点做法。一、通过观察导入新课一节课导言的设计是否合理、恰到好...     

培养学生实验能力的几点做法

“实验是学生在教师指导下,利用一定的器材设备,在一定条件的控制下,引起事物或现象的某种变化,从观察这些变化中获得直接知识的一种方法。”因此,通过物理实验使学生把书本知识和实际事物联系起来,同时激发学生的学习兴趣,培养他们的能力,发展他们的智力。在当前初中物理的教法改革中,物理实验引起了教师们的普遍重视。物理课要加强物理实验已被大家所公认。至于怎样切实加强物理实验教学,培养学生的实验能力,我     

培养学生解题能力的几点做法

小学数学应用题教学是个重要内容，又是个难点，教学中应着眼于能力的培养。下面谈谈我的做法和体会。一、训练儿童正确思考，掌握一般的     

培养学生阅读能力的几点做法

阅读教学的好坏,直接关系着语文教学质量的高低.因此,要提高学生的语文程度,必须认真搞好阅读教学.下面谈谈我在阅读教学中几点做法:1.利用字典、词典等工具书帮助学生阅读课文.多年来我每接一个班,先要求学生入手     

培养学生动手能力的几点做法

<正> 培养学生动手能力是中学物理实验教学法目的之一。我们在开设中学物理实验教学法课的过程中,始终把培养学生动手能力摆在一个重要位置,采取一些相应的措施,在“用、制、修”三方面,为学生创造有利条件,大胆放手让学生自己操作,实践证明,效果良好。 首先,我们在学生修完“实验研究及技能训练”课的基础上,为学生开放实验室。具体做法是:围绕着中学物理实验研究的各种问题,将中学物理课本中所涉及的实验仪器及装     

培养学生视听能力的几点做法

听说读写训练是小学语文教学的基本任务。然而,在实际的语文教学过程中,老师们往往重视读写训练,而忽视了听说训练。而在听说训练中,又往往重视说的训练,忽视了听的训练。这是因为,许多老师片面地理解了语文教学中的训练,在他们看来,用笔写才是练,用口说就不是练。而耳听就更不是练。其实,用口说、用耳听,也是练。并且在信息社会中,这些是更重要的练。根据H版语文新教材的视听要求,我采取了以下几种方法:     

培养学生口语能力的几点做法

语文课的基本任务，就是培养学生的听、说、读、写能力，其中，说的能力又是语文教学中 的一个难点。怎样培养学生的口语能力呢?现结合幼师教材谈一些具体做法。一、朗读能力的培养朗读训练是口语训练的第一步，也是基础。朗读训练的目的是训练学生以标准的发音有感 情地朗读课文。朗读时，可循序渐进地对学生提出要求。开始时，只要求他们吐字清楚，发 音正确。其后，就可要求他们充分地把作品中的思想感情表达出来。可以让个别同学上台 朗 读，其他同学要认真听，和老师一起作出评价、总结，并纠正错误的发音，对一些感情 处理 不当之处要…     

培养学生逻辑思维能力的几点做法

小学数学教学大纲中阐明,培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学的一项重要任务。由于数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,从而使数学教学为培养学生的逻辑思维能力提供了有利的条件。下面谈谈我在教学中培养学生逻辑思维能力的几点做法。一、引导学生在观察中分析比较,开展积极的思维活动。观察是认识事物的途径,是思维的直接基础。教学中,我尽可能地联系实际或借助直观,丰富学生的感性认识,再通过比     

培养学生观察能力的几点做法

一、利用农村优势,激发学生的观察兴趣农村的学生,家家有田种,户户有庭院,家庭的作物种植和动物饲养能给自然教学提供很多的实物标本,农村小学生已具有一定的栽培知识,有较好的劳动习惯,发挥好这一优势,既能在劳动中培养学生学习科学的志趣,又能培养学生热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情。如在教学《土壤的种类》一课时,教师带领学生到田间、菜园去实地考察,看一看什么样的土壤肥沃,什么样的土壤瘠薄,什么样的土壤颜色较深,什么样的土壤颜色较浅等等,使学生对家乡的土地有一个大致的了解,知道怎样把瘠薄的土壤改良成肥沃的…