论书法艺术在高职生思想政治教育中的作用

充分发挥书法艺术在高职生思想政治教育中的作用是对高职生进行思想政治教育的一条十分奏效的渠道.学习书法可以使高职生增强民族自豪感、自信心;学习书法可以激发高职生对我国劳动人民的尊重之心;古今书法家的人格可以成为高职生的做人楷模;书法的内容可以陶冶高职生的情操;古代书法家勤学苦练的事例可以培养高职生的奋斗精神;学习书法可以培养高职生的求变创新精神;书法艺术的哲学美学原则可以引导高职生做人做事.     

论新形势下高职院校学生的诚信教育

诚信是一切道德的基础和根本,是中华民族精神和民族素质的重要组成部分,是高职院校教育不可或缺的重要内容。加强高职生诚信教育是塑造高职生健全人格和培养合格人才的需要。目前,高职生中出现了一些诚信缺失的现象,这不仅关系到高职生自身的健康成长,也会对社会造成危害。因此,对高职生开展诚信教育迫在眉睫。文章通过对我国高职生诚信缺失的表现、危害和原因进行了分析,提出加强高职生诚信教育的具体措施。     

人文素质教育对促进高职生创业的积极作用

高职生创业成功率低与其人文素质的缺失不无关系,要充分发挥人文素质教育对促进高职生创业的积极作用。人文素质教育有助于培养高职生创业意识,有助于调适高职生创业心态,有助于完善高职生创业知识结构,有助于提升高职生创业能力等,加强人文素质教育是解决高职生创业成功率低的有效途径之一。     

诚信是现阶段高职生德育的主题

本文阐述了我国高职生的诚信现状,分析了导致高职生诚信危机的各种原因。结合我国高职院校教育状况,提出了高职生诚信道德的基本架构及对高职生进行诚信教育的相应方法。     

现代社会高职生综合素质状况的特点与对策

通过对高职生这一特殊群体整体素质状况、特点的分析与判断,提出了必须结合高职生的特点,有针对性地加强高职生思想政治教育和严格管理的观点.强调对高职生的认识一定要实事求是,要整体看,要从做好工作的目的出发来认识高职生特点.     

当前高职生罪错行为的若干问题研究

高职生的罪错行为发生率日增,已成为培养高职生的绊脚石,成为阻碍高等职业技术教育的不利因素。要控制高职生的罪错行为净化社会环境,加强校园人文环境建设,提高教师队伍水平,强化道德教育。针对当前高职生罪错行为的现状,本文从对高职生罪错行为进行控制的角度,重点讨论了一些热点问题,包括:高职生罪错行为的现状、高职生罪错行为产生的原因、高职生罪错行为的应对措施等。     

论我国高职学生职业价值观

高职学生职业价值观是高职生对职业的基本价值取向的反映,它影响高职生对职业的评价、选择和发展。通过采集相关调查数据对高职生的职业价值观进行了实证探讨,并深入分析高职生职业价值观的形成原因。要对当前高职生的职业价值观存在的偏差进行纠正,建立科学的职业价值观。提出进一步加强价值观教育、就业指导工作及职业生涯规划等对策建议,以促进高职生顺利就业,成长成才。     

责任外推:高职生就业难的责任性困境

高职生就业问题是一个系统工程,解决高职生就业难需要高职生、家庭、高职院校、企业、社会和政府等多方面的通力合作和共同努力,这已被众多专家、学者所充分论及并基本上已形成共识.本文基于对高职生、高职院校、用人单位三方比较的视角,对如何解决高职生就业难问题进行了调查研究,结果发现一个颇为重要但还尚未被已有研究论及的责任性困境——责任外推,即应对高职生就业难承担责任的三个责任方——高职生、高职院校、用人单位均潜意识地降低了己方的责任.     

我国困境经历高职生发展的教育对策——英国处境不利儿童教育政策借鉴

阶层固化使作为劣势层次的高职教育势必要面临困境经历高职生的教育问题。对困境经历高职生的教育对个体的健康发展、对社会的稳定和谐都具有重要的现实意义。近年来,英国政府制定的针对处境不利儿童的教育政策,产生了较好的社会效果。这对困境经历高职生的教育及促进我国高职教育全面健康发展有重要的借鉴作用。基于英国处境不利儿童教育政策凸显的主要价值,高职院校针对性地提出清晰并关注所有困境经历高职生的发展、引导困境经历高职生形成正确的认知、重视困境经历高职生的人格塑造和社会性发展、重视困境经历高职生的支持性环境的建设以及关注困境经历高职生未来的可持续发展五项教育对策。     

将美育融入高职生心理健康教育的应用研究

随着社会的发展,人们越来越重视美的需求。加强高职院校大学生的美育教育,提升其审美教育层次,唤起高职生对美好生活的向往,培养高职生积极健康的心理品质,对高职生的心理健康教育有着十分积极的作用。本文以美育教育对高职生心理健康状况的影响,研究如何通过美育教育来提高高职生的心理健康教育的应用。     

高职生职业性别刻板印象特点的调查研究

采用自编的《高职生职业性别评价调查问卷》对327高职生进行调查,结果表明:高职生普遍存在职业性别刻板印象,不同专业、年级和性别的高职生表现出高度的一致性,职业的性别选择具有二元对立性,高职女生职业性别刻板印象中凸显自卑心理,高职生对职业的性别选择和职业情感偏好之间高度相关。     

浅析高职生自学能力的培养

本文先提出了高职生自学能力的重要性,然后在对高职生的自学能力现状进行调查的基础上,分析了高职生自学能力现状的成了们将来求职就业的影响,最后结合高职生的特点,提出了培养高职生自学能力的措施。     

高职生就业能力结构及发展特点研究

本文针对高职生的心理发展特点及特殊情况,编制了测量高职生就业能力的问卷,以更加明确高职生应具备的就业能力,同时用此问卷对高职生的就业能力进行了调查,了解高职生就业能力的发展特点,以期为高职院校制定就业指导政策提供心理学依据,为提升高职生的就业能力提供一定的思路。     

标签理论视域下的高职生就业质量研究

标签理论认为,高职生入口身份的"标签化"、高职教育教学模式"标签化"以及社会与就业单位对高职生文凭身份的"标签化"共同造就了高职生就业"量"高"质"不高的现象。因此,变革高等院校考试招生制度、教学模式凸显高职特色、改变社会对高职生的刻板印象等措施多元并举才能有效提升高职生的就业质量。     

职业生涯规划引领高职生成长——以滨州职业学院2010级会计(注册会计师方向)(356人)为例

通过分析高职生的现状、高职生制定职业生涯规划的背景,对在校的高职生制定职业生涯规划.探索职业生涯规划的方式方法,分析学生成败的原因并制定策略.结果比较充分的证实高职生制定职业生涯规划对其成长所起的作用,以期每位高职生都达到自己预期的目标.     

高职生情绪化问题探讨

在高职院校中,高职生的情绪化问题,不仅影响高职生的心理发展和身心健康,也关乎高职人才培养的质量以及和谐校园的建设.本文对高职生的情绪化问题进行了归类,并解析了高职生情绪化问题产生的原因.     

浅析高职高专英语口语测试的必要性和可行性

该文从信息时代赋予高职生新的历史使命、高职生学习、生活的环境及特点、高职生应重于学以致用和当今学校的教学特点方面出发,分析了当代高职生英语口语测试的必要性和可行性;分析了英语口语测试的开展给学校教学特点、教学内容等方面带来的新变化及其对当代高职生的影响;最后提出了目前开展对高职生进行英语口语测试迫切需要关注的几个问题。     

高职生英语学习动机强度与需求变化调查——以武汉软件工程职业学院为例

高职生英语学习动机强度不足和学习兴趣丧失急需我们了解高职生英语学习的需求。本文拟根据需求分析理论,通过问卷调查和访谈,研究高职生英语学习需求,得出只有切实满足高职生对英语学习的需求,才能激发高职生英语学习的动机。最后就高职英语教学的改革提出了建议。     

提升高职院校学生就业力的工作探讨——浅谈高职就业教育"三阶段论"模式

文章通过对高职生就业的基本状况的分析,认为要解决高职生就业难,提高就业率,必须提升高职生的就业力,对高职教育如何提升毕业生就业力等问题提出建议.     

五年制高职院校学生职业规划探究

新形势下,高职生正面临着严峻的就业问题,因此进行职业生涯规划是对高职生未来人生走向的重要部署,具有长远和积极的意义.文章以当前高职生职业生涯规划现状为突破口,分析了当前进行职业生涯规划对高职生的重要意义,并就职业规划特征阐述了高职生就行职业生涯规划应当遵循的原则.