小学语文教育中学生人文素养的培养

强调对学生人文素养的培养是新课程改革对小学阶段的语文教学提出的明确的要求。因此,作为小学语文教师一定要将促进学生人文素养的培养作为语文教学的重要目标,促进学生人文素养得以有效培养不仅仅是小学语文学科教育的需要,同时也是与社会发展的需要相符合的,满足小学生自身的发展需要。因此,本文针对小学语文教育中学生人文素养的培养展开了一系列的探讨,首先就小学语文教学中学生人文素养的培养现状进行了探讨,然后分析了在小学语文教育中强化学生人文素养培养的关键举措。     

中学生语文阅读能力培养的策略研究

语文是中学阶段非常重要的一门学科，对于学生的情感、智力、情操发展都有很大的作用，对一个人的成长至关重要。中学生语文阅读在整个中学的教育体系中占据着重要的位置．对于培养中学生的人生观、世界观、价值观都有很大的影响。因此．加强中学生语文阅读能力，全面培养中学生的语文素质，具有重要的意义。     

论中职教育中语文的学科定位与能力培养

社会教育随着经济形势变化而变化,一定时期的教育分层必然是由一定时期的社会背景为基础的,现代教育除去传统的中学教育,更多的中高职教育正在不断地涌现,关于现代中职教育,虽然已经有多年的发展历史,然而在处理一些学科分层问题上,仍旧还没有形成自己明确的基点,中职教育中语文这一学科该有怎样的定位,不是一两句话就可以盖棺定论的,中职教育中学生语文的培养力度以及培养方法也是值得进一步商榷的,本文就针对这一点,简要分析中职教育中语文的学科定位以及能力培养的方法。     

语文教学中创新教育点滴探究

语文教学是对中学生进行创新意识、创新精神和创新能力培养的重要阵地。因此,在实际教学中,只有对本学科不断创新,不断注入活水,它才有发展前途,才有存在的必要。语文教学进行的是母语教学。是一门基础性的、工具性的学科教学。因此,如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中。并为语文学科教学服务就显得至关重要,同时语文教学也离不开创新教育,它可以给语文教学带来新的生机与活力。笔者认为应从以下几方面去实践：     

中学语文创新教育琐议

创造性人才的培养和造就,要靠社会的支持,更需要采用创新教育的改革路径.中学语文作为基础教育中的一门基础学科,是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科.它在培养学生创新意识、创造思维方面有独特的作用.如果语文教学多一点培育创造力的意识和办法,学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力,国家就会多一些创新人才.因此在语文教学中实施创新教育,培养学生的创造力是语文教学的重要目标和一项基本任务.     

略论高职院校语文课教育教学新思路

语文教育教学是高职院学生教育工作的重要内容,也是培养学生交际能力和写作能力的重要途径.语文教育是我国教育体制中一门基础性学科,具有很强的工具性特征,同时语文课教育教学又包含文化性特征.我国高职教育主要是为社会培养职业人才,因此语文基础知识教育水平将在很大程度上决定高职院校教育教学工作的整体水平.本文结合高职教育的特点和语文课教学特征,就如何进一步提高高职院校语文课教育教学水平进行了思考和探索.     

初中物理实验教学中学生学科核心素养的培养策略

随着国家经济建设的步伐不断加快,企业对人才的综合素养提出了更高的要求,素质教育也成为学校极其关注的一项内容。在初中阶段,物理作为一门学生刚刚接触的学科,他们对于该学科的知识内容没有系统的了解,这就给物理学科的核心素养培养带来了一定的影响。因此教师应重视提高学生的逻辑思维能力,进而培养其核心素养。探讨了初中物理实验教学中学生学科核心素养的培养方法。     

浅析语文教育对中学生的影响

语文是一门关于语言艺术的学科,它和其他学科不一样的是其将理性分析作为主导的思维方式,而主要是要提高学生的语言感悟能力。语文教学是一种知识技能教育,也是一种与中国传统文化相照应的精神文明教育;是一种感恩教育,也是一种人文精神的培养。语文教学就是在教学活动中构筑人的知识大厦,构筑人的精神家园,构筑人的生命本身。现结合我们的工作经验浅析其在中学生的成长教育中存在的真正意义。     

提高中职语文教学质量的几点办法

在现如今时代背景下,中职院校已经成为我国教育体系中重要以及不可缺少的教育机构,能够为社会培养出更多各种类型的专业性人才。在中职院校中语文学科作为重要学科之一,不仅仅是一门基础性学科,同时也是中职院校中的一门必修课程,对于学生综合素质的培养以及终身发展起到十分关键的作用价值。因此,如何提高中职语文教学质量已经成为教师极为重视的一项问题。基于此,本篇文章将针对提高中职语文教学质量提出教学策略建议。     

少数民族地区语文教学探析

一个地区的发展,关键靠人才,作为少数民族地区,培养人才的途径是以汉语言文化为基础逐渐培养起来的。从学科角度讲,文化教育的发展,重中之重,关键是语文教育。因此,语文教学是教育     

语文课应开启学生思维

当今社会对创新人才的要求,给现行教育体系提出了严峻的挑战,因此教育必须以创新型人才的培养作为自己的根本任务,从知识本位转变为创新本位,使沉睡的创新潜能得到有效的开发和利用。据此,语文学科已不仅仅是传统意义上的工具学科,同时也是一门开启学生思维的人文学科。语文应充分发挥学科优势,让学生展开自由联想和想象的翅膀,开启学生的思维,使之成为培育创新人才的一方沃土。     

中学语文教学中的创新教育

素质教育是学校教育工作的重心，创新教育则是素质教育的中心。语文作为一门基础性的工具学科，在培养学生的创新精神和创新能力方面，无疑起着举足轻重的作用。因此，积极探索和努力实践语文教学中的创新教育，既是语文教师“教书育人”的社会职责所在，也是适应高考考知识、更重考素质、考能力的改革要求的教改需要，更是培养和造就知识经济时代具有可持续发展潜力的开拓性实用型人才的社会呼唤。     

谈中职语文教学中学生创造性的培养

创造性的培养是实施素质教育的重点之一,本文就中等职业学校语文教学中学生创造性的培养做了一些尝试性研究,以其对如何在中职教育中培养出创新型人才有所启迪。     

论中学生语文阅读能力的培养

在新世纪,一个人不管从事什么工作,都需要不断获取新的信息,掌握新知识,其中主要的途径就是阅读。阅读能力成了现代社会人们不可或缺的能力。有了阅读能力,现代人才能自我学习、自我更新、自我发展。对中学生来说,阅读能力更是一种十分重要的能力,同时也是应该具备的重要素质。阅读能力的强弱与获取知识、提高学习兴趣、增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。因此,培养中学生的阅读能力应该成为教育的一个重要的目标。语文教师更应该将阅读能力作为中学生的一种重要能力来培养。本文就如何培养中学生语文阅读能力加以探讨。     

如何培养小学生的语文自学能力

为了更好地落实我国素质教育的要求,新一轮的课程改革全面推进。小学教育作为我国教育的初始阶段,对于学生的成长和发展是非常重要的。而小学语文学科作为一门基础性学科,同时也是对学生日后成长和发展影响最大的学科,在学生文化知识的学习过程中起着极为重要的作用。这一阶段学生语文知识的学习,一方面需要靠教师的教授,另一方面也需要学生自己的学习和积累,因此,培养小学生的语文自学能力就非常重要了。     

浅谈如何在语文教学中实施创新教育

着眼于学生创新能力的培养,是每一个教育工作者努力的方向,也是全面推进素质教育的最佳选择。作为基础工具课的小学语文,具有培养学生创新能力的独特优势。因此,根据学科特点和对创新人才的素质要求,把创新教育融入学科教学之中,探索其实施途径与方法,是每个教师的责任。     

高中语文课如何培养学生的发散思维能力

在当前新课改的教育背景下,如何培养学生的综合素质成为当前教育事业关注的重点,教育的目的就是能够让学生们能够学以致用.语文学科作为所有学科的基础,学生在语文学习的过程中其学习能力的高低是体现自身思维能力的重要标尺.这样一来,如何培养高中语文课堂中学生的发散思维能力就成为教学过程中的重要手段尤为重要.因此,本文从几个不同的角度对发散思维能力的培养进行了分析和探讨.     

浅析初中语文拓展性教学的实施战略

一直以来,语文课程都是一门有关语言文学的全面性、多样性课程。语文作为一门主要的基础性学科,致力于培养全面的发展型人才。随着义务教育和新课改的逐渐深入,对培养综合性、全面性人才的要求越来越高。语文学习不再局限于课堂知识的把握,也应该走出课本,走进生活,再与课本结合,以培养听、说、读、写全面发展的人才,促进学生语文综合能力的提升,因此,实践语文拓展性教学战略是十分有必要的,本文就拓展性语文教学的目的性、多样性、实践性三个方面对初中语文教学展开一些讨论。     

学生创新精神的培养

时代呼唤创新教育,创新教育呼唤创新人才。江泽民同志指出：“教育是培养创新精神和创新人才的摇篮”。知识迅猛发展的信息时代首先要求人们具有创新意识。这就要求学校教育要把学生培养成具有创新精神和创造能力的新型人才。语文教学的核心是培养学生的思维能力,而思维能力的最高层次是创造性思维,它是一种具有开创意义的高智能的思维活动。因此,在语文教学中教师必须充分挖掘和运用创造性因素,发挥学科的思维功能,努力培养学生的创新思维能力,     

素质教育下语文教学的价值取向

实施素质教育是我国教育事业的一场深刻变革,是培养学生能力,促进人才素质全面发展的重要举措。语文作为全面教育的有机组成部分,要充分发挥其学科育人功能,就必须注意素质教育下语文学科教学的价值取向。