提高职业学校课堂教学质量新探

文章根据我校机械专业实施的《整体优化课堂教学,努力提高教学质量》课题实践,围绕怎样提高课堂教学质量,有效教育学生,研讨课堂教学最优化的途径与方法.在课堂教学中,用"以人为本,发展个性"的教育教学理念作为着眼点,用"分层递进课堂教学"作为着力点,用"优化目标教学"作为教学改革的切入点,用"全过程管理"作为教学质量的突破点,大胆提出教学改革的"三转"、"五让".形成了一个面向全体学生,优化教学过程,努力提高教学质量,培养适应市场需求的应用型人才的教学与管理模式.     

课堂教学镜头扫描

课堂教学是推进素质教育的主阵地，优化教学过程是推进素质教育的核心。当前小学语文教学这个“主阵地”，这个“核心”的现状如何，是大家关心的一个问题。作为教研员，听课、评课是主要工作。而大面积的随堂听课，往往会让我们获得最为真实、可信的资料，是进行语文课堂教学现状分析的前提和基础。听课中，我们欣喜地看到，新课程的教育教学理念已经被广大教师所接受，     

浅谈高职课堂教学的创新

高职课堂教学改革已成为进一步深化高职教育教学改革的瓶颈.文章从改变教育教学观念入手,以培养学生的能力、开发学生潜能作为教学发展目标,把改变传统、单一的讲授模式作为突破口,进行了课堂教学改革创新的探索.     

多媒体技术在高职英语教学运用中的优势分析

随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看,多媒体技术在学校教育中的应用,对课堂教学特别是高职英语课堂教学的改革起到了很大的作用。     

中职计算机实训教学体会

“以服务为宗旨,就业为导向”的办学理念,促使中职教育从课堂教学模式坚定地跨入实训教学模式。实训教学是启发学生思维,调动学生积极性,培养学生观察、动手操作能力的重要手段,是获取知识、熟练技能、思维创新的过程。教师应充分发挥实训教学在计算机教学中的作用,探索有效的、多样化的实训教学方式,优化实训教学内容,做好实训过程的指导工作,提高教学质量。     

多媒体技术在高职英语教学运用中的优势分析

随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视.从教学手段上看,多媒体技术在学校教育中的应用,对课堂教学特别是高职英语课堂教学的改革起到了很大的作用.     

武术课堂教学过程最优化模式研究

文章运用文献资料法和实验研究等方法，以现代教育系统论度“素质教育”理论为理论依据，对现行普通高校体育武术课堂教学过程的教学目标、内容、进度、教学法度评估体系等各主要环节进行了较为系统、合理的优化与整合。     

创新教育理念,改变教学模式

中职课堂教学改革是进一步深化中职教育教学改革的重要环节.文章从改变教育教学观念入手.以培养学生的能力、开发学生潜能作为教学发展目标.把改变传统、单一的教学模式作为突破口,进行了课堂及课程教学改革创新的探索.     

“四种能力”培养中的教学创新思考——以新建本科院校《管理学》课程为例

当前围绕大学生“四种能力”培养提高高等院校的教学质量已成为高等学校教育教学改革的主要方向,而高等学校课程教学是培养大学生“四种能力”重要环节。文章以应用型人才培养为目标的新建地方本科院校为背景,以《管理学》课程教学实践为例,提出应在明确应用型人才培养的教学特点、理清教学创新思路的基础上,运用问题式教学法、案例式教学法、角色扮演法等多种教学方法实现大学生“四种能力”的培养。     

作物育种学实验课改革的思考

为加强和优化作物育种学实验课教学，对教学内容和方式进行教学改革势在必行。实验课应以培养学生的基本技能为宗旨，积极创造条件，拓宽实验内容，改进评估指标体系以提高实验课教学质量。     

提高高等职业教育教学质量的对策思考

高等职业教育是中国高等教育的重要类型，为社会培养了大量的面向第一线的高等技术应用型人才，而高等职业教育教学质量高低，关系到高等职业院校的生存和发展。文章在分析现阶段影响高职教育教学质量的主要因素基础上，从转变教育观念，端正办学思想；加强课程建设和专业建设，积极推进教学改革；加强师资队伍建设和教学基础设施建设几个方面，提出了提高高等职业教学质量的对策。     

高等数学课堂教学中渗透思想教育的点滴体会

近几年，职业学校面临着学生学习基础较差，对高等数学缺乏学习动机和学习兴趣等许多问题。教学实践证明，在高等数学课堂教学中抓住时机，适时教育，因人而异，因势利导，用爱心感化学生，用耐心打动学生，对待“差生”讲究方法，可以充分调动学生的学习积极性。     

中职政治课对话教学的价值赋予与形态创新

在中职政治课教学中引入现代对话教学理论，目的就是构建民主平等的师生关系，积极开展多种形式的互动交往，以促进课堂教学的师生沟通合作，努力提高课堂教学的成效，积极促进学生职业道德与职业技能的全面发展。对话教学既是一种教学方式，又是一种教学思想和原则。当只有当这两者结合到一起的时候，才有真正意义上的对话教学。     

高职服装专业教育中“时装画”的教学及其外延性探讨

文章通过对我国高等教育中的高职教育的现状分析，以及对高职服装专业教育中“时装画”的教学与其外延性探讨，提高学生的思想认识，对“时装画”进行解构，认识到应加强“成衣时装画”的教学内容与比重，用发展的眼光来对待高职教育中“时装画”的教学。     

音乐课堂中教师如何正确把握学生的主体性——浅议教师主导性与学生主体性的关系

随着《义务教育课程标准》的颁布实施和教学改革的深入，以前那种传统的以教师为中心，以教材为中心，忽略学生的感受的填鸭式教育早已经被掘弃，我们开始关注新的教学方法。新的教学理念更注重了学生的“学”，以学生为本，改变了学生的学习方式。我们的音乐课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极的学习音乐。     

浅谈高职数学的教学

文章在高职数学教学经验的基础上提出高职数学课程教学改革的看法，阐述了只要正确认识数学课在高职人才培养中的地位和作用，就一定能把高职数学的教学质量进一步提高，使高职教育愈办愈兴旺。     

加强教研项目管理促进质量工程建设

文章就我校近几年来教学研究与教学改革工作的实践,从三个方面总结了通过加强对教研教改项目的管理,可以极大地提高教改效果,深化教学改革,同时也促进了质量工程建设.提出我们要以质量工程建设为契机,进一步将教学改革作为提高人才培养质量的强大动力,将教学质量作为学校的生命线,不断加强管理,使教学研究和教学改革沿着提高质量的方向深入发展.     

“和合管理”的高校管理类课程教学模式创新

传统管理课堂教学中，存在重概念定义、轻管理实践，重理论体系、轻方法策略，重教师传授、轻学生参与等现象。文章针对创新型人才的培养目标。在管理类教学改革中导入“和舍管理”理念，探讨研究型学习模式和合作型学习模式，倡导具有和合管理理念的交互式的教学观，培养学生团队合作意识和创新实践能力，进一步深化了教学改革效果。     

课堂教学镜头扫描

课堂教学是推进素质教育的主阵地,优化教学过程是推进素质教育的核心。当前小学语文教学这个“主阵地”,这个“核心”的现状如何,是大家关心的一个问题。作为教研员,听课、评课是主要工作。而大面积的随堂听课,往往会让我们获得最为真实、可信的资料,是进行语文课堂教学现状分析的前提和基础。听课     

吉林经济贸易学校启动就业能力培养工程成效显著

根据职业学校教学特点和学生实际情况，吉林经济贸易学校开展了“只能选择适合学生的教育，不能选择适合教育的学生”为主题的大讨论活动。经过两年左右的时间进行了教学改革实践与探索，学校全面启动了以行动导向教学理论和多元智能理论为指导的“就业能力”培养工程，培养学生具有较高的职业素质与职业技能（即就业能力），得到用人单住肯定，取得较好效果。