拍手歌

孩子们大多喜欢唱拍手歌，我想何不把他们熟悉的事情编成拍手歌，让他们边游戏边唱呢？于是，我编了这样一首拍手歌；你拍一、我拍一，一个孩子讲故事；你拍二，我拍二，两个孩子画画儿；     

稿源采珠

北京 王静谈 很多学生非常喜欢猜谜语，于是我就根据教材中的音乐知识，编了些适合学生年龄特点的小谜语，来激发学生的学习欲望。例如《山谷静悄悄》中的反复记号，我是这样归纳的：四条线分两边，中间还有四个点，如在歌中见到它，请你再来唱一遍。这样，学生很快就认识了反复记号，不仅让学生理解了反复记号的作用与意义，还激发了学生的求知欲。例如在教授圆滑线这一知识点时，我和学生共同编了儿歌：圆滑线像鹰桥，桥中旋律要唱好，唱得连赏又圆滑，歌声动听又美妙。学生通过猜谜语，把圆滑线唱得非常到位，这样做，大大激发了学生的学习动机，为知识的贯穿奠定了良好的基础。     

孩子为什么要“炸”学校？

作为家长，经常会听到孩子们在唱一首被篡改了歌词的儿歌：“太阳当头照，花儿对我笑。小鸟说，早早早，你为什么背上炸药包？我去炸学校，老师不知道，拉开弦，赶快跑，轰隆一声学校没有了……”每当听到孩子们津津有味地唱这样的歌曲时，作为家长，都会有一种震惊感，也有一种苦涩感。一般而言，都要教训孩子几句：不准唱!为什么要唱这样的歌？但在教训孩子之后，也会在心中思忖：这世道究竟怎么啦？孩子为什么对学校、对老师这么仇视呢？     

校园里在唱什么歌，请听──

校园里在唱什么歌，请听──“……寻寻觅觅寻着活着的证据……；……恩恩怨怨，生死白头，几人能看透……；……我不要这样过，让我一次爱个够，给你我所有……”当前校园里所唱的歌曲大都是社会上的流行歌曲。这些歌曲的歌词和曲调同十三四岁少年儿童的心理及紧张的学习...     

我一直都在，你身后等待

我喜欢你，你不知道的。 我一直在你身后唱《我一直都在》：我一直都在，你身后等待，等你有一天回过头看我……即使我唱得有点小，但我天天唱，一直唱，唱了一个月，你真的没有听见？     

教育,首先应授人自信

有这样一个故事：一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服呢 ?小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不去唱歌呢 ?难道我真的唱得很难听吗 ?想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好 !”这时一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了 !说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来独自走了。小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥的看着她微笑。小女孩于是又唱起来，老人聚精…     

急性子的我

听妈妈说，我出世那天，她刚感觉肚子疼，想去医院，我不等她去医院就来到了这个世界。小婆与二婆当时都高兴地说：“看这小丫头真性急，以后一定是急性子。”果然，一天天长大的我，逐渐“暴露”了这个既是优点又是缺点的急性子。我还记得，在幼儿园里，老师教我们一首慢节奏的歌《花儿》，小朋友们都跟着老师慢慢地唱着，我却觉得这样唱太慢，开始还忍着，但后来实在忍不住了，加快速度唱起来，觉得这样心里好受多了。突然，同学们一下子都不唱了。我向周围一看，几十双眼睛都注视着我，老师也带着责备的目光在看我，我立即闭嘴“刹车”。…     

风雨过后见彩虹

有这么句歌词，是这样唱的：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”。我亲身经历的一件事，验证了这句话的正确性。     

向日葵“向日”吗？

“葵花朵朵向太阳……”我从小就会这样唱。向日葵怎能不向阳？想也没有这样想。     

我和小鸟来对歌

我家住在小山坡，我和小鸟来对歌。 你唱绿林葱郁郁，我唱花儿朵连朵； 啊 你唱牛羊肥又壮，我唱瓜果多丰硕哟。     

小学歌曲教学中的“精唱”与“泛唱”

教研活动时，耳边会不时听到老师们困惑的声音：“新教材的歌曲作品太多，一学期无法完成所有的歌曲教学!”“歌曲教学不难，难的是不知该如何深入下去？”这些声音引起我对小学音乐课堂歌唱教学的思考。大家都知道，语文和英语阅读教学都有“精读”和“泛读”课文，那么我们的音乐课是否也可以有“精唱”与“泛唱”歌曲呢？带着这样的思考，在本学期，我将自己所任教的第十册教材中所有歌曲进行了“精唱”与“泛唱”分类教学的尝试，发现不但能顺利完成本册的歌曲教学任务，而且在音乐课上歌唱成了我和孩子们莫大的享受。     

怎样才能纠正“五音不全”

我是小学五年级男生，很喜欢唱歌。可是每当开口唱时，大家就取笑我“五音不全”。到底什么是“五音不全”呢？我喜欢音乐，也喜欢唱歌。因为被大家说成“五音不全”，就不愿在众人面前唱歌了。这样下去的话，我可能会不再喜欢音乐了。请问有没有纠正“五音不全”的方法？这个问题有点头痛，因为我自己也不见得唱得好。像你这样的烦恼，很多人都有。所谓“五音不全”就是指“唱歌跑调”，是因为听得少而造成的。所以，只有通过多听、多练，耳朵听熟了，才不会跑调。有条件的话，不妨做一些模仿练习。看样子你对在人前唱歌失去了自信。要是这…     

山青水秀欢乐多

小溪潺潺爱唱歌，唱得两岸长青禾。我问小溪为啥唱，它说山中泉水多。泉水叮咚爱唱歌，唱得泉边花朵朵，我问泉水为啥唱，它说山上树木多。树木沙沙爱唱歌，唱得绿云满山坡。我问树木为啥唱，它说树上鸟儿多。鸟儿嘀哩爱唱歌，唱得日丽风也和。我问鸟儿为啥唱，它说爱鸟人儿多。啊！山上山下都是歌，山青水秀欢乐多。山青水秀欢乐多!邮编:528422$广东中山古镇高级中学     

太阳的皱纹

奶奶，我唱《红灯记》给你听!——我家的表权，数不清……唱得好吗?好!好!那你唱《苏三起解》。我唱不来的。唱嘛唱嘛!哎呀!真的唱不来，我只晓得诃：苏三离了洪洞县，将身来在大街前……声音在厅里飘荡，一会儿便被涌进来的人潮淹没。我僵直在人群里，不知道该怎么办，想起来之前大伯母跟我说，奶奶从小把你带大，追悼会上你要多哭哭的!我此刻只是呆了，只觉得冷。爸爸代表家属致了悼词，我第一次看见他哭了，     

我给太阳唱支歌

太阳　太阳　亲亲我，脸儿　好暖和。太阳　太阳摸摸我，手儿热乎乎。太阳，太阳，喜呀喜欢　我，我给太阳唱支歌，唱支歌。我给太阳唱支歌@徐焕云 @潘振声     

天下谁是英雄 歌曲总结世界杯32强

德国唱:年轻的朋友们、刻门斜目会,下届世界杯,冠军属于谁?属于我,属于我,属于我们德国新一代!:土耳其唱:羞答答的玫恕封肖悄的开! 韩国对所有队唱:就这样把你征服,喝下我藏好的毒! 、 塞内加尔唱:野百合也有券天!’ 美国唱:知果说再见是我锥一的消,息,你怎么想也想不起,我当时的表情,没有一点痕迹可寻!一。西班牙对裁判唱:你伤害了我,还一笑而过! 里策格兰对巴西唱:不是我不,J、心,只是技术难以杭才巨:-一 意大利对世界杯唱:我终于失去了你,在功利的打法中!味释唱:一‘畔就是力量”-咱们二人有力量!嘿!咱们工人有力量!老马尔蒂尼唱:我选择…     

给青春插上亮丽的翅膀——“流行音乐五分钟”渗透教学模式的思考与实践

一、引子 “老师,您还让我们唱《让我们荡起双桨》啊,太老太土太幼稚了,我爷爷小时候也唱这样的歌。”     

“我只告诉你,这是我的家”——刘维维访谈录

唱了“我的太阳”、唱了“曼侬·莱斯库”,唱了“卡门”、唱了“蝴蝶夫人”,唱了“弄臣”、唱了“马可波罗”,还有威尔弟的“安魂曲”,还有罗西尼的“弥撒”……这样的歌唱家,你能说他不是真正意义上的歌唱家吗?     

唱响晚年

记得四五岁时，大姐教我唱《卖报歌》，我总是跑调，她责怪我是“左嗓子”。虽然不明白确切的含义，但从她的表情和语气中，我听懂了她的嘲讽。结婚后，也被丈夫这样数落，我的自尊心受到很大的伤害。从此，“音盲”就像一副沉重的精神枷锁束缚着我，潜意识里留下了“我不能唱歌”的阴影。此后几十年，我对音乐敬而远之，不听．不唱、不学，即使是“革命歌曲大联唱”的年代，对那些家喻户晓、人人皆知的歌曲，也只是略知一二。久而久之，“不会唱歌”成了我最大的弱点和隐私。     

唱圣诞歌

阿尔弗听见姐姐在练习唱歌。“姐姐。”他说,“我希望你唱圣诞歌。”“阿尔弗,你太好了,”她说,“为什么呀?”“这样一年我只能听到一次你的歌声!”唱圣诞歌