高一数学变式教学的实践与思考

总结了高一数学变式教学的作用,归纳了高一数学教学中常用的变式类型,最后论述了对高一数学变式教学有效性的一些思考．     

高一数学变式教学的实践与思考

总结了高一数学变式教学的作用,归纳了高一数学教学中常用的变式类型,最后论述了对高一数学变式教学有效性的一些思考.     

新课标高一英语教学反思

一些学生升入高中后,很难适应高一的英语学习：如果不抓好高一阶段的教学,就很容易造成两极分化。本文对新课标下的高一英语教学进行了反思。     

感悟高中物理新课程

有幸踏上这次课改浪潮,试着听了一些用新的教学理念讲解物理课程的高一教师的课,特别是我们高一物理组老师的课,现谈谈自己对课改的一些感悟.     

高一英语语法教学中重拾句子成分分析的必要性

本文针对高一语法教学中碰到的一些问题进行了分析,对为什么在高一语法教学中必须要重新讲解句子成分分析的问题．并且联系高一课本中要学的语法,强调了重新讲解句子成分分析的必要性。     

初探高一数学学习的不良反应

高一开始不久后不少学生对数学学习有些迷茫,本文结合笔者几轮高一教学的教学实践,进行反思,得出了一些粗浅的认识。     

浅谈高一数学教学反思与应对策略

高一开始不久后不少学生对数学学习有些迷茫,本文结合笔者几轮高一教学的教学实践,进行反思,得出了一些初浅的认识。     

初、高中数学教学衔接探析

高一数学的学习是学生阶段一个关键的时期。升入高中后,用初中的学习方法已经不能适应高一数学的学习,这使一些学生失去了对高中数学的学习兴趣。本文对高一数学与初中数学的衔接教学进行探讨。     

高一年级学生心理适应状况与教育对策

高一阶段的顺利适应和心理转变对整个高中阶段的学习和生活是非常重要的。本文采用王极盛编制的中国中学生心理健康量表对部分高一学生进行了施测,并通过学生座谈,深入了解了高一学生在学习生活中所面临的心理困扰。调查发现高一学生在学习、人际关系、情绪宣泄方面遇到的困扰比较多,并针对学校教育提出了一些对策建议。     

如何学好高二数学

正一、高二数学与高一数学的不同之处与初中的数学相比,高中的数学相对来说概念抽象、习题繁多、教学密度大,高一过后,一些同学对数学望而生畏。高一阶段的知识点非常多,可以说高一阶段的知识比整个初中的知识点还要多,那么到了高二,是否知识点更多更难呢?首先,高一阶段与高二阶段对知识的侧重点不一样。高一阶段的知识侧重的是理解,而高二阶段强调的是技巧,而并非在     

高一英语教学的几点思考

分析了高一新生在学习英语过程中存在的一些倾向性问题及其对高一英语教学开展的影响,提出了教师应重点把握好引导学生端正学习态度、培养学生良好的学习习惯、找准教学切入点和均衡发展学生听说读写能力等方面,从而帮助高一新生迅速实现转变,奠定高中英语学习的良好基础。     

高一衔接期课堂教学案例分析——以《二氧化硫的性质与作用》的教学实施为例

文章以《二氧化硫的性质与作用》一课为例,呈现高一衔接期化学课堂教学的实施过程,并对在高一衔接期化学教学中的一些尝试进行了分析提升.     

高一学生数学学习适应性的调查及分析

高一学生由初中升入高中,面临着许多的变化,研究高一学生数学学习的适应性十分必要.本文通过对高一学生数学学习适应性的调查分析,提出一些教学建议,以促进学生更好地适应高中数学的学习.     

高一是学生容易在英语学习上“隐性”掉队的危险期

本文作者认为,高一是学生客易在英语学习上“隐性”掉队的危险期,这种“隐性”掉队是学生进入高二时在英语学习上开始“显性”掉队的一个极其重要的根源。作者从高一学生的心理、常规的高一英语教学方式、学生的中考英语成绩和高一英语考试成绩等几个因素来分析高一学生容易在英语学习上“隐性”掉队的原因．并提出了一些旨在破解这一问题的建议。     

新课改下做好初高中英语衔接的几点建议

学生在完成初中学业进入高一年级后,各科学习都将会遇到一个衔接的问题,文章探析了初高中英语衔接的一些有效策略,希望能对学生进入高一后的英语学习有所帮助。     

数学教学的新切点——从高一学生的数学学习现状谈起

现阶段高一年级的学生在学习数学的时候存在一些问题,有的是学习方法上的,有的则是对数学的认识存在误区。本文主要就高一学生学习数学的现状展开分析,找到影响学生学习数学的主要因素,并且针对存在的问题提出一些可行的策略,以便有效的提高高一学生学习数学的效率。     

对做好物理教学工作衔接的研究

高一物理难,难就难在初高中物理衔接的问题上.如何搞好初高中物理教学的衔接;如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师的首要任务,本文阐述了高一物理难产生原因的初步分析和做好初高中物理教学衔接的一些方法.     

形与神兼备 心与灵交汇——高一散文教学体会

新课标人教版高一语文教材中，散文单元占据了重要的篇幅。文章内容涵盖写人叙事、写景状物，颇具典范性，对高一学生的记叙文写作很有指导意义。作为首次使用新教材上课的高一语文教师，笔者想谈谈自己在教授散文课中的一些体会与认识。     

如何做好初高中英语的衔接

通过对高一学生的观察,笔者发现高一学生对高中英语的学习表现出巨大的困惑,为此,提出一些解决策略。     

高一学生化学实验心理分析与对策思考

分析了高一学生实验过程中一些现象背后的心理因素,提出了相应的解决策略。