增强高校哲学共同课教学效果的几种方法

增强高校哲学共同课教学效果的方法有多种,如利用插图教学,利用漫画教学,利用古诗教学,利用数据教学,利用音乐教学,利用趣事教学,利用多媒体教学等。我们完全可以使高校的课堂教学充满活力。     

让课程资源在英语课堂教学中闪光

本文主要阐述在中学英语教学过程中,如何利用校内课程资源活化英语课堂教学,利用校外课程资源辅助英语课堂教学,利用地域课程资源衬托英语课堂教学,利用跨文化课程资源丰富英语课堂教学。     

运用现代教育技术创设初中生物教学情景

本文论述了运用现代教育技术创设初中生物教学情景的方法,主要包括利用网上文字和图片资源创设教学情景,利用flash动画创设教学情景,利用自制PowerPoint课件创设教学情景和利用电视录像创设初中生物教学情景。     

利用多媒体课件 优化小学识字教学

识字教学是小学语文教学的重点,识字教学不能苦教,而应该利用多媒体课件进行巧教。要善于利用多媒体辅助教学来进行优化,要善于利用多媒体激发小学生的识字兴趣,利用多媒体进行汉字书写的教学,利用多媒体加强汉字区分,从而让识字教学更高效。     

运用现代教育技术创设初中生物教学情景

本文论述了运用现代教育技术创设初中生物教学情景的方法,主要包括利用网上文字和图片资源创设教学情景,利用flash动画创设教学情景,利用自制PowerPoint课件创设教学情景和利用电视录像创设初中生物教学情景。     

浅议初中生物教学中多媒体的运用

运用多媒体技术创设初中生物教学情景,主要包括利用网上文字和图片资源创设教学情景,利用flash动画创设教学情景,利用自制PowerPoint课件创设教学情景和利用电视录像创设初中生物教学情景。     

数学课堂如何创设教学情境

利用数学源于生活,创设生活教学情境;利用求知源于疑惑,创设问题教学情境;利用目的源于实践,创设实践教学情境;利用多媒体信息技术,创设信息平台教学情境。     

多种方法,做好英语词汇教学

词汇是提高中学生英语教学的重要内容,也是构成英语教学中的重点、难点。教师要从利用情境进行词汇教学、利用实物进行词汇教学、利用音形进行词汇教学、利用游戏进行词汇教学等方面探究如何做好英语词汇教学。     

中学英语教学策略调整

教学策略要根据教学内容和对象及时进行调整.如创设生动鲜活的教学环境,缩短学生学习距离;利用实物进行教学,降低教学难度;利用简笔画反映抽象的教学内容,进行教学;运用现代技术进行教学,实现课堂高效;利用学生耳熟能详的顺口溜进行教学.     

教学基于生活,课堂基于情境——浅探情境教学在小学英语课堂的运用

近年来,随着我国的教育改革不断深入,情境教学被应用于各阶段、各学科教学中,并取得了显著的教学成效,同时将情境教学应用于小学英语课堂中,也取得了一定成效。主要从四个方面探讨了情境教学在小学英语课堂的有关运用:利用图片或实物创设小学英语课堂教学情境、利用多媒体创设小学英语课堂教学情境、利用肢体语言创设小学英语课堂教学情境以及利用游戏创设小学英语课堂教学情境。     

微课在高中数学教学中的运用

为了帮助学生理解,提高学生的学习兴趣和积极性,文章从四个方面阐述了微课在高中数学教学中的运用,包括利用微课导入新课、利用微课降低教学难度、利用微课夯实数学概念教学、利用微课开展几何教学。     

化方言之敌为教学之友——浅论方音在现代汉语语音教学中的辅助作用

为提高现代汉语语音教学效益,笔者在长期的语音教学中不断尝试将语音教学与方言语音相结合,充分发挥方音在语音教学中的辅助作用:(1)利用方音可以帮助讲清一些语音概念;(2)利用方音可以帮助掌握一些发音要领;(3)利用方音可以帮助确定教学重点,把握教学难点,真正做到有的放矢;(4)利用方音可以帮助增加语音教学的趣味性,调动学生的学习兴趣。     

中学英语教学策略调整

教学策略要根据教学内容和对象及时进行调整。如创设生动鲜活的教学环境,缩短学生学习距离;利用实物进行教学,降低教学难度;利用简笔画反映抽象的教学内容,进行教学;运用现代技术进行教学,实现课堂高效;利用学生耳熟能详的顺口溜进行教学。     

利用远程教育资源，提高教育教学质量

远程教育辅助教学有许多优势：①利用远程教育创设教学情境,激发学生的学习兴趣,增强学生的参与意识;②利用多媒体的直观演示,容易突破教学的重点难点;③借鉴远程教育资源,利用多媒体辅助教学,容易拓宽学生的解题思路,适应学生的个性差异,培养学生的思维能力;④利用远程教育提供的多层次的练习,能有效利用有限的教学空间,加大练习密度。     

小学数学教学中错误资源的有效利用策略

在小学数学教学中,错误资源的有效利用对于提高小学数学教学质量、培养学生数学学科核心素养具有重要意义。本文紧密结合笔者实际教学经验,利用文献研究法、调查法,阐述小学数学教学中错误资源有效利用意义,分析小学数学教学中错误资源有效利用问题,针对问题产生主要原因提出几点小学数学教学中错误资源有效利用策略。希望可以借此文和业内展开有效交流,以促进错误资源利用水平得到共同提升。     

高校教学档案管理和利用策略

高校教学档案是高校档案的主体之一,我国高等教育事业的进一步发展需要对高校教学档案资源进行科学管理和有效利用。本文在分析总结高校教学档案的特点和现阶段在管理和利用上存在的主要问题的基础上,对高校教学档案管理和利用策略进行了初步探讨,认为在现有条件下,文档一体化是高校教学档案科学管理的必由之路,网络化、信息化是高校教学档案资源有效利用的必然趋势。     

多媒体环境下小学语文作文教学策略

文章首先阐述了小学语文作文教学存在的问题,然后给出多媒体环境下小学语文作文教学改进策略,包括利用多媒体转变作文教学方式;利用多媒体开展实践教学;利用多媒体开展教学观察。     

激发学生学习英语的兴趣,提高教学质量

学习英语应从培养学生的学习兴趣入手,如创设教学情景,因材施教,利用小测验,善于归纳,利用现代化教学手段,利用教学目的,激发课堂兴趣等多种方法。     

浅议利用电影进行初中地理教学

随着科技的进步,电影事业的发展,地理教学的需求,利用电影进行地理教学成为一种有效的方法。利用电影进行地理教学具有很好的推广价值。结合相关电影阐述了利用电影进行地理教学的可行性。     

利用问题进行教学提高生物教学实效性浅探

问题与学科教学息息相关,生物教学也是如此。在生物教学中,教师应利用好问题进行教学,不断提高生物教学的实效性。基于此,探讨了如何利用问题进行教学,提高生物教学实效性。