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1.
徐彦 《天津职业院校联合学报》2013,(8):100-102
在多媒体课件层出不穷的同时,我们也看到了许多教育工作者在课件开发和使用中的误区,如界面设计过于华丽,课堂教学中教师对课件过于依赖,课件的设计缺陷等。根据目前存在的使用误区,文章提出了几点解决对策,望对课件开发和使用者有所帮助和借鉴,从而为多媒体教学改革增添一份生机。 相似文献
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巩涛 《中国科教创新导刊》2008,(21):185-185
多媒体辅助教学(CAI)带来了课堂教学内容,手段和方式等方面的巨大变化。目前多媒体教学中存在着课件制作能力不高,上课机械呆板以及对多媒体过于依赖、可见过于华丽等认识误区。本文拟探讨要正确认识对媒体,避免盲目性;提高课件制作水平,加强教师教学基本功训练;处理好传统教学手段与多媒体手段的关系,让多媒体技术更好地为教学实践服务。 相似文献
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朱然 《成都教育学院学报》2008,22(9):58-59
只有走出多媒体课件使用和制作中的误区,正确对待多媒体课件在教学中的作用,掌握多媒体课件制作的方法,才能充分发挥多媒体课件的优势,从而获得更佳的教学效果。 相似文献
6.
多媒体课件热中的冷思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对多媒体课件制作时的注意点以及在使用中的误区的分析,提出多媒体课件只是一种辅助教学的手段,在当今课件制作热中需进行冷静的思考。 相似文献
7.
在美术教学中,欣赏美术作品主要依赖人的视觉进行,而多媒体课件在信息量和视觉冲击力等方面都比课本图片强许多,因而它能对欣赏者产生强大的吸引力。由于多媒体课件能营造良好的教学环境和艺术氛围,因而对激发学生的学习热情、提高教学效率具有巨大的推动作用。然而在运用多媒体课件进行美术教学时,一些教师在认识上还存在着误区。 相似文献
9.
武瑞华 《中国科教创新导刊》2008,(5):223-223
文中就多媒体在教学中的应用进行了客观分析,提出了应用计算机辅助教学容易产生的误区和教师在制作课件过程中容易淡化的教学环节;强调计算机辅助教学只是手段,而不是目的;明确了如何在教学中应用多媒体辅助教学的思路。 相似文献
10.
随着我国科学技术的不断进步,多媒体已经逐渐成为一种应用广泛的教学手段。在教学中,尤其是美术教学中应用多媒体技术可以将教学内容更加直观地展示给学生,从而提高课堂教学的表现力。本文从高中美术多媒体教学的必要性入手,探讨了在高中美术教学中应用多媒体的方法,如高中美术多媒体教学中的审美欣赏、高中美术多媒体教学中的美术情境创设以及高中美术多媒体教学中的教学互动,以期为我国现阶段高中美术多媒体教学提供新的思路。 相似文献
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作者就将多媒体技术应用于初中思想品德教学中的某些问题,谈谈个人的意见,主要包括:在初中思想品德课中使用多媒体课件的好处;初中思想品德课多媒体课件的制作;把多媒体技术引入思想品德课堂的一些误区;在初中思想品德课中运用多媒体教学对教师提出的更高要求。 相似文献
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<正>一、多媒体课件教学的误区误区之一:课件万能、用课件时髦。只有采用多媒体课件教学的课才是好课,未采用多媒体课件教学的课捧不上台盘,尤其是在开设公开课、研究课等教学观摩活动时更是如此。采用多媒体课件教学不是为了教学的实际需要,有的课完全可以而且应该运用更为直接、直观的教学手段却不用,而把它改 相似文献
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本文通过对多媒体课件制作时的注意点以及在使用中的误区的分析,提出多媒体课件只是一种辅助教学的手段,在当今课件制作热中需进行冷静的思考。 相似文献
15.
随着信息技术的发展,多媒体课件在课堂教学中得到了广泛的应用,使教育教学发生了深刻的变化。当前多媒体课件与物理学科教学整合存在着误区,本文阐述多媒体课件在物理教学中的益与忌,旨在抛砖引玉。 相似文献
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葛青 《中学生阅读(高中版)》2008,(3)
多媒体课件给我们的课堂增色不少,但在应用中也出现了一些误区.基于多媒体课件使用中的一些误区,本人结合学生、教材、课堂等涉及的因素提出一些解决方法,以便给多媒体课件的合理使用提供些启示. 相似文献
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从多媒体课件丰富中职美术课堂教学手段、提高美术课堂教学师生互动性、加强美术课堂中人文精神的渗透等方面,分析多媒体对美术教学带来的益处,最后提出要合理应用多媒体技术,防止在美术教学中滥用多媒体的现象发生。 相似文献
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多媒体课件制作的误区及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
李新会 《新乡教育学院学报》2005,18(1):58-59
制作多媒体课件并运用于课堂教学是当前教育教学领域的一个热点。本文总结笔者多年实践经验,列举了多媒体课件制作中常见的误区,并提出相应的对策,旨在充分发挥多媒体课件的功效。 相似文献