学生自主学习与创新意识的培养

创新是以培养人的创新精神、创新能力为基本价值取向的教育实践。教学活动中,要引导学生积极、主动地参与学习的全过程,使学生在获得知识的过程中,不断认识自我、发展自我,树立创新意识,形成创新精神和创新能力。     

浅论中职语文教学中创新思维的培养

要在中职语文教学中对学生进行语文创新思维的培养,就要激发他们对语文知识的兴趣,通过让学生在语文学习中的积极参与来让他们体会学习的成就感,让学生不断地增加动手、动脑的机会,使他们进行积极思考,获得语文创新能力的培养和发展。     

浅论中职语文教学中创新思维的培养

要在中职语文教学中对学生进行语文创新思维的培养,就要激发他们对语文知识的兴趣,通过让学生在语文学习中的积极参与来让他们体会学习的成就感,让学生不断地增加动手、动脑的机会,使他们进行积极思考,获得语文创新能力的培养和发展。     

学生创新能力在英语教学中的培养

现行教学模式强调学生的实际运用能力,特别是要让学生在探索过程中获得新知识,培养新技能。因此培养学生的创新能力是一个重要课题,那么在英语教学中如何培养学生的创新能力呢?一、营造民主氛围,培养创新知识要想使学生的创造力有所发展必须要有自由而宽容的氛围。对于课堂教学来说,所谓自由,就是尽量减少对学生的行为和思维的限制,让他们有自我表现的机会;所谓宽容,就是不对学生的独特见解进行批评和挑剔,使学生消除害怕被老师批评的心理障碍,获得创造的环境,从而使学生敢于表达自己的独特见解。在英语教学中培养学生的创新意识,其前提是教…     

浅议在英语教学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是素质教育的重要核心。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教师要不断发掘和强化学生的创造潜力,启迪学生的创造性思维,而学生创造性思维的培养需要教师的引导,引导他们在探索过程中获得新知识,培养新技能,使创新思维能力得到提高。那么,怎样在教学中培养学生的创新能力呢？     

在中学思想政治课中注重培养学生的创新能力

一、激发学生创新兴趣,培养学生创新意识--创新能力培养的基石 1.培养创新意识要在好奇心上下工夫.好奇心往往能够激发创新意识,所以教师要不断创设问题情境,激发学生的好奇心,引导并鼓励学生参与新奇有趣的探索型学习活动,使他们敢于思考、敢于钻研、敢于尝试实验,探索知识的奥秘.在学生遇到疑难问题时,教师不要急于把答案告诉学生,而是要鼓励学生去积极探究、独立思考,为培养学生的创新能力打下良好的基础.     

浅论中职语文教学中创新思维的培养

要在中职语文教学中对学生进行语文创新思维的培养．就要激发他们对语文知识的兴趣．通过让学生在语文学习中的积极参与来让他们体会学习的成就感．让学生不断地增加动手、动脑的机会．使他们进行积极思考．获得语文创新能力的培养和发展．     

地理课堂教学中学生创新性思维的培养

新课程要求必须转变由教师单向灌输知识、以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准,以及过于划一呆板的教育教学制度。这就需要我们在教学中正确处理好知识与能力、观念和创新精神的关系。不但使学生获得知识,而且要培养他们的创新精神和创新能力。     

中学语文创新教育之我见

创新能力来源于学生创造性思维.什么是创造性思维呢?简言之就是指有创见的思维.托尔斯泰说过:"如果学生在学校里学的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭."因此,教师要努力为学生提供充分的创新的时间和空间,发展他们的创新能力,使他们在课堂中学到更多的知识,主动参与学习,培养创新精神和能力.     

新形势下历史教学之我见

素质教育的核心内容之一就是培养学生的创新能力,培养学生的创新能力就要创建能提高学生创新能力的教学组织形式,教会学生单纯地接受知识不如提高学生主动参与、乐于探究的学习意识。教师要努力使自己成为学生创新意识的启发者和培育者,从多方面培养学生的创新意识和创新能力,注重学生创新思维的发展过程,启发学生探究历史发展的规律,鼓励学生大胆质疑、创新和标新立异,从而使学生形成新思想,树立新观点和创立新理论。     

激发创新欲望 培养创新能力

江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力源泉,一个没有创新精神的民族,是很难屹立于世界民族之林的．”随着知识经济迅速崛起,教育定位于以培养人的创新精神和创新能力,已成为人们的共识．教师有责任充分发挥学生的主体作用,使学生积极主动地参与到教学活动中,培养他们的创新意识和创新能力．让学生会寻找知识、理解知识、掌握并运用知识,达到一种自身的突破和超越．从而使创新意识在不知不觉中爆发,创新能力在潜移默化中形成．     

默会知识观下的创新教育

创新靠人才，培养创新人才是当今教育的一项重要任务，增强学生的创新意识是新课程改革的核心内容之一。科学知识的生产包含了大量个体默会知识的参与。科学的创新根源于默会的力量。教育要想培养学生的创新意识和创新能力，只向他们传授已有的显性知识、成果和方法是不够的，还必须使他们掌握大量默会的认识、信念、概念、框架、方法与技巧等等。默会知识对创新教育产生深刻的影响。     

全面实施素质教育 培养学生创新能力

如何有效地培养学生的创新意识、创新精神 ,发展其创新能力和实践能力 ,已成为教育工作者研究的重要课题。小学是基础教育 ,在小学数学教学中 ,必须重视开发学生的创新潜能 ,培养学生的创新意识和初步的创新能力。营造氛围 ,激发兴趣。 教学要成功就必须激发学生的学习兴趣和求知欲望 ,让学生积极主动地参与学习过程 ,使学习成为他们迫切的需要。为了使学生创造性地掌握知识 ,就必须营造一个民主、平等的教学氛围 ,激发学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣和求知欲望。在课堂教学中 ,形成良好学习氛围的一个重要方面是应有良好的师生关系 ,“…     

在小组合作中培养学生的创新能力

创新教育是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新能力以及创新个性为主要目标的教学理论和方法,重在培养学生牢固、系统地掌握学科知识的同时,也能培养学生的创新能力。现代教学要培养学生的创新能力,这是为着他们的长远发展考虑。心理学研究表明,要培养学生的创新能力,重要的是要创设愉悦宽松的学习氛围,给他们提供自由开放的空间,他们才敢于质疑,敢于坚持自己的见解,敢于与老师、同学讨论,从而让学生在主动参与学习的过程中积极思维,培养创新能力。     

高中通用技术课程的开放式实验教学模式

实验教学在培养学生的创新精神、创新意识和创新思维中具有重要的作用,开放式实验教学能有效开拓学生的创新潜能。使学生在掌握有关知识和技能的同时,获得更高的创新意识和创新能力。普通高中通用技术课程立足于实践,立足于学生的直接经验和亲身经历,强调学生的全员参与和全程参与,具备实施开放式教学的有利条件。     

谈数学课堂教学中学生创新精神的培养

数学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能是促进学生创新,即培养学生的创新精神和创新能力。在数学课堂教学中,要实施创新教育,就不仅要通过数学教学让学生掌握数学知识,更重要的是把知识学习和能力培养结合起来,让学生掌握数学的思维方式和方法,促使他们在获得知识的过程中培养观察、思考和运用知识去分析问题、解决问题的能力。     

论高中化学教学中学生创新能力的培养

化学课程是培养学生创新能力的一大重要课程,它不仅能够让学生在参与化学学习的过程中获得化学知识,也能够让学生在参与实验活动中通过积极思考、身体力行的实践来作证知识与创新。教师必须正确认识到高中化学教学课堂在培养学生创新能力中的重要性,从而从多角度入手利用化学教学课堂提高学生的创新能力。     

小学数学教学中学生创新能力的培养

创新就是指人们获得直接经济,综合运用所学知识,使所学的知识得到运用和发展的过程。创造力是能力的最好表现,它的最大特点是不受知识的局限,不受传统方式的束缚,要培养创新意识、创新精神、创新思维、创新方式等。所以怎样培养学生的创新意识,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力,是摆在我们每一位教师面前刻不容缓的问题。笔者就如何在小学数学教学中培养学生创新能力谈几点看法。     

在数学教学中如何培养学生的创新能力

初中数学新课标指出：要让学生通过义务阶段的学习具备初步的创新意识和创新能力。因此初中数学教学担负着培养学生创新精神、创新意识和创新能力的任务,而且创新教育已经成为了初中数学教学的重要内容和目标之一。因此,初中数学教师应在新课标的指导下,在教学中坚持以学生为本的教学原则,尊重他们的个性差异,挖掘每个学生的创造潜能,培养他们的创新能力,力争使每个学生都能获得不同程度的发展和进步。     

农学专业课应培养创新能力

创新教育是实施素质教育的核心 ,农村职业学校如何在实施素质教育中培养学生的创新能力 ,是广大教育工作者紧迫要解决的问题。笔者最近几年在指导学生开展农业新技术兴趣活动中 ,注重培养学生的创新能力 ,使学生们从中尝到学习农职业技术的甜头 ,从而营造出一种学习农职业技术知识的浓厚气氛。一、协调师生关系 ,是培养创新能力的前提首先要在平等和谐的师生关系中使学生形成探索创新的心理愿望和性格特征 ,形成一种以创新精神吸取知识、运用知识的气氛。在指导学生学习凤尾菇高产栽培技术时 ,老师做栽培示范 ,学生不断提出为什么 ,对他们的…