快乐作文 享受快乐——听快乐作文《比手劲》有感

新课程标准对学生的习作要求有了一定的改变和提高,要求学生把自己耳闻目睹、亲身经历的事情,以及内心思想用恰当的语言文字表达出来,强调“亲历”和“真实”,这就要求学生善于主动挖掘生活、乐于积极表达思想、勤于自觉动笔习作。同时也给我们老师提出了新的要求：教好作文,引领学生快乐地走进作文的园林,全面提高学生的语文素养。那么,怎样有效地调动学生写作的积极性、激发学生写作的热情,最终能快乐地作文呢？     

听潘小明老师上“平均数应用题”有感

某次听了潘小明老师上“平均数应用题”一课，深有感悟。在这节课的练习部分潘小明老师做了一个设计：     

浑然天成的数学美——听刘德武老师“找规律”一课有感

教育是一种鼓励,是一种感悟,是润物无声。刘德武的"找规律"一课,体现了在数学教育中把较难的概念融于学生熟悉的情境中,让他们在具体的事物中感悟数学知识的本质,轻松攻破教学难点,学生不仅获得安全感,更学会了如何有序表达。     

感动精彩——听观摩课有感

课程改革的春风已吹遍大江南北,作为教师,我们在新理念的指导下,乘着改革的浪潮,迎风破浪,扬帆起航。     

唱响爱的主旋律——听著名特级教师管建刚老师执教《掌声》有感

《掌声》是苏教版三年级上册的一篇阅读课文,课文用朴素无华的语言、饱蘸爱心的笔墨诠释了爱的含义。教师可以爱为主线,从以下三方面展开教学:抓住重点,突破难点,关爱全体学生;指导朗读,读出爱意,深切理解掌声;指导书写,自批自改,确立主体地位。     

听傅贵成老师课有感

傅贵成老师说：快乐是一种感受良好时的情绪反应。唤醒快乐的记忆,唤醒生命中的达观与感动。一旦唤醒,那些沉淀在心里的快乐,就会携着岁月的温馨,穿越光阴向我们走来。     

听君一席话 胜读十年书——听于漪老师讲学有感

1996年10月,我有幸听了全国著名语文特级教师于漪的精彩讲学,受益匪浅。这位年过半百的老教师从教四十余年,在实践中总结出宝贵的教学经验。从她娓娓动人的讲述中,令人感到她对教育工作的执著追求,人格力量的伟大。我深感,要做得像于漪老师那样好,就必须有崇高的思想境界和过硬的教学本领。     

快乐玩作文——老师讲故事

魔力游戏小时候,你喜欢听爸爸妈妈讲故事吗?我相信:每个同学都是听着爸爸妈妈讲的一个个童话故事长大的。老师讲故事之前,我们来玩一个故事接龙的小游戏,叫上你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩。每人只能接一句,听好了,故事是这样的:在一片茫茫的大草原上,只看见一只奔跑着的小羚羊,显然它掉队了……b魔力热身现在,你想听老师给你讲故事吗?相信你是想听的,因为故事中蕴藏着深刻的道理,这正是我们成长中的营养品,它像绵绵的春雨滋润着我们的心田,像一束温暖的阳光驱走我们心灵中的“黑暗”。今天,我们一起来分享一个有趣而又发人深省的故事—…     

情系课堂——听王菘舟老师《新概念作文》教学有感

情感既是人们学习和工作的动力,也是启迪学生智慧的一种内驱力,因此,培养情感,并做到以情动人,以情感人,以情育人,以情立人,则是我们应该孜孜以求的一种教学艺术。聆听王菘舟老师执教的《新概念作文》,让我们又一次受到了情感的洗礼,艺术的熏陶。     

听名师作文观摩课有感

不久前,我去杭州听了6位老师执教的作文观摩课,受益匪浅。第一天的课尤其精彩,内容别开生面,形式丰富多样。各位名师的风格大不相同,有的笑语嫣然,令人如沐春风;有的哲思深邃,启发了学生的思考;有的活泼灵动,诙谐幽默,真正做到了“寓教于乐”;     

做幸福的教师 教快乐的学生——听宝秀华老师讲座有感

<正>每个人都渴望拥有幸福。然而,幸福既没有尺度,也没有标准,不同的人会有不同的幸福观,教书育人的教师自然也不例外。在工作中,在影响教师人生幸福指数的诸多因素中,所教学生的学业是否成功,学习生活是否幸福,教师本身的工作是否愉悦,这些都是至关重要的因素。正如宝秀华老师在"做幸福的教师,教快乐的学生"的讲座中所说的:"把方法付诸行动,并坚持下来。"坚持了就一定有收获,幸福感也会随之而来。教师的最高境界,其实就是持续不断地培养出在今天能够享受幸福的学习生活,明天能够创造属于自己的幸福生活的学生。     

精彩,源于细节——听徐斌老师上“认识乘法”有感

前不久,我有幸参加了浙江大学主办的全国小学教学新课程改革课堂教学观摩活动,感受颇多。其中特级教师徐斌老师上的“认识乘法”一课中,徐老师细腻又不乏创意的整体设计、平和又不乏活泼的教学风格给我留下了深刻的印象。但最吸引我,最能引发我心灵深处的感悟的,却是徐老师高超     

做自强的语文老师——听郑晓龙老师作文课有感

2014年12月初,非常有幸地跟随陕西省教育学院的牛文明博士一起前往西北大学附中,听了一节首都师范大学附中特级教师郑晓龙老师的作文课以及郑老师的报告《作文课讲什么》。这节作文课着实让我开了眼界,真的像饱尝了一顿大餐,回味无穷,然而大师的教育情怀更让我潸然泪下。郑老师的中学作文教学以《白妞唱大鼓》为例文,指导学生分析作者的描写特点,时而托云烘月,时而幽默风趣,不时让在场的学生和每位听课者开怀大笑,在     

褪尽铅华 彰显本色——听石峰老师的一堂作文训练课有感

语文课是什么？什么是真正的语文课？在听了成都七中教研室主任、语文教研组组长石峰老师的一堂作文训练课后,我顿悟：这样的语文课才是真正的语文课,一堂褪尽铅华、彰显本色的语文课!     

综合实践铸精彩作文

"无心插柳柳成荫"——作文源于体验。同学们的"一元钱"体验故事精彩纷呈,感慨万千,于是一篇篇真情实感的文章就跃然纸上了;"一波才动万波随"——作文源于感悟。有趣的综合实践活动"捉鱼、捉螃蟹、捉黄鳝"让学生回味无穷,作文课上学生就不用搜肠刮肚、挖空心思;相反,提起笔来,情不自禁,不吐不快。     

老师，请精彩开讲!——听曹文轩老师的“满堂灌与不作为”点评有感

本文是在听曹文轩老师“满堂灌与不作为”的讲座之后的一些感触,认为学生灵动的思维需要老师点醒,教师精心的备课是有作为的基石,真语文的教师素质才能精彩开讲。     

兴趣融入教学演绎精彩课堂——听陈迪老师的一节数学课有感

教学是一门艺术,课堂是一方舞台。今年3月份我有幸聆听了我校青年教师陈迪老师执教的一节数学课《三角形内角和》。让我领略她在课堂教学这方舞台上充满魅力的教学风采。那清新中带着质朴,无华中渗透着醇香的课堂,听后让我敬佩无比,从教学情境的创设,学生思维的点拨到生成问题的处理,充分体现了新课改教学理念。在我的脑海里有—个字挥之不去,那就是“趣”字。     

大道至简——听石景章老师的课有感

深圳市小学语文学科带头人——石景章老师要来我们学校六年级上一堂课，于是我便主动向学校提出，让他老人家在我们班上。课文是我选的——《和田的维吾尔》，是人教版第十二册第二组课文的一篇阅读课。看石老师会在我这个口头表达能力极差的班施展怎样的一种回天之术呢？我很期待。     

阅读教学的本质——听赵志祥老师讲座有感

正听闻了很多次赵老师的讲座与课堂,他那种幽默、愤青的风格已经被我们所熟悉。且不去评价这样的风格是好是坏,是喜是恶。我想,只为内容,只为那阅读教学的本质,进行一番细致地学习与深入地思考。从新课标的解读到阅读教学本质,都在为我们传递一个理念,那就是关注语文学习能力的培养,学会语言文字的运用。因此,发展语言摆在了首要的位置。那么如何去做呢?