浅谈英语语音教学

浅谈英语语音教学董卫萍我们要掌握好英语，从根本上讲，就是要掌握它的有声语言，也就是要学好英语语音。掌握好语音．对听说读写技能的获得是必需的，而且有助于语法和词汇的学习。学好语音同掌握词汇和语法有着密切的联系．如ｏｕｔｏｆｑｕｅｓｔｉｏｎ（毫无疑问）和...     

如何帮助学生掌握英语发音

学生学习英语的第一步就是要打下坚实的语音基础,只有学好发音,才能听懂别人的话,也才能让别人听瞳自己的话,能听能说才把语言学活了。而且老师帮助学生们很好地掌握正确的发音不但有     

也谈小学英语词汇教学有效性

<正>要想学好英语,单词学习是基础,如果单词掌握得不好,则要想学好英语是不可能的,所以在小学英语教学中,词汇教学是一个重要环节。小学生掌握英语词汇量的多少直接影响其听、说、读、写能力培养的难易,也直接影响学生对英语学习的兴趣高低。学生只有掌握了丰富的词汇量,才能在英语交际中听懂别人说的内容,并能正确而流利地表达自己的思想,也才能树立对英语学习的自信心。小学英语教师如果能采用多种有效方法进行词汇教学,则不但能提高学生的学习效率,而     

英语听力培养刍议

学生在英语学习过程中 ,听说读写译是必须掌握的基本技能。其中听力居于首位。只有听懂才能说话、与人交流。因此 ,提高听力技能是学好英语的关键之关键。我认为培养学生英语听力应从两个方面入手。一、掌握扎实的基础知识听是学习语言的准备 ,要让学生听懂由不同的人在不同的场合说的话 ,需要系统的严格的训练和培养。听力技能的培养并非是一蹴而就的事 ,要想培养听力技能必须掌握一定的词     

试析语音教学对英语入门的重要作用

北京外国语大学的著名教授吴冰曾说过,"语言是有声的,因此,一开始就要把语音的基础打好.只有发音正确,别人才能听懂你的话,同时也便于你自己通过'听'来学习新的知识."的确,语音教学是全面提高学生英语素质的基础与起始环节.身为一名初中英语教师,笔者非常赞同语音教学是入门阶段英语教学的关键,其作用决不能低估.     

培养学生良好的学习习惯

一、培养良好的听的习惯 语言是有声的,学习新知识、了解新事物、交流思想,都离不开听. 1.抓基础训练,掌握必要的技能.听力训练要循序渐进,不能因为一时的听不懂就放弃.要从语音入手,掌握单词正确的发音,只有发音正确,才能确保听音准确.     

一言一语总关情——浅谈语音在英语学习中的重要性

对英语语音的学习与单词拼写、语法形式与语感的培养息息相关。对英语语音的和掌握也在一定程度上反映学习者的英语水平。本文简要介绍了语音在英语学习中的重要地位,并认为,语感的培养对学习英语语音有重要作用。     

浅谈汉语拼音对英语拼读的迁移作用及对策

<正>语音是语言的物质外壳,是掌握语言知识和获得语言技能的基础,学习语言必先从语音开始。一、英语拼读与汉语拼音教学现状对比现行中学英语教材把语音教学安排在英语学习的起始阶段初一年级,其目的就是使学生具有单词     

高中英语词汇教学方法略谈

<正>高中学生学英语最感头痛的是单词记不住或记住又忘了。但是如果学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利进行听、说、读、写、译,就无法进行英语交流。如何在英语教学过程中帮助学生更多更好地掌握英语词汇呢?我认为采取以下方法是非常必要的。一、词汇教学与语音教学相结合学习英语单词,首先是要能正确发音。如果不能正确朗读单词,不仅人家无法理解你要表达的意思,而且你也无法听懂人家的话。不能正确发音,既不能很好发展听的能力,     

小学英语音标教学方法初探

语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础,学生学习英语必须从语音入手。只有学好了语音,才能准确无误地交流思想,促进语法和词汇的掌握,提供实际使用语言的能力。在英语教学中,英语新课程要求小学生掌握的单词量很大,学生没有掌握音标、发音规则和正确记忆单词的方法,只跟着老师反复读记,因此学生自己拼读单词、记忆单词与拼写单词的效率会比较低下,而且会很容易遗忘,从而阻碍了英语语言的交际能力。鉴于此,本文提出在小学英语音标教学中采用"利用汉语拼音来学习辅音"、"利用已学单词来学习音标"、"利用已学音标来拼读单词"的教学方法激发小学生学习英语的兴趣,培养小学生良好的语音、语调和语感,提高学生口语水平,并能养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。     

如何提高英语听说能力

学习外语的主要目的是为了学会用外语进行交际,而进行语言交际的最主要方式则是通过听说而进行。英语听说是一个复杂、积极、多层次的思维过程,是诸多语言技能的综合运用,它涉及到语音、语调、句型、语法、词汇等语言和非语言方面的知识。因此,提高英语听说能力是一个系统工程,需要进行系统训练和不断地实践和学习。要提高英语听说能力,必须做到以下几点：正确掌握一种英语语音。学会一种标准的英语语音,是提高英语听说能力必须首先解决的问题。自己发音不正确,说英语时别人就听不懂,自己也听不懂别人的话。正确掌握英语语音是提高…     

中学英语语音教学的问题及对策

语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础,所以学习语言必先从语音开始。正因如此,现行中学英语教材把语音教学安排在英语学习的起始阶段——初一年级,其目的就是使学生掌握良好语音语调,具有单词拼读能力,为学生进一步学习和发展学生的预习能力、自学能力及初步运用英语真实交流的能力打下基础。然而,目前实际的中学英语语音教学效果与目的相距甚远。     

大学英语语音课程有效教学设计——独立音素学习和单词发音训练的抑与扬

当前大学英语语音课程教学出现低效现象的主要原因一是受汉语负迁移影响,英语语音学习难点多,二是传统语音教学偏重独立音素的发音学习与纠音,忽视单词发音指导和训练。论文从音素独立发音精讲细练的教学需求和效果、单词发音对语音技巧掌握的重要性、单词发音对语音意识培养的作用三方面来探讨在语音教学中将教学重心从独立音素发音和纠音转向单词发音的必要性,认为大学英语语音课程教学中应减少独立音素教学纠音的比重,加强单词尤其是多音节单词的发音指导和训练。强化多音节单词的重读音节发音训练和单词音节拼读训练,不仅利于学生掌握句子重读、语调和节奏等语音技巧,还有助于培养学生的语音意识,提高词汇学习和运用能力。     

英语语音学习技巧初探

语音、语法和词汇是构成语言的三大要素,而语言首先是有声的,是以声音来作为交流思想的工具。正确的语音,不仅能准确地传情达意,达到交际的目的,而且对词汇的学习,对听说技巧的培养都有着不可忽视的影响。要想全面、系统,牢固地学好英语,首先必须有声地掌握英语语音。 学习英语语音应从以下几个方面入门。 一、了解发音器官 要掌握语音,除多听、多练、多模仿外,很重要的一点,就是要了解一个音如何发,每个音的口腔位置,如何运用发音器官来发出每个音。 为了正确运用自己的发音器官,就应对其有一个初步了解,主要是包括舌、唇、软颚、声带等。要学会自如地运用这些器官来发音,只有这样才能正确地掌握发音方法。     

小学英语语音教学初探

<正>语音教学是小学英语教学中最基本的环节,它对学生今后学习单词、短语和句子有很大的影响。因此,教师应从注重英语字母的音标发音、着重培养学生的语音语调、鼓励学生参与模仿教师发音等三个方面来保证语音教育质量,帮助学生掌握好英语。一、注重英语字母的标准发音在小学英语语音的学习过程中,我们要十     

初中英语教法之实践

一、把好语音入门,教会学生记忆单词的方法首先,从语音和词汇入手,培养学生英语词汇的自学能力。语音就是学生学会每个单词的发音,而词汇则是学生记忆单词。正因为持有这种看法,很多学生对词汇的学习一味地依赖老师的讲解和教读,而自学单词和记忆单词的能力总是提不高。在实际教学中,有一个非常普遍的现象,那就是一些学生不注意语音知识的学习,记忆单词只依靠“视觉记忆”死记硬背的方法,在初中还基本能够应付英语学习,但进入高中后面对激增的单词量就不能像以前一样如法炮制,在学习上陷入极大的被动。所以,我觉得一定要在英语学习之初就向…     

语音教学中的问题及对策

语音是语言的物质外壳,是掌握语言知识和获得言语技能的基础,所以学习语言必先从语音开始。正因为如此,现行中学英语教材把语音教学安排在英语学习的起始阶段——初一年级,其目的就是要使学生掌握良好的语音语调,具备单词拼读能力,从而为进一步学习和发展学生的预习能力、自学能力及初步运用英语交流的能力打下基础。然而,目前实际的中学英语语音教学的效果与目的相距甚远。一、存在的问题中学语音教学主要存在以下几方面的问题。1.现行中学英语教材语音教学内容的安排分散且学程长,不利于拼读能力的培养,不能满足学生学习的     

整合听力课,提高综合语言运用能力

<正>听是掌握任何一门语言的基础。听的能力在英语四项能力(听、说、读、写)中也是排在首位,只有听懂了,才能说得好。因此从"听"开始不仅符合教学规律,也符合语言学习规律。对于缺少英语语言环境的大多数学生来说,听力训练是他们获取英语知识和纯正优美的语音语调的唯一途径。也只有具备一定的听力,才能听清、听懂别人说的英语,才能使学生有信心去说,与别人用英语进行交际,才能保证英语课堂教学的顺利进行。因此,我们可以     

巧用语音与教学活动 引导学生乐学英语单词

单词教学是小学英语教学中的重要环节,但记忆单词对很大一部分学生而言,并不是件容易的事,学生也不喜欢背单词,甚至对英语学习不感兴趣。为此,教师要重视单词教学的方法和策略,可从语音入手,培养学生自主拼读单词;也可从生动有趣的教学活动入手,培养学生学习英语单词的乐趣。     

成年考生自学英语应注意哪些问题

一、打好坚实的基础，树立学好英语的信心坚实的英语基础包括正确的语音、牢固的语法知识和丰富的词汇。１．学好语音知识。英语中有４８个音标。其中２０个元音，２８个辅音，掌握起来并不很困难。许多成年考生在学习英语中存在一个误区，那就是认为学习英语语音不重要，因为他们学习英语的目的是为了看文章，写文章或应付考试。由于时间有限，记不住单词，单词记不住很容易使人丧失学好英语的信心。而造成这种结果的原因之一就是没有掌握好英语语音。正确的语音可以帮助记忆单词，流利地朗读课文，从而加深记忆，为今后的英语学习铺平道路…