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和谐的课堂才是有效的、高效的课堂,学生的自主发展才是真正的学生发展。和谐是教学过程中教师与学生、学生与学生、教书与育人、知识与技能等各个要素之间要互相协调,是促进学生自主发展的必要条件,是促进教师发展的重要保证,更是课堂有效教学的前提条件。 相似文献
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课堂是学生学习知识的主要场所,教师教授知识的主阵地,可见课堂对于教师与学生的重要性。而数学课堂的高效性是众多教师追求的主要目标,值得教师注意的是高效课堂应该面向全班学生,在研究教材的前提下对学生的"最近发展区"进行充分了解。本文旨在探索构建小学数学高效课堂的有效策略,建立高效课堂,以期提高教师的课堂教学质量,激发学生积极主动地学习,实现全体学生共同进步与发展。 相似文献
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正高效课堂是课堂教学永恒的追求。高效是指教师指导学生学习的高效率,是指学生课堂学习的高效益,是指高效课堂改革带动教育改革所产生的高效能。高效取决于教师对课堂的把握和理解,取决于教师在立足有效的基础上,在理性、有效的目标指引下,不偏不激,把握适度,从真正意义上研究高效,践行高效,实现高效。高效课堂是课改理念与教学实践的融合剂, 相似文献
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课堂是学生获得专业知识、锻炼自身能力的主要阵地,新课程改革发展过程中,需要教师更新自我,不断进步与创新,努力打造优质高效课堂。建构高效课堂是保证学生提高知识水平和培养专业素质的有效手段,要构建初中数学高效课堂,就需要改变传统的教育模式,更新教育观念和教法,以学生为本,敢于创新,让课堂变得更有效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
高效课堂是从有效教学理念下发展起来的,是有效教学的高阶发展阶段,即能够保护学生的身心健康,促使学生进入学习最佳状态,从而确保课堂学习进入教学最优化状态的一种智慧型课堂。在高效教学理念下,学生才是课堂学习的主人翁,他们会自主利用已有知识经验来探究新知,在情境中建构知识意义,通过一系列探究与迁移来同化这些知识。因此,初中语文教师需要改善与创新传统的教学互动来构建高效课堂。从优化学生的课前预习行为、以探究为主来组织课堂教学、及时补充与完善课堂小结三个角度来分析初中语文教师应该如何落实高效教学理念。 相似文献
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新课改下,小学语文课堂创新改革,打造高效课堂,已经成为小学语文教师的重要任务。高效课堂是学生快乐学习与教师快乐教学的良好结合,在教学中,教师要让学生学习理论知识,培养学生综合能力,激发学习兴趣,这是教师打造高效课堂的基本要求。由此,特通过分析小学语文有效教学的意义,提出小学语文高效课堂有效教学的策略,旨在为打造小学语文高效课堂助力。 相似文献
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提高课堂教学效率,减轻学生课业负担,已成为全社会的一种共识.为了适应新形势的教育发展,我校正在开展中、青年教师"高效课堂"展示活动.有效的教学活动是学生与教师的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.要打造高效课堂,就需要在课堂上抓住学生,提高课堂学习效率.学生是学习的主体,是教学效果的体现者.抓住学生就是让学生进入亢奋的情感领域,让学生想学、乐学、愿学、会学.故此,打造高效课堂应从以下几个方面做起. 相似文献
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蒙优文 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
"高效课堂"是学校教学活动的基本追求。"高效课堂"是在正确教学思想指引下,通过教师的有效行为及学生的有效学习,取得最佳的教学效果,促进学生的有效发展。在新课改的大背景下,构建"高效课堂"成为学校改革的"重头戏",高中历史教学也应与时俱进。影响"高效课堂"的因素很多,教师必须加以重视,并采取措施。 相似文献
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杨晓强 《中国科教创新导刊》2011,(2):120-120
把学生的差异当成一种可开发利用的资源,在课堂教学中针对学生的不同特点,设计弹性的教学内容,给每个学生发挥潜能的空间,促进他们尽可能的发展,是一名优秀的教师应该努力追寻的。分层教学是实现高效课堂的有效模式,开放式教学是实现高效课堂的有效方式,教师精心研究教学方法是实现高效课堂的保障。 相似文献
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目前,关于有效教学、高效课堂有很多的研究,开展有效教学、高效课堂,其积极意义是多方面的:有利于学生提高学习效率和学习能力;有利于提高学生的非智力因素(学习动机、自我期望值、心理健康水平);有利于提高教师的教学技能和专业化水平……一句话,有利于学生成长和教师发展。高效的课堂,是教育智慧的—种表现。下面结售洲哮科学学科特点和小学生年龄特点,就小学科学课堂有效教学谈几点个人看法。 相似文献
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什么样的课堂为高效课堂?高效必须实效,在高效课堂中教师的教为学生的学服务,一切围绕学生的学习,一切以学生为根本,学生人人参与学习过程且课堂上人人有收获,课堂上目标达成度高,学生的学习效果好,学生的学习是自主的,符合教育教学规律,符合学生自身发展规律。通过高效课堂,学生既能有效掌握知识,又能获得全面发展、和谐发展,使学生既能学得愉快,又能学有所成,教师既能教得轻松、又能教得成绩高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
有效教学,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生取得进步或得到发展。高效课堂,是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。因此,有效教学是高效课堂的基础,高效课堂是有效教学的最高境界。 相似文献
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没有高效课堂,就没有教学质量.因此要提质量,就只能推进课堂向有效、高效发展,而学生是教学活动的主体,只有让学生成为课堂的主角,让学生在教师的引导下积极地参与教学过程,才能达到高效. 相似文献